3记金华的双龙洞 (2)

,第,3,课 记金华的双龙洞,R,四年级下册,1.,认识,“,浙、臀、稍、额、蜿蜒,”,等,6,个生字。,2.,了解课文是一篇游记，知道游记通常是按照游览顺序来写。在读书过程中，知道作者按照游览的顺序记下了什么景色，这些景色给作者及我们留下了什么印象。,3.,能够用自己的话有顺序地讲一讲内洞的景象。可以想象自己就是游客，讲出自己的见闻感受。,4.,学习作者在记叙过程中一边写看到的，一边写出自己的感受、联想的方法。,作者介绍,作者介绍,叶圣陶,（,1894,年,10,月,28,日,1988,年,2,月,16,日），江苏苏州人。中国现代著名作家、教育家及出版人。他是五四运动首个文学研究会的创立人之一，终身致力于出版及语文的教学。他的座右铭“文学为人生”很有名。,1,自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。,2,边读课文边画出表示作者游览路线的词语。,通读课文,课文朗读，点我！,第一段,(1,自然段,),开门见山，直接点明游览的时间和地点。,第二段,(2,3,自然段,),作者在去双龙洞的途中所见的景物。,第三段,(4,自然段,),描写外洞,第四段,(5,自然段,),描写孔隙,第五段,(6,7,自然段,),描写内洞,第六段,(8,自然段,),出洞,四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。,（时间）（人物）（地点）（事件）,入山、外洞、孔隙、内洞、出洞,一路迎着溪流。随着山势，溪流,时而,宽，,时而,窄，,时而,缓，,时而,急，溪流声也时时变换调子。,入山时见到的溪流：,这些石钟乳和石笋，形状,变化多端,，再加上,颜色各异,，即使不比做什么，也很值得观赏。,洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有（）、（,）、（）、（）、（,）、（）等景观，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。,寿星与仙桃,青蛙盗仙草,哪吒闹海,黄龙吐水,彩云遮月,海龟探海,请你发挥想象，内洞中还会有什么形态的钟乳石、石笋，根据上面的句式说一说,。,记金华的双龙洞,这篇游记记叙了作者游览,的经过。课文按照,，依次写了 去,、游,、由,进入,、,的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上,的景色、欢唱的,，外洞的,，内外洞连接处孔隙的,、内洞的“,、,、,”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了,、,风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。,金华双龙洞,游览顺序,金华双龙洞的路上,外洞,外洞,内洞,游内洞,明艳,溪流,宽敞,窄小,黑,奇,大,孔隙,内洞,招聘条件：熟悉各处景点，普通话标准；,举止文明，待人热情大方。,语文活动,“,十一,”,假期即将来临，阳光旅行社要招聘一批双龙洞景区的小导游。,招导游啦！,文章梳理,请同学们用等方式表达自己对双龙洞的喜爱。（如做诗、画画、唱歌、写广告语,）,课后作业,