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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作者：刘大杰,设计者：东湖三中 王敏,第,1,课 巴东三峡,余,秋雨,过三峡本是寻找不得词汇的。只能老老实实，让嗖嗖阴风吹着，让滔滔江流溅着，让迷乱的眼睛呆着，让一再要狂呼的嗓子哑着。什么也甭想，什么也甭说，让生命重重实实地受一次惊吓。千万别从惊吓中醒过神来，清醒的人都消受不住这三峡。,1,掌握游记的一般特点，理清文章脉络，掌握游踪顺序。,2,品味文章的语言，学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。,3.,掌握文中所引的诗句、谚语和典故，并理解其在文中的作用。,4,培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护自然景观和人文景观的自觉意识。,学习目标,文章体裁：游记,一、,游记简介。游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。,游记，顾名思义，就是写旅游的作文。也就是对一次出行、游览、参观,的记录。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。,游记是描写旅行见闻的一种散文形式。,游记是一种记叙,抒写旅游经历的散文,.,它以轻快的笔调,生动的描写,把旅途所见所闻,诸如某地的政治生活,社会风情和山川形胜等真实而生动地记叙下来,给人身临其境的感觉,以表达作者的思想感情,.,游记分类,二、,游记分类,游记可以分为很多种。以记录行程为主的是,记叙型游记,，翦伯赞的,内蒙访古,，余秋雨的,山居笔记,；以描绘景物、景观为主的是,写景型游记,，本单元的前三篇就是这种类型；通过游记来说明一个道理的，是,说理型游记,。如范仲淹的,岳阳楼记,、王安石,游褒禅山记,；以抒发感情为主的是,抒情型游记,；如柳宗元的,小石潭记,、欧阳修的,醉翁亭记,、袁宏道的,满井游记,。但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。,文章体裁：游记,游记，顾名思义，,指记述游览经历的文章。,游记有带议论色彩的，如,范仲淹,的,岳阳楼记,、,王安石,游褒禅山记,；有带科学色彩的，如,郦道元,的,三峡,；有带抒情色彩的，如柳宗元的,小石潭记,、欧阳修的,醉翁亭记,、,袁宏道,的,满井游记,。,在现当代文学中，游记被赋予了历史与,人文内涵,，其中以,翦伯赞,的,内蒙访古,、,余秋雨,的,山居笔记,、,韩晗,的,大国小城,、,路东,的,一路东去,最为代表。,三、,写景游记的写法特点,1,、,移步换景,2,、,定点写景,游记特点,一、,折射出时代特征，表现出较为深刻的社会意义。,柳宗元在,钴姆潭记,中，除了借山水倾吐自己横遭贬谪的悲愤外，还借潭上居者“不胜官租私卷之委积”、“愿以潭上田贸才以缓祸”的事实，直接反映出封建统治者横征暴敛给人民带来的深重苦难，具有较深刻的社会意义。,游记特点,二、,不仅是优秀的文学作品，也是杰出的科学著作,如,徐霞客游记,中，作者对所经历过的山川，除描写景色外，还一一辨析了它们的源委脉络，并对当地的风俗民情、关梁要塞、名胜物产作出生动、详细的记载，在丰富和发展我国游记文学的同时，又充实和发展了我国的水文、地理科学，为后人对地质、水文、生物等学科的研究提供了宝贵的资料。,游记特点,三、,从选材到描绘，表现出高度的艺术技巧,如柳宗元,小石潭记,中的一段：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依；日光下澈，影布石上，怡然不动；傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”尽管没有一字一句是描写潭水的，但潭水的清澈却从游鱼的形态、活动中完全可以感觉得到。,四、,具有多样的风格和丰富的语言,归纳知识点,根据已经学过的古文游记文章，总结一下,写作游记时的四要素,：,交代时间、地点、人物（出游时的心情）,交代游踪及观赏顺序,突出所观赏景物独有的特色,达到情景交融,写作游记，应当注意以下几点：,1.,要有明确的中心，切记“散”与“乱”。,2.,由物到人，由景到情,，写出事物的,社会意义。,3.,要有朴素自然，生动优美的语言。,辨析一,从内容上看，游记散文有四个要素,时间、游踪、风貌、游感。,从题目上看，有些游记散文的文题常带有明显的游记特征：有明显的词语标志，如常冠以“游”“漫游”“记”“游记”“杂记”“小记”“漫记”“散记”“游录”“行”等词语,;,辨析二,游记散文和抒情散文,存在交叉关系，如作者在记游过程中常常通过写景状物表达自己的情感。但是，大部分因景抒情的散文，景常常只是一个引发感情的触发点，而游记则不论抒情色彩如何浓郁，,总要摹山拟水，总要描述自然景观和与之相联系的人文景观。,峰,巅,（,din,）,瞿,塘峡（,q,）群山万,壑,（,h,）,滟滪,堆（,yny,）,崆,岭峡（,kng,）夔（,ku,）袅袅（,nio,）古,刹,（,ch,）,秭,归（,z,）,浣,妆（,hun,）,凝望,玲珑,险峻,悬崖绝壁,古褐苍苍,转弯抹角,秋高气爽,解词,浣妆：,滟滪堆：,群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村：,杜工部：,王昭君：,刘皇叔：,梳洗打扮。浣，洗，洗涤。,长江瞿塘峡口的巨石。,语出杜甫,咏怀古迹五首,即杜甫，因他曾被推荐为检校工部员外郎，,故世称杜工部。,汉元帝时宫女，公元前,33,年远嫁匈奴呼韩,邪（,y,）单（,chn,）于。名嫱（,qing,），,字昭君，后世也称明君或明妃，南郡秭归人。,即刘备，三国时蜀汉的建立者。字玄德，涿,郡涿县人。按辈分刘备是汉献帝的叔叔，故,称刘皇叔。,三峡简介,长江三峡西起,重庆,奉节白帝城，东到湖北宜昌南津关，全长,193,公里，自西向东由,瞿塘峡、巫峡、西陵峡,组成，长江三峡为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，被游人誉为“,山水画廊,”。,三峡介绍,长江，全长,6300,余公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷,长江三峡。长江三峡是中国,10,大风景名胜之一。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长,192,公里，也就是常说的“大三峡”。除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。这里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港中滩礁棋布，水流汹涌湍急。“万山磅礴水泱漭，山环水抱争萦纡。时则岸山壁立如着斧，相间似欲两相扶。时则危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑无。”郭沫若同志在,蜀道奇,一诗中，把峡区风光的雄奇秀逸，描绘得淋漓尽致。我国古代有一部名叫,水经注,的地理名著，是北魏时郦道元写的，书中有一段关于三峡的生动叙述：,“自三峡七百里中，两岸连山，略元阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月,”,。,作者简介,刘大杰，现代学者，作家，翻译家，湖南岳阳人。,巴东,-,指四川东部,自读全文,整体感知课文内容,作者由宜昌到重庆逆流游三峡,沿途经过了哪些地方,?,引用“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”这一民谚有何作用,?,三峡这个地方有什么特点,?,找出第一段中写游人感受的句子,说说作用是什么,?,根据内容分析文章的结构。,思考与讨论,:,文章是按什么顺序记叙的？沿途经过了那些地方？,游踪。先总述，然后分别记叙西陵峡、巫峡、瞿塘峡。重点介绍了（？）,整体感悟,游踪,1.,请同学们将课文快速读一遍，找出作者沿途经过了哪些地方。,宜昌,b,西陵峡,（,c,黄猫峡,、,d,灯影峡,、,e,崆岭峡,、,f,米仓峡,g,秭归和巴东,h,巫峡,i,瞿塘峡,j,白帝城,.,作者游览的顺序是什么？,游踪。,逆流而上,，,按时间、空间顺序依次记叙、描写，层次分明，条理清楚,。,景观及其特点,(1),作者写三峡时重点写的是哪个峡？,(2),用文中的句子或词语写出各峡的特点。,西陵峡：黄猫峡,山高不险，水急不狭,灯影峡,玲珑秀丽，非常调和,崆岭峡,山形水势，突然可怕,米仓峡,山高水缓，群山如聚,巫峡：山水,奇险美丽 云雾,奇形怪状,瞿塘峡：山低水险,（,3,）,作者在极状三峡山险水急的自然景物特点时，还写了一些人文景观，引用了一些典故，提到了昭君幼居，刘备托孤，这有什么作用？,突出三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味,第一部分,(1),：引民谚开篇，写三峡一带险恶异常。并交代作者的情绪及心理变化，为全文定调。,一、分析（,36,自然段）,1,、文章写西陵峡，分了几个阶段？,分了黄猫峡灯影峡、崆岭峡、米仓峡四个,阶段,、用最简单的语言概括黄猫峡的特点。（品语言）,山高不险，水急不狭,米仓峡 崆岭峡 灯影峡 黄猫峡,山、树木、古庙、竹,子、花、青烟、钟声,水势不急,山崖高峻,引用：静物写活 奔驰,比喻：山多、险峻,西 陵 峡,山（比喻）：,可怕,崆岭滩（引用、对比）：,险恶,引用：景观秀丽,心情轻松悠闲,山高不险,水急不狭,在课文的,79,段中介绍了两岸的哪些人文,景观？有何作用？,白帝城 （孙夫人庙、八阵图）,课文,79,段,作用：,突出三峡景色丰富的历史文化内 涵，更耐人寻味。,人文景观：白帝城,坐落在紫色的白帝山上，原名紫阳城，是一座历史悠久的古城。,西汉末年，公孙述据蜀为王，筑城自卫，因城中,一井常冒白气，犹如白龙飞升，公孙述借此称白帝，,改城名为白帝城。,典故：白帝城托孤,思考：课文最后一个自然段有什么作用？,最后一段主要写走完三峡后人们的感受。走完三峡，满船的人都感到一种“脱去危险”的愉快，显出了“一阵轻松”，“放下心来”，“舒舒服服”的心情，这些关于心情的描写反衬出了三峡的险恶。由此可以想象出在经过三峡时人们的紧张与惊惧。,讨论作者写自己的心理对描写三峡景色有什么作用？,由开始的“赞叹”，“恐怖”，到后来的惊惧紧张与轻松舒畅并存，到最后的“脱去危险”的愉快，,反衬,出三峡的险恶。,灯影峡,：,黄陵庙（树木、花、竹子、青烟）,优秀美丽,崆岭峡,：,牛肝马肺、崆岭滩最为可怕,米仓峡,：,香溪、山峰高峻,水、山（略写）,西陵峡：,巫峡：,水,：,险（窄、急、曲折、多滩）,山,：,高（笔直、整齐、险峻）,云,：,瞿塘峡,:,滟滪滩,险急,白帝城,、,孙夫人庙,、,八阵图遗迹,三峡丰富,的历史文化内涵,巴东三峡,黄猫峡,：,奇妙多变,(,奇形怪状,),文中恰当地引用古诗，谚语、典故及自己的即景诗句，请说说有何作用？,文中恰当地引用古诗，谚语、典故及自己的即景诗句，,有画龙点睛之效，言简意赅，渲染气氛，使游记增添了韵味。,课文阅读,引用诗歌 谚语 的作用,1,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳,渲染三峡险恶形势 悲凉氛围 为全文定下基调,2,、黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花。,垂杨、花突出了黄陵庙有江南风味。,3,、青滩叶滩不算难，崆岭才是鬼门关。,运用对比的修辞手法。突出崆岭峡的险恶、可怕。,4,、群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。,赴字妙，写出沿江两岸如群马奔驰的山势。,（,1,）江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。,【,品析,】,作者用十分简洁的语言概括出江水的险，四个排比短促有力，读起来给人以窒息的感觉。“窄、急、曲折、多滩”令人不寒而栗。排比句式整齐又稍有变化，读起来和谐有趣。,语言品析,（,2,）这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你,.,【,品析,】,抓住峰,多与高,的特点，语言的排列就像大海的波浪，一浪高过一浪，给人以层层叠叠连绵不断的感觉。运用,拟人,的手法，以动写静，非常生动地表现出了山们你追我赶，互比高低的情态，另外还使用顶真的手法“你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”给人一种循环往复的感受，很有情趣。,一、概括本文的主,文,的,主,题,本文记叙了作者经过三峡时沿途所见到的无 比雄伟奇丽的景色，突出了祖国山河壮丽。,二、文章采用了什么方法描写景物，有什么作用？,采用了拟人、比喻、排比等手法，突出景物的特
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