钟表的秘密——大班

钟表的秘密,单位:许继幼儿园,年龄班：大班,姓名：帖姗姗,河南省许继幼儿园课题成果展,滴答滴答，滴答滴答,会,走,没有,腿,，,会,说,没有,嘴,，,它会,告诉,我们，,什么时候,起,，,什么时候,睡,。,15-1,打更来记录时间,15-2,日署,15-3,韩氏擒纵器,15-4,立体钟表,怀表,15-5,15-6,分针,时针,分针跑一圈，时针走一格,15-7,15-8,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,分针指着,12,，,时针指着几，就是几时。,15-9,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,分针指着,6,，,时针走过几，就是几时半。,15-10,15-11,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,快,起床吧！,我再睡,一会儿吧！,15-12,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,再玩,一会儿吧！,我们一起去上学吧！,15-13,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,再玩,一会儿吧！,我们一起去做作业吧！,15-14,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,哎呀，我还没写完作业呢。,时间到了，我要去睡觉了！,15-15,教学设计,使用说明,资源链接,自动播放,手动播放,大班科学活动：,钟表的秘密,活动目标：,1,、了解钟表的结构，认识整点和半点，知道时针、分针及它们的运转规律。,2,、初步了解钟表的历史及发展变化。,3,、懂得珍惜时间、爱惜时间。,活动内容：大班科学活动,钟表家族,活动准备：,经验准备,钟表的表面结构，鼓励幼儿理解在生活中，钟表对于我们的用处。,物质准备,ppt,钟表家族,相关钟表图片，钟表的内部结构图,活动过程：,一、出示课件,151,，利用猜谜语形式引出钟表，激发幼儿活动兴趣。,边出示幻灯片，边念谜语，请幼儿猜一猜。,提问：这个谜语说的是什么东西？,二、播放课件,152,到,155,，观看钟表的发展过程，了解钟表的历史及变化。,1,、古代打钟图，使幼儿了解最开始的时候是没有钟表的。,2,、日署：日照时针方向，根据针的影子定时间。,3,、韩氏擒纵器,4,、立体时钟，钟左右摇摆，到了整点进行敲打。,三、观看课件,156,到,158,：转动的钟表，了解钟表的结构。,1,、观看课件,156,，提出问题，引起幼儿思考,提问：从钟表上你看到了什么？,2,、继续观看课件,157,到,158,，了解钟表结构。,提问：上面有什么？（数字、指针）,钟表后面有什么？（齿轮）,时针和分针有什么变化？（分针跑的快，时针跑的慢）,3,、教师小结：钟表上有表盘，分针，时针还有,12,个数字。分针跑的快，时针跑的慢，分针跑一圈，时针走一格。,四、播放课件,1510,到,1511,，认识整点、半点，了解他们之间的规律。,提问：这是几点？,教师总结：当分针指向,12,时，时针指向几，就是几点整。分针指在,6,上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字中小的数的半点。,五、观看课件,159,，通过幼儿一日生活演示，了解一日生活中不同时间做的事情。,六、游戏：,我最棒,。幼儿每人一个钟表模型，老师说出一个时间，小朋友就在钟表上拨出几点的时间。,七、观看课件,1512,到,15,15,，请幼儿一起看一看小动物们在一天都做了什么事情，我们要像谁学习。懂得爱惜时间，珍惜时间。,提问：我们应该向谁学习？为什么？,总结：钟表是告诉人们现在是什么时间，应该干什么事情了。小朋友认识了钟表，就可以按时做事情。比如：按时起床，按时上幼儿园。时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间、爱惜时间。,八、活动延伸：请幼儿观察在做每一件事情的时间是什么时候，加深幼儿对于时间的认识，鼓励他们知道什么时候做什么事，做好学前准备。,上前翻一页,向后翻一页,返回菜单页,点击,点击,点击,使用说明,滴答滴答，滴答滴答,会,走,没有,腿,，,会,说,没有,嘴,，,它会,告诉,我们，,什么时候,起,，,什么时候,睡,。,打更来记录时间,日署,韩氏擒纵器,立体钟表,怀表,分针,时针,分针跑一圈，时针走一格,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,分针指着,12,，,时针指着几，就是几时。,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,分针指着,6,，,时针走过几，就是几时半。,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,快,起床吧！,我再睡,一会儿吧！,说一说,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,再玩,一会儿吧！,我们一起去上学吧！,说一说,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,再玩,一会儿吧！,我们一起去做作业吧！,说一说,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,哎呀，我还没写完作业呢。,时间到了，我要去睡觉了！,各式各样的钟表,手表,挂钟,电子表,闹钟,