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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/18,#,语文,六年级 上册,第一课时,第二课时,15,夏天里的成长,语文 六年级 上册第一课时第二课时15 夏天里的成长,这是什么季节？,同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么喜欢夏天？想象一下,还有,谁会在夏天里成长呢？,这是什么季节？ 同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么喜欢夏天？,梁容若,(1904,1997)，河北省行唐县(今改,为,灵寿县)人。中国作家、教育家，,著,有国语与国文文史论丛中国文化东渐研究坦白与说谎容若散文集等，并为注音详解古今文选编,著,了不少文章。,第一课时,梁容若(19041997)，河北省行唐县(今改为灵寿,自由读课文，读准字音，读通句子。,朗读课文 扫清障碍,自由读课文，读准字音，读通句子。朗读课文 扫清障碍,活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布,增加 缝隙 软绵绵 谚语 农作物 尽量,下列字词你会读吗？,t,i xin,p,fng,yn,jn,学认字,活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布下列字词你会读吗？t,藓,xin,苔,ti,坪,pn,蔗,zh,瀑,p,缝,fn,谚,yn,棚,pn,增,zn,一起来看看,文,中的会写字你掌握了吗！,学写字,藓xin苔ti坪pn蔗zh瀑p缝fn谚yn,生字归类,左右结构,上下结构,苔,谚,坪,蔗,藓,瀑,棚,缝,增,生字归类左右结构上下结构苔谚坪蔗藓瀑棚缝增,识字方法,归类识字：,苞 蕾,苔 藓,蔗,加一加：,土平,=,坪,识字方法归类识字：苞 蕾 苔 藓 蔗加一加：土平=坪,瀑,p,不要少成,“水”,易写错,瀑布,瀑p不要少成“水”易写错瀑布,缝,fng,注意走之底与左右两个部件之间的穿插避让,缝隙,缝fng 注意走之底与左右两个部件之间的穿插避让缝隙,识字游戏,谚语,苞蕾,苔藓,瀑布,甘蔗,草坪,池塘里的荷花开了,识字游戏谚语苞蕾苔藓瀑布甘蔗草坪池塘里的荷花开了,夏天是万物迅速生长的季节。,默,读课,文，找,出文章的中心,句。,概括,和,总,述,（,课后第一题,）,整体感知,夏天是万物迅速生长的季节。默读课文，找出文章的中心句。概括和,植物,动物,山水,作者从哪些方面阐述了,“,夏天是万物迅速生长的季节,”,？,铁轨,马路,人,生物,事物,人,植物动物山水 作者从哪些方面阐述了“夏天是万物迅速生长,默,读,第,3,自然段,：,圈画出文中事物生长变化的,词语吧！,互动课堂,默读第3自然段：圈画出文中事物生长变化的词语吧！互动,草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。,草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，,草,长，树木长，山是一天一天地变丰满。,山变丰满,草长，树木长，山是一天一天地变丰满。山变丰满,稻秧,长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。,地高起来,稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。地高起来,水,长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。,河变宽变深,水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。河变宽变深,最,热的时候，连铁路的,铁轨,也长，,把连接处,的缝隙几乎,填满,。,最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满,柏油路,也,软绵绵,的，像是高起来,。,柏油路也软绵绵的，像是高起来。,你还能说出像,软绵绵,这样的词语吗？,绿油油 沉甸甸,轻飘飘 金灿灿,黑压压 亮晶晶 脏兮兮 乱哄哄,词语积累,（,“,ABB,”式词语,）,你还能说出像软绵绵这样的词语吗？绿油油 沉甸甸 轻飘飘,讨论：,山、地、河的变化是大家常见的。作者为什么挑选了不太像是能和“长”搭配的铁轨、柏油路等事物来写？这两类事物的前后顺序能不能调换？,讨论：,先铺叙容易,观察的变化,再写不易发现的变化,进一步,表现了全文的中心意思：“夏天是万物迅速生长的季节”。,先铺叙容易观察的变化再写不易发现的变化 进一步表现了全,默读,最后一,个,自然段,，画出段落中出现的,俗语，想一想俗语的意思。,默读最后一个自然段，画出段落中出现的俗语，想一想俗语,六月六，看谷秀。,农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。,六月六，看谷秀。 农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出,处暑不出头，割谷喂老牛。,处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。,抓住夏天这一时期迅速生长。,处暑不出头，割谷喂老牛。 处暑的时候，谷子如果还不出穗,请你根据上下文，体会作者引用俗语的含义。,小学中学,大学,身体的成长,精神,的成长,农作物,在应该迅速生长的夏天没生长，就没有收成的希望。,人的小学,、中学、,大学阶段,，就像是人生的夏天。在这个阶段，如果,不能,，,就,不能,。,尽快努力学习，尽快成长,成为,有用的,人才,请你根据上下文，体会作者引用俗语的含义。小学中学大学,这一段紧紧围绕中心意思来写，在选材方面紧紧扣住全文中心，进一步强调，和万物赶在夏天迅速生长一样，人也要抓住最好的时机努力成长。,比较,3,、,4,两个自然段，说一说选材的区别。,这一段紧紧围绕中心意思来写，在选材方面紧紧扣住全文中,两段话都围绕指向全文的中心,夏天是万物迅速生长的季节。,第,4,自然段不光是用人的成长扣住这个中心句，并且在“,夏天,”和“,成长,”两个意思上都做了引申，让文章更意味深长。,两段话都围绕指向全文的中心夏天是万物迅速生长的季,一、辨字组词。,瀑（） 蔓（） 缝（）,爆（）,曼,（） 逢（）,瀑布,爆炸,绿蔓,曼妙,缝隙,相逢,课堂演练,一、辨字组词。瀑（） 蔓（） 缝（,夏天的长是,长，,长，活生生的看得见的长。,草长，,，山,是一天一天地变丰满。稻秧长,长,地是一天一天地高起来。水长，,河也是一天一天地变宽,变,深。,二、按课文内容填空。,飞快的,跳跃的,树木长,甘蔗,瀑布长,字词听写,夏天的长是 长， 长，活生生的,上节课我们了解了课文内容,，知道了作者是通过生物、事物和人三个方面表现“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思的。这节课，我们继续学习第,2,自然段，体会作者是怎样将这一段的中心意思表达清楚的。,第二课时,上节课我们了解了课文内容，知道了作者是通过生物、事物和人,自由,读第,2,自然段，思考,：,这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？,互动课堂,自由读第2自然段，思考：互动课堂,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。,植物生长,视频,（,点击,播放）,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的,赏析句子,生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是,飞快,的长,跳跃,的长,活生生,的看得见的长。,从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？,万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。,这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气和节奏？,轻快,赏析句子 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是,这,一自然段写到了哪些动植物？是怎样体现,这一段的中心意思的,？,（,课后第二题,）,这一自然段写到了哪些动植物？是怎样体现这一段的中心意,你在棚架上看,瓜藤,，一天可以,长出几寸,；,你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；,你到,竹子林,、,高粱地,里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以,多出半节,。,你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以,昨天是,苞蕾,，今天是,鲜花,，明天就变成了,小果实,。,昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。,你如何理解“昨天、今天、明天”?,“昨天、今天、明天”并,不是真的,昨天、今天、明天，而是,虚指,。 这样写是为了,突出夏天是生长的季节，开花结果这一过程很快,。,你如何理解“昨天、今天、明天”? “昨天、今天、明天”并,昨天,是苞蕾，,今天,是鲜花，,明天,就变成了小果实。,昨天,今天,明天,昨天,我在憧憬未来，,今天,我在努力，,明天,我就实现了我的梦想。,仿写句子,昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。昨天今天,瓜蔓,一天可以长出几,寸。,昨天,是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。,竹子、高粱一夜可以多出半节。,这些表示时间的词语说明植物生长得很快，你还能找出哪些这样的词语呢？,瓜蔓,一天可以长出几寸。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了,一块,白石头，几天不见，就长满了,苔藓,；,一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；,一片黄泥土，几天不见，就变成了,草坪菜畦,。,一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。,邻家的,小猫小狗小鸡小鸭,，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。,邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经,作者为什么能把这一段写得这么形象呢？,（瓜藤、竹子、高粱）的事例强调了“,飞快的长,”。（苞蕾、苔藓、草和菜、小猫小狗小鸡小鸭）强调了动植物生长前后的变化结果，突出了“,跳跃的长,”。作者描述每种动植物的生长结果时，分别从形态、长短、大小等不同方面来写，表现了“,活生生的看得见的长,”。,作者为什么能把这一段写得这么形象呢？ （瓜藤、竹子、高,第,2,自然段在选材上紧扣住中心句，突出动植物生长前后的不同和变化，把中心句的意思表达得很清楚。,第2自然段在选材上紧扣住中心句，突出动植物生长前后的,通过学习本课，我们进一步体会到要围绕中心把意思写清楚，可以从不同方面进行构思，将中心意思表达全面，再选择恰当的事例，将中心意思表达清楚。,通过学习本课，我们进一步体会到要围绕中心把意思写清楚,夏天里的成长,迅速生长的季节,飞快的长，跳跃的长,山地河长，铁轨马路长,人的生长,抓住时机，尽量地用力地长,结构梳理,夏天里的成长迅速生长的季节飞快的长，跳跃的长山地河长，铁轨马,课文描写了夏天,都在快速地生长，从而告诉我们要,，努力学习知识和本领。,各种事物,把握机遇,主题概括,课文描写了夏天 都在快速地生长，从,少年易学老难成，一寸光阴不可轻。,朱熹偶成,少壮不努力，老大徒伤悲。,长歌行,拓展延伸,少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 拓展延伸,莫等闲，白了少年头，空悲切。,岳飞满江红,盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。,陶渊明杂诗,莫等闲，白了少年头，空悲切。,瓜蔓、竹子、高粱、鲜花、苔藓、小猫小狗小鸡小鸭、草、树木、稻秧、甘蔗、人等。,无生命的事物：,一、课文提到了哪些有生命的事物和哪些无生命的事物？,有生命的事物：,山、地、河、铁轨、柏油路。,课堂演练,瓜蔓、竹子、高粱、鲜花、苔藓、小猫,二、学了本课，你明白了什么道理呢？,人一定要在青少年时期珍惜时间，积极学习知识、能力，积累经验，不能错过时机，否则就会一事无成。,二、学了本课，你明白了什么道理呢？ 人一定要在青少年时期,三、夏天里，你还发现了什么？去学校周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下来。,三、夏天里，你还发现了什么？去学校周围或者郊外走一走，,示例,1,：,春天桃花开，夏天结桃子。现在桃花谢了，树上却有许多毛茸茸的小桃子，有的像手表一样大，有的才刚刚结出来，还有几个熟了的,示例,2,：,草地上绿油油一片，像给大地涂上了翠绿的颜料。许许多多的蜻蜓在翩翩起舞，像在开一场大型的舞蹈比赛,示例1：春天桃花开，夏天结桃子。现在桃花谢了，树上却,语文,人教,六年级（上册）,语文人教六年级（上册）,57,夏天里的成长,梁容若,夏天里的成长,58,教学目标,1.,正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。,2.会认并会写生字。,3,.体会作者的表达特点，,了解为什么“夏天是万物长大的时期”。,教学目标1.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。2.会认,59,情境导入,农谚集锦,1.,麦要浇芽，菜要浇花。,2.八成熟，十成收；十成熟，二成丢。,3.立秋种，处暑栽，立冬前后收白菜。,4.打了春，立了夏，先种黍子后种麻。,5.小暑不见底，有谷没有米。,情境导入农谚集锦1.麦要浇芽，菜要浇花。,60,增,生字、新词,豆棚瓜架,(,png,),(,z,ng,),苔藓,(,ti xin,),苞蕾,(,bo li,),增生字、新词豆棚瓜架( png )( zng)苔藓( t,61,甘蔗,谚语,缝儿,生字、新词,草坪,(,png,),瀑布,(,p,),(,zh,),(,fng,),(,yn,),甘蔗谚语缝儿生字、新词草坪( png )瀑布( p )(,62,初步感知,主要内容：,课文通过瓜蔓、竹子、小鸡、小鸭、稻秧等生物夏天快速生长的具体实例，说明夏天是一切生物生长的季节。,初步感知主要内容：课文通过瓜蔓、竹子、小鸡、小鸭、稻秧等生物,63,初步感知,中心句：,夏天是万物迅速生长的季节。,植物,动物,山水,铁轨,马路,人,初步感知中心句： 夏天是万物迅速生长的季节。植物动物山水铁轨,64,初步感知,课文是怎么围绕中心句来写的？,课文围绕中心句，分别从植、动物，山、水和路，以及人这三个方面来写的。,初步感知课文是怎么围绕中心句来写的？ 课文围绕中心句，分别从,65,朗读赏析,生物从小到大，本来是天天长的，,不过夏天的长是,飞快的,长，,跳跃的,长，,活生生的看得见的,长。,朗读赏析生物从小到大，本来是天天长的，,66,朗读赏析,动物,绿蔓、竹子、高粱、苞蕾（鲜花、果实），,有生命的苔藓、,草坪菜畦。,植物,小猫、小狗、,小鸡、小鸭。,朗读赏析动物绿蔓、竹子、高粱、苞蕾（鲜花、果实），植物小猫、,67,朗读赏析,昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。,朗读赏析昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。,68,朗读赏析,作者为什么能把这一段写得这么具体形象呢？,作者在这里选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。,朗读赏析作者为什么能把这一段写得这么具体形象呢？作者在这里选,69,朗读赏析,第,2,自然段写出了生物在夏天飞快生长的状态。,写到了哪些动植物？是怎样体现这一段的中心意思的呢？,第2自然段写了豆子、瓜、竹子、高粱、花、苔藓、菜、小鸡、小鸭等生物。,主要运用夸张的手法，突出这些生物的生长之快，,来体现这一段的中心意思。,朗读赏析第2自然段写出了生物在夏天飞快生长的状态。第2自然段,70,朗读赏析,夏天时，人的成长特点,小学中学 中学大学,或快或慢,朗读赏析夏天时，人的成长特点小学中学 中学大学,71,朗读赏析,六月六，看谷秀,处暑不出头，割谷喂老牛,朗读赏析六月六，看谷秀处暑不出头，割谷喂老牛,72,朗读赏析,六月六，看谷秀,农历六月初六，,就到处可见齐腰深，,秀出穗的谷子，,让农民们欣喜不已。,朗读赏析六月六，看谷秀农历六月初六，,73,朗读赏析,处暑不出头，割谷喂老牛,处暑的时候，谷子如果还不出穗，,就没收成的希望了，,就像无用的荒草一样，,只能割掉喂牛吃了。,说明农作物夏天不长或长得太慢，,秋天就没有收成的希望。,朗读赏析处暑不出头，割谷喂老牛处暑的时候，谷子如果还不出穗，,74,朗读赏析,这篇课文告诉我们一个什么道理呢？,人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。,朗读赏析这篇课文告诉我们一个什么道理呢？人也是一样，要赶时候,75,拓展延伸,课文写了夏天里植物、动物、山水、铁轨、马路、人等的生长来写的，作者为什么选取这几种事物来写？,选取典型事物，,抓住事物特点写，,更能说明道理。,拓展延伸课文写了夏天里植物、动物、山水、铁轨、马路、人等的生,76,拓展延伸,课文在语言表达上有什么特点？,使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，,这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，,让人感到亲切、自然、朴实。,拓展延伸课文在语言表达上有什么特点？使用的语言都是我们熟悉的,77,课堂小结,夏天里的成长,万物生长,植物 动物,山水 铁轨、柏油路,人,抓住时机,课堂小结夏天里的成长万物生长植物 动物山水 铁轨、柏油路人,78,谢谢观赏,谢谢观赏,79,
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