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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,长 城,人教新课标四年级语文上册第五单元,长城简介,长城是中华民族的象征，是我们伟大祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。现在我们看到的长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。,秦始皇像,秦始皇,我会读：,崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟嘉峪关 城砖 瞭望 相隔 屯兵 堡 垒 智慧,这两幅图都有长城，我们应该先观察哪一幅？为什么？,看远景图时应重点观察什么,?,远看你觉得长城有何特点,?,近看你能看出长城又有何特点,?,自由朗读全文，说说这两幅彩图分别与文中哪些段落相对应？,讨论：,1.,课文第三、四自然段为何没有图片与之对应,?,分别写了什么,?,2.,试给课文四个自然段分别加一个小标题。,远看长城是什么样子,?,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,1.,此景是作者在何处,(,观察点,),看到的,?2.,作者分别介绍了构成城墙的哪些部分,?,请在图上标出来，并说说各部分的作用是什么,?,瞭望,口,射口,成排的垛子,方形城台,方形城台,瞭望,口,射口,成排的垛子,假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整的方砖，领略巧妙的设计，你会想起什么,?,站,在长城上，,踏,着脚下的方砖，,扶,着墙上的条石，很自然地,想,起古代修筑长城的劳动人民来。,默读第三自然段，想想古代劳动人民修长城的艰难有哪些？,文中又说长城是劳动人民“智慧”的结晶？智慧体现在哪里？,八达岭城墙高,69,米，最高处达,10,米，墙体都用抗腐蚀、抗风化、性能好、硬度高的花岗岩包砌，石条最长,3.1,米，重,1.5,和,1.7,吨，墙体填满泥土和石块，用夯筑石；墙的上面填三四层方砖封顶，用糯米碜石灰粘接灌缝，城墙三面风雨不透。,公元,555,年，北齐王朝修筑从居庸关到大同,一段约,450,千米的长城，就征调民工,180,万。,多少,劳动人民的血汗和智慧，,才,凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,为什么说长城在,“,世界历史上是一个,“,伟大的,奇迹,”,?,结合下列提示语复述长城远景、近景。,长龙 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 条石 城砖 垛口 嘹望口 射口 城台,下面是几位国际名人对长城的赞誉之词：,1.,设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！（以色列前总理拉宾）,2.,只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！（美国前总统尼克松）,3.,这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。（俄罗斯原总统叶利钦）,4.,长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。（美国前总统里根）,假如你是一位登临长城后的名人，在留言本上，请为长城留下你心中的感言。,作业：,长城到底给我们中华民族带来了什么？是苦难？是安宁？是骄傲？是屈辱？还是其他什么呢？请大家课外阅读有关长城的书籍，搜集资料，以,长城为中华民族带来了什么,为题写一篇辩论稿，准备参加下一次的语文活动课,-,辩论会。,再见,
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