沁园春长沙课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元,现代新诗,鉴赏诗歌流程,流畅诵读,理解文意,理解感情,背诵玩赏,体会韵味,鉴赏诗歌要点,知人论世：了解作者、时代、写作背景,把握技巧：推敲词句、捕捉,意象,、体会音韵,展开想象,“,意象”简释,意,创作者的思想感情,象,作品中的客观物象,诗人的思想感情与客观物象融合形成意象,意境,诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界,沁园春,长沙,关于词的常识,产生时间,词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋。,名 称,“曲子词”（曲词、曲子）“诗余”、“长短句”、“琴趣”、“乐府”,词 牌,最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如,天净沙 秋思,沁园春 长沙,。,词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。,分 类,按长短分,：,按片数分,：,小令,（,58,字以内）,中调（,59-90,字）,长调（,91,字以上）,单调、双调、三调,词的流派,气势豪放，意境浑厚。代表作家苏轼、辛弃疾。,清丽含蓄，婉转缠绵。代表作家柳永、秦观、李清照。,豪放派,婉约派,(1893-1976),，字润之，笔名子任。湖南湘,潭人。,中国人民领袖，马克思主义者，伟大无产阶,级革命家、战略家和理论家，诗人，书法,家。,毛泽东,写作背景,1925,年，当时革命蓬勃发展，,国共统一战线已经确立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。,但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。,这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，经过长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。,独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。,看万山红遍,层林尽染；,漫江碧透，,百舸争流。,鹰击长空，,鱼翔浅底，,万类霜天竞自由。,怅寥廓，,问苍茫大地，,谁主沉浮？,携来百侣曾游，,忆往昔峥嵘岁月稠。,恰同学少年，,风华正茂；,书生意气，,挥斥方遒。,指点江山，,激扬文字，,粪土当年万户侯。,曾记否，,到中流击水，,浪遏飞舟？,朗读,你能感受到这是一首什么风格的词？,豪迈大气,模仿范读，带有感情地,大声自读,这首词。疏通字词的意思。,给下面加线字注音,（,1,）,沁,园春（）,（,2,）,峥嵘,岁月（,),（,3,）百,舸,争流（）,（,4,）怅,寥廓,（）（）,（,5,）沉,浮,（,）,（,6,）挥斥方,遒,（）,（,7,）浪,遏,飞舟（,）,q,n,zhng,rng,g,li,o,ku,f,qi,齐读，思考上、下片主要写什么内容,上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图,下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。,万山红遍,层林尽染,漫江碧透,万类,霜天竞自由,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,点：时、地,山上,层林尽染,江中,百舸争流,天空,鹰,击,水底,鱼,翔,（静）,（动）,（远）,（近）,秋景图,（生机勃勃）,万类,问：苍茫大地，谁主沉浮？,描写,议论,表达诗人博大的胸怀和革命的壮志凌云。,上阕,风华,意气,指点,激扬,粪土,记,抒发诗人以天下为已任的伟大抱负。,下阕,中流击水，,浪遏飞舟,恰,这些早期的革命青年具有怎样的精神风貌？,青春年少,热情奔放,才华出众,关心国家,无畏无惧,敢于斗争,最后三句抒发了诗人怎样的情怀？,实写回忆当年在此游泳的情景，既是深情怀念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱，显示了作者的豪情壮志。,情中显志,总结全文,1.,用语形象生动,2.,思路,立,看,怅,问,忆,记,3.,立意,通过对长江秋景的描绘及青年时代生活的回忆，表现革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。,一年一度秋风劲，,不似春光，,胜似春光。,廖廓江天万里霜。,采桑子,.,重阳,(1929.10),毛泽东诗里的“秋”,天高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉,屈指行程二万。,清平乐,.,六盘山,(1935.10),