6我的老师（魏巍）(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,魏巍,同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们,?,在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢,?,我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写 的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章,我的老师,魏巍,，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有,散文集,谁是最可爱的人,长篇小说,东方,等。,我的老师,一文是作者于,1956,年,9,月,29,日为,教师报,所写的,回忆性散文,。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师,蔡芸芝,先生。,1,。本文写的人物主要是谁？,2,。作者写蔡老师选取了哪六件事例？请给每件事取一个小标题。,3,。这六件事中哪些详写，哪些略写？,4,。联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品质？,5,。贯穿全文的感情线索是什么？,最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。,现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。她从不打骂我们。仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲,在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心,要打的意思。孩子们是多善于观察这一点啊。,在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。,在假日里，她把我们带到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。,她爱诗，并且爱唱歌哇的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：,圆天盖着大海，,黑水托着孤舟，,远看不见山，,那天边只有云头，,也看不见树，,那水上只有海鸥,今天想来，她地我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。,有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常,牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有像征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好,像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反动派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。,每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默,地站在她的,身边，看她收拾这样那样的东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷,迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：,“你要去干什么？”,“找蔡老师,”,我模模糊糊的回答。,“不是放暑假了么？”,哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回,来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？,可惜我没有上完初中，就转到县立五小上学去了，从此,我就和蔡,老师分别了。,1,。本文写的人物主要是谁？,蔡芸芝老师,2,。作者写蔡老师选取了哪七件事例？请给每件事取一个小标题。,1,。假打真爱,2,。教跳舞,3,。观察蜜蜂,4,。教读诗歌,5,。排除纠纷,6,。梦里寻师,3,。这七件事中哪些详写，哪些略写？,第六件事和第七件事详写，其它的略写。这几件事按顺序写出了课上、课外、假日、平时、深入到孩子的心灵这几个方面。,4,。联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品质？,蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受学生爱戴的好老师。,热爱孩子。,5,。贯穿全文的感情线索是什么？,难忘 依恋 思念,感知课文,1,、回忆,文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生一句开头，燕尾服开了对蔡老师的回忆。,2,、依恋,是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者思念老师，甚至梦中寻找。,3,、思念,文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候，我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。,回忆,难忘：蔡芸芝,记忆：温柔和美丽的人,（,1,）老师假装发怒。,（,2,）老师教我们跳舞。,（,3,）老师让我们观察蜜蜂。,（,4,）老师教我们读诗。,（,5,）我们看老师写字。,（,6,）老师排除我们的小纠纷。,（,7,）我梦里寻找老师。,略,略,略,略,略,详,详,板书设计,依 恋,思念,可惜,分别了,全面展现蔡老师爱学生的美好心灵。,学生对老的爱,