想北平-(上课用)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,想北平,老 舍,学习目标,1、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。2、,通过阅读，了解作者笔下的北平的特点。,3,、品读语言的同时，分析作者运用的艺术手法。,走近课文 思考问题,1,、,阅读第,1-3,段思考：作者对北平是一种怎样的爱？,（怎样的“爱”）,2,、,阅读,4,7,自然段思考：作者想北平具体想的是什么？北平在他的笔下有何特点,？,（“爱”什么）,3,、,如此深沉的爱该如何去表达呢？作者运用了哪些艺术手法？,（怎么写“爱”）,关于杜鹃啼血的典故,相传古时蜀国的君王杜宇，号为望帝，有一年蜀国遭洪，生灵涂炭，鳖灵治水有功，望帝将皇位让给了他，而自身化作一只杜鹃鸟飞升天庭 他由于眷恋着蜀国的黎民百姓，在飞升之即发出阵阵悲啼 滴血在山谷里 变成了一簇簇血红的花。人们为了纪念望帝杜，将花名取名叫杜鹃花，将杜鹃鸟取名叫杜宇鸟，也叫子归鸟。,为什么我的眼中常含泪水，,因为我对这土地爱的深沉,艾青,我爱这土地,死怎能不从容不迫，,爱又怎能无动于衷。,汪国真,只要彼此爱过,“爱”什么,那长着红酸枣的老城墙,水中的小蝌蚪,苇叶上的嫩蜻蜓,温和的香片茶,那满目皆花的小院,花多菜多果子多,北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢,?,（1）作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。,（2）他有一颗平常心，追求平淡、恬静，有浓厚的平民意识。,（3）日常平凡的点滴事物反映他与北平的亲密，对北平感情的深厚，作者真正融入了北平生活，深入到了它的血肉肌肤之中。,作者把北京与巴黎 伦敦 罗马进行了具体的比较,文中说北京具体好在哪里?,巴黎,对比,北平,太热闹太旷,太挤了；,布置不够匀调。,动中有静；,布置合理；,物产丰富、,贴近自然,怎样写“爱”,1,、选材角度,：选取生活中,平凡细微,的事物。,“,一切景语皆情语,”,。,2,、艺术手法,：作者运用,类比手法，细节描写，对比、衬托、比喻,等多种修辞手法，将对北平深沉而炽热的爱蕴含在字里行间，让我们真真实实地触摸到了那颗远方游子的赤子之心。,本文语言特色,语言通俗、纯净而又简洁、亲切，寓情于景，笔笔到位，如同天成。,冰心称赞看了老舍的散文,“,就如同听到他的茶余酒后的谈话那样亲切而简单。,作业,在我们每个人的记忆中，有故乡的花草、树木，人物、事件，而故乡的花草、树木甚至一处墙角，一块砖瓦，都留存着我们的印记，留存着我们的激情、我们的欢笑、我们的怅惘。老舍以平民的身份写家乡北平，请同学们以“想家”或“想家乡”为话题畅谈你们家或家乡的那些让你牵挂的人、景、物,