教育专题：7PPTH

LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,Click To Edit Title Style,*,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,Click To Edit Title Style,Click To Edit Title Style,*,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,Click To Edit Title Style,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,-,珲春市教师进修学校培训者培训,做教师专业发展的领航者,迎接教师继续教育的春天,组织全体教研员观看“国培”启动仪式,于德成校长解读国培学习内容和要求,分小组布置落实学习任务,珲春市教师进修学校,2012,年,9,月,“,国培计划（,2012,）,”,珲春市教师进修学校培训者培训,实施,方案,W,学习内容解读,学习目标,1,组织管理,2,工作职责,3,学习内容,4,学习文化,6,评优要求,5,进度安排,7,培训目标,通过“学习,思考,实践”三个步骤使每个参培人员在研修方式、研修品质、研修能力等几方面均得到提升。并且将这些能力提升的最终体现落到每个参与培训人员行为改进上。用所学、所思改进我们的实践工作，提升研修活动的有效性。,珲 春 市 教 师 进 修 学 校,培训原则,珲 春 市 教 师 进 修 学 校,主体性原则,:,在培训实施的各个环节，凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与参与性，尊重学员的经验与智慧，给予学员一定的自主选课的权利。利用网络优势，为学员搭建可自主交流、合作学习、自我展示的平台。,实效性原则,:,依据学员需求确定培训目标与内容，将着力点放在解决学员在工作实践中面临的实际问题，为学员策划设计、组织管理，开展培训教学活动、课堂观察活动、搞好培训质量监控和效果评估等提供实用的工具与可操作的方法。,持续性原则,：,通过提供网络研修平台，推动信息技术手段与教师培训的深度整合，将有限期的集中培训活动，成为可持续的、常态化的研修活动，并使学员结成学习研修共同体,推进教师网络研修社区的建立。,校长：于德成,技术员：藏运波,技术员：崔红英,中教部：孙勇鹤,培训部：金鹤哲,小教部：吴光洙,李 勇,综合部：安万奎,杨树梅,副书记：刘淑杰,副校长：李京子,培 训 组 织 管 理,Page,10,职 责 划 分,管理者：,1.,全程监控学情。,2.,及时撰写发布公告。,3.,适时发起话题。,4.,认真批改作业。,5.,定期制作简报。,Page,11,职 责 划 分,辅导员：,1.,引导选课、看课。,2.,组织研讨活动，答疑、解惑、指导。,3.,关注学习质量，推荐优秀，示范引领。,3.,确保学员保质保量完成学习任务。,4.,推荐点评作业。,5.,编发学习简报。,6.,做好评估和总结。,Page,12,职 责 划 分,小组组长：,建立组文化、组,Q,群，发起组话题、开展组讨论、督促组学情，批改组作业，制作组简报、对组员进行评价，评优，总结。,技术辅导员：,处理小组遇到的技术问题，协助组长制作简报,珲 春 市 教 师 进 修 学 校,学习时间,类型,模块,学时,第一周,网,上,课,程,学,习,我的网络课堂（选修）,操作学习,第二周,方案,方案解读,2,政策,教师专业标准,6,第三周,理念,参与式培训,基础知识,28,第四周,典型案例,策划,27,第五周,管理,评价,24,教学能力,教研辅导能力,要求：所有参训人员必须完成全部,50,学时学习任务,学,习,内,容,Page,14,学员须在规定时间内按照学习流程认真完成每个环节的培训任务。,1.,积极参加线上交流和线下研讨,2.,按时参加集中辅导答疑活动,3.,认真学习培训简报,4.,按规定完成作业,5.,认真进行实践反思，学以致用,学员任务,学员成绩考核,Page,15,学员成绩考核采用平台自动评价与人工评价相结合的方式，采用百分制：满分,100,分，,60,分为及格。,考核项目,考核指标,方式,得分,我的网络课堂,在,“,我的网络课堂,”,学习、熟悉培训平台和操作流程,平台自动,60,分,课程,学习时间,学习观看专家视频课程、阅读文字资料等，掌握了解相关知识,；（,学时要求,为,2400,分钟,.,）,课程学习交流,课程学习交流的留言每条计,1.5,分，,10,条共计,15,分（学习交流内容包括：,1.,在课程页面下,发表,思考题答案,或,学,后感想；,2.,在班级沙龙下跟帖留言；,3.,对学友的作业进行点评）,平台自动,15,分,提交作业,1.,课程作业：每个模块学习结束后，完成,1,份作业并提交，每份作业,5,分，共计,15,分；,平台自动,15,分,2.,从完成的课程作业中选出自己最为满意的一篇，自荐给班级辅导教师批改并考核合格，从内容、形式及创新角度来考虑，计,0,5,分；,人工,5,分,班级沙龙研讨,发起班级沙龙研讨，发起,1,条话题,1,分，,5,条共计,5,分；,平台自动,5,分,Page,16,评 优 方 式,四结合：,定量定性相结合、内部评估与外部评估相结合、自评与他评相结合、过程性评估与终结性评估相结合的方式，在项目总结阶段，由各培训班级评选推荐优秀学员名单，上报省项目负责人，再由执行机构项目组审核通过并公示确认。,优秀作业推荐：,推荐比例不超过,10%,优秀学员标准：,成绩在,95,分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。比例不超过本组学员数的,4%,。参与线下活动不计成绩，但可作为评优参考依据；上传资源和发布研修日志，不计入成绩，但可作为评优参考依据。,通过“学习,思考,实践”,把教研员培养成为教师专业,发展的领航者！,学 习 文 化,进度与安排,珲,春,市,教,师,进,修,学,校,时间,阶段,任务,注,准备周,准备阶段,组班、账号、登录,网络平台的功能与操作,开班式,第一次学情会,第一次集中答疑,第一期简报,第一周,第一模块,两个专题学习（均为,“,必学,”,）,第二次学情会,周三,第二次集中答疑,周五,第二期简报,周日,第二周,第二模块,先学习,“,基本知识,”,两个必修专题,从七个案例中选学，不少于,9,学时,第三次学情会,周三,第三次集中答疑,周五,第三期简报,周日,第三周,第三模块,（第一部分）,从六个专题中选学，不少于,12,学时,第四次学情会,周三,第四次集中答疑,周五,第四期简报,周日,第四周,第三模块,（第二部分）,从五个专题中选学，不少于,12,学时,第五次学情会,周三,第五次集中答疑,周五,第五期简报,周日,第五周,考核评优,班级教学管理者提交评优名单至省项目负责人,省项目负责人提交评优名单至执行机构,第六周,项目总结,班级教学管理者提交班项目总结至省项目负责人,省项目负责人提交省项目总结至执行机构,执行机构提交培训绩效评估报告，学员评价表等项目总结材料至项目办,结业时间,祝：,各位学习快乐，,收获多多！,