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,*,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,内容：,子页题目,子页,子页,子页,子页,主页,子页,子页题目,子页,子页,子页,主页,子页,T,H,A,N,K,Y,O,U,北师大版 六年级下册 第二单元 比例,大家好，我是主持人黄西。黄瓜的黄，西瓜的西。欢迎收看今天的节目。,近日，有网友说，一只蜗牛从上海爬到北京只用了,2,分钟。请问，这是真的吗？,通过这节课的学习，相信大家可以找到答案。,请大家先来看这组信息。,根据信息画一画。,根据这些信息，把路线图画在纸上，你能做到吗？,你有那么大的纸吗？,怎么办？,请同学们拿出纸，自己尝试着画一画，小组之间讨论交流一下。,淘气和笑笑根据这些信息也分别画了图，他们画的合理吗？,我们来看一下。,根据信息画一画。,淘气和笑笑根据这些信息也分别画了图，他们画的合理吗？为什么？,因为笑笑画图时，用,1,厘米表示实际的（）米，因此,200,米她就在图上画了（）厘米，,300,米她就在图上画了（）厘米。淘气却不管距离的远近，一律用（）的线段画在图上。所以，笑笑画的（,），淘气画的（,）。,100,2,3,同样长,不合理,合理,合理,不合理,那么，信息中的,100,米，,200,米，,300,米是（）距离。我们画出的,1,厘米，,2,厘米，,3,厘米是（）距离。,实际,图上,根据信息，分别计算,图上距离,与,实际距离,的比各是多少？,1,厘米：,100,米,2,厘米：,200,米,=2,厘米：,20000,厘米,=,1:10000,3,厘米：,300,米,=3,厘米：,30000,厘米,=,1:10000,这些,“比”,又叫什么呢？,（叫做这幅图的比例尺。）,=1,厘米：,10000,厘米,=,1:10000,谁能用自己的语言说一说什么叫做“比例尺”？,比例尺,1:10000,图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。,图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。,图上距离：实际距离,=,比例尺,或,认一认,1,、比例尺是一个比，不带单位名称。,2,、图上距离和实际距离的单位是统一的；,3,、通常把比例尺写成前项是,1,的比，如果写成分数形式，分子也应该化简成“,1”,。,比例尺：,1,:,100,比例尺,:1,:,100000,比例尺,:1,:,6000000,1,200,比例尺,:,数值比例尺的特点,仔细观察，数值比例尺有什么特点？,谁能说说这幅图的比例尺表示什么意思？,比例尺,1:10000,图上距离,1,厘米表示实际距离,10000,厘米，也就是,100,米。,观察：刚才学习的比例尺是,数值比例尺，,我们还能在地图上见到,线段比例尺,（如下图）。,你能说说图中线段比例尺表示什么意思？,图上距离,1cm,表示实际距离,90km,。,0,90km,比例尺,0,90km,比例尺,图上距离,1cm,相当于实际距离,90km,。,或者说：,观察：,数值比例尺,与,线段比例尺,有什么不同？,0,90km,线段比例尺,数值比例尺：,1:100,数值比例尺是一个比，不带单位名称；,线段比例尺可以带单位名称。,数值比例尺的前项一般是,1,，可以写成比的形式，也可以写成分数的形式。,数值比例尺：,1:100,0,90km,线段比例尺,2.,说说下面两幅图的比例尺的实际意义。,比例尺,1:9000000,图上距离,1cm,表示实际距离,9000000cm,，也就是,90km,。,2.,说说下面两幅图的比例尺的实际意义。,图上距离,1cm,表示实际距离,200m,。,3.,北京到广州的实际距离大约是,1920km,，在一幅地,图上量得这两地间的距离是,20cm,。这幅地图的比,例尺是多少？,1920km,192000000cm,20:192000000,1:9600000,答：这幅地图的比例尺是,1:9600000,。,你学到了什么？,这节课我们学习了有关“比例尺”的一些知识，认识了比例尺，也了解了比例尺的意义。,老师希望同学们课后到生活中去寻找比例尺，把数学知识应用于生活，做生活的有心人，好吗？,谢 谢 大 家！,
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