从百草园到三味书屋

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天,我们学习从百草园,到三味书屋，了解,鲁迅,先生童年的记忆。,鲁迅，原名周树人，,字豫才,浙江绍兴人。他是我国伟大的,文学家、思想家、革命家,。,小说集,呐喊彷徨故事新编,散文集,朝花夕拾,散文诗集,野草,杂文集,而已集二心集三闲集且介亭杂文集,中篇小说,阿Q正传,1918年首次用,鲁迅,笔名发表我国现代文学史上第一篇白话小说,狂人日记。,_,鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人。1881年9月25日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介率出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人。周家是一个典型的书香门第。,鲁迅家世,留学日本,1902年去日本留学，原在仙台医学院学医。,弃医从文,后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。,朝花夕拾（也叫旧事重提）是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为朝花夕拾，,意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。,从,百草园,到,三味书屋,注意下列词语的字音和字形：,确凿,菜畦,蟋蟀,缠络,觅食,竹筛,渊博,鼎沸,宿儒,倜傥,锡箔,珊瑚,脑髓,蝉蜕,zo,q,shui,chn,m,shi,s,yun,dng,ttng,shn,b,su,tu,cun,盔甲,东方朔,ku,shu,lin,注意下列词语的字形：,和蔼,长吟,轻捷,云霄,弹琴,脊梁,臃肿,牵连不断,无妨,机关,无味,啄食,高枕而卧,陌生,鉴赏,人迹罕至,书塾,质朴,讨论与理解,根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？,文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？,百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？,文章的中心意思是什么？,第九节在全文中起什么作用？,以,空间,变化为顺序安排材料,过渡,承上启下,（9）,百草园的生活（18）,三味书屋的生活（10尾）,为什么百草园是我的,乐园,？阅读第28节，思考下列问题：,2、说说这节文字描写了几件事？,3作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？,百草园,重点,：第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。齐读并思考下列问题：,1、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写_，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写_，这两者都从_觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从_上写；覆盆子“又酸又甜”写的是_，所以说它有声有色、有滋有味。,2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是_的，蝉鸣在_，蟋蟀到_才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。,颜色,形状,视,听觉,味觉,春末,盛夏,秋天,分析课文（第二段）,1,、作者写了百草园中的,种动植物，它们分别是：,2,、泥墙根一带的趣事有：（每件事的概括限七字以内）,整体,局部,皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、,蝉、黄蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥,听蟋蟀、油蛉弹唱、翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子,14,3、,这段话的描写角度多变，其中对,“,泥墙根一带,“,的描写角度依次是：听觉到,觉到,觉到,觉到,觉到,觉。,视,触,听,视,形态,色彩,滋味,形态,声音,动作,味,4,、写景必须抓住特征，这段文字写静物时主要抓住它们的,、,、,来写，写动物时主要抓住,、,、,来写。,阅读第七节，思考下列问题：,作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？,找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,看,罩,九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。,先抑后扬，欲扬先抑。,第九段在文章结构上有何作用？,第一句“不知道”三,个字，表明去三味书屋是被迫的。第二句三个“也许”，猜测原因，推断去三味书屋是一种惩罚，预示了三味书屋的生活让人反感。最后三句直接抒发了对百草园的难分难舍的感情。因此，,第九节表达了“我”对百草园的依恋和对三味书屋的反感之情。,。,承上启下的过渡作用,。,表情达意的作用：,三 味 书 屋,这是鲁迅上学的私塾,next-鲁迅书桌,三味书屋,三 味 书 屋,这是鲁迅当初上学时的座位,第二部分是从哪些方面写三味书屋的？,入学礼节,教书先生,教学内容,同窗学友,从文中找出写,三味书屋环境,的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？,三味书屋环境,点拨：第10段、第17段的描写,三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?,1 一有机会就跑出去玩,2 折腊梅花,3 寻蝉蜕,4 在座位上做各种游戏，画画儿等,小结,从百草园到三味书屋是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今天，时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对,社会有,用的人才。,