42探究汽化和液化的特点(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4.2,探究汽化和液化的特点,铁锭变成铁水,岩石变成岩浆,干冰变成二氧化碳气体,固态,液态,固态,液态,固态,气态,物态变化,物态变化,固态,液态,气态,物质由液态变为气态的现象,只在,液体表面进行,的,汽化,现象叫做,蒸发,水循环示意图,汽化,生活中的蒸发都有哪些例子呢？,你说说，我说说,生活中的蒸发,池塘里的水不论在什么温度下，都有缓慢汽化成水蒸气的现象存在,不论在什么温度下,缓慢,活动,1,讨论影响蒸发快慢的因素,（a）在室外和室内,（b）叠起来晾和展开晾,（,c,）有风和无风吹,液态的温度越高，蒸发_；液体表面积越大，蒸发_越快；液体表面附近的空气流动越快，蒸发_（填越快或越慢）,越快,越快,越快,蒸发在生活的应用,蒸发在生活中的应用,为什么树根要用塑料包起来呢？,做一做，想一想,在皮肤上擦一点酒精，手会感觉,_,（,“,变凉,”,或,“,变热,”,），这说明了,蒸发,_,（,“,吸热,”,或,“,放热,”,）。,变凉,吸热,蒸发小结,蒸发,1.,定义,：,只在,液体表面,进行的汽化现象,2.,温度条件,：,任何温度,3.,剧烈程度,：,缓慢,4.,影响因素,：,温度、表面积、空气的流动速度,汽化的另一种方式,沸腾,我们在烧开水时，可以观察到水沸腾时的汽化现象比蒸发更明显,利用右图装置对水进行加热，,仔细观察水沸腾的过程，思,考下列问题，并记录数据，,绘制图表：,A.记录烧杯中水的温度变化,C,.观察水中气泡的变化,B,.绘制温度随时间变化的大致图像,探究水沸腾时温度变化的特点,活动,2,记录数据：,0,5,10,时间,t/min,75,80,85,90,95,100,105,温度,t/,时间,/min,1,2,3,4,5,6,7,8,温度,/,绘制图像：,0,5,10,时间,t/min,75,80,85,90,95,100,105,温度,t/,水沸腾时温度变化的特点,A,B,C,沸腾前,：,AB,段，温度不断上升，不断吸热,沸腾时,：,BC,段，温度不断不变，不断吸热,沸腾,沸腾是在液体,_和_,同时进行的剧烈的汽化现象,。,沸腾时,，,继续加热,，,液体的温度不变,，,这个温度就是液体的,沸点,。,内部,表面,沸腾前，气泡由大变小,沸腾时，气泡由小变大,水沸腾时气泡变化的特点,蒸发,沸腾,相同点,不同点,发生部位,剧烈程度,温度条件,都是汽化现象，都吸热,表面和内部同时进行,剧烈,达到一定温度时才能发生,只在液体表面进行,缓慢,在任何温度下均可发生,蒸发和沸腾的异同比较,方式,异同,课堂过关,1.,物理学中，把物质由液态变为气态的现象，叫做,_,汽化的一种方式是,_,，它在任何温度下均可发生，且只在,_,进行，蒸发,_,。,汽化,蒸发,液体表面,2.,在研究影响蒸发快慢的因素中，我们得到结论：液体温度越高，蒸发,_;,液体表面积越大，蒸发,_;,液体表面附近的空气流动越快，蒸发,_,。,越快,越快,越快,吸热,课堂过关,3.,在两块相同的玻璃片上，小明同学分别滴一,滴体积相同的水，如图所示，观察图中情景,可知，他主要研究蒸发快慢是否与（）,A,水的温度有关,B,水的表面积有关,C,水的体积有关,D,水的上方空气流动速度,B,课堂过关,4.,下列事例中，能使蒸发变慢的是（）,A,用电热吹风机将头发变干,B,农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水,C,将湿衣服晾到向阳、通风的地方,D,用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开,B,5,、夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（）,A.扇来的风是凉的,B.扇来的风把身上的热吹掉了,C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热,D.扇风能使空气温度降低,C,6,、夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为（）,A.水的温度高，空气的温度低,B.空气比水容易传导热量,C.人体表面的水分蒸发要吸收热量,D.以上都不对,C,课堂过关,课堂过关,7.,在“观察水的沸腾的实验”中，得到了如下的图表,从图中可知，,_,段表示水沸腾的过程；该过程温度,_,，需要,_,，该实验中水的沸点是,_,，说明当地的大气压,_,一个标准大气压（填“高于”“等于”或“小于”）,BC,不变,不断吸热,99,小于,气压升高，沸点升高；,气压降低，沸点降低,