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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4.,去打开大自然绿色的课本,生字词学习,敞开大门一片绿阴 清凉的,一片清凉的绿阴,呼吸空气 芬芳的翠竹挺拔 松柏的苍劲,果园的丰收 苍劲的松柏,鸣禽 联欢 洋溢 欢乐,温馨相聚绚丽的色彩沃野的耕耘 描绘,攀登 饱览 无限的风光,满怀豪情奔向大海,浩瀚 显示胸襟 撒开,云锦 吹来 阵阵微风愉快的黄昏,洋溢沃野胸襟芬芳,苍劲耕耘浩瀚绚丽,理解词语：,云锦：在文中指云朵。,苍劲：既可形容树木，也可形容书法、绘画等。,温馨：温和芬芳，温暖。,饱览：尽情地欣赏。,胸襟：气量，抱负。心胸，心怀。,阅读训练,去打开大自然绿色的课本,作者：孙友田,祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。,让明亮的眼睛,去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。,用绚丽的色彩,去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。,鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。,青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。,祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。,1,、分层并概括每一层的意思。,一（,1,）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。,二（,2,5,）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。,三（,6,）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。,总结课文,1,、去打开大自然绿色的课本：,发现翠竹、松柏描绘果园、沃野,与鸣禽野花联欢与青山绿水相聚,启迪：热爱、探索大自然,总结作者表达方法,首尾反复，前后呼应。,有些诗句对仗、结构相似。,二、四句押韵。,拟人、比喻的修辞手法。,丰富的想象。,有些字词用得特别妙。,借物抒情。,总结：,“读万卷书，行万里路”，说得就是既要向课本学习，还要向自然学习，知识无处不在，关键要有一双善于发现的眼睛，一颗勇于探索的心灵。,巩固练习,大自然有许多的植物、动物，有许多自然景观等等，可以让我们学到许多知识。大自然还教给我们许多知识：丰收靠耕耘创造，花鸟是那么的和谐,古人说，“读万卷书，行万里路”就是这个道理。,大自然是我们的课本，而且是最广博、最形象的课本。,插图这么美，诗人的描写也这么美，那么你能完成填充，概括出大自然的特点吗？,（）的大自然,美丽、绚丽、神奇、多姿多彩,总结课文。,1,、怎样做，才能打开大自然的绿色宝库呢？首先要用明亮的眼睛去看,去发现。其次，还要用心去听。再次，大自然的美丽真是无处不在，我们要不断地去发现，去探索。,我们知道课文中有文字让我们读，有插图让我们看，而大自然又是怎样被“打开”的呢？,“打开”就是“去呼吸、去发现、去描绘、听一听、攀登吧、前进吧”，祖国号召我们去打开大自然绿色的课本，也就是叫我们到大自然中闻、看、画、听、登、走。,2,、走进大自然，鸣禽、野花要和我们联欢，他们会对我们说些什么呢？仿照课文的第四节，把下列句子补充完整。,小鸟说：,_,野花说：,_,（提示：微笑吧，欣赏美妙的乐曲，敞开少年的心扉。快来吧，跳起优美的舞姿，放飞少年的心灵。）,四、,去打开大自然绿色的课本,1,课题的含义是,祖国号召孩子,祖国未来的希望，去打开大自然绿色的课本，激发少年儿童去探索自然的奥秘。召唤少年儿童热爱自然，勇于探索，从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富的营养。,。,祖国,敞开,了绿色的大门，,给孩子一片,清凉的绿阴。,去吧，去呼吸山水间,芬芳的空气，,去吧，去打开大自然,绿色的课本。,这段话即是文章的,开头,，也是文章的,_,结尾,_,，让人们感受到,_,绿色大自然,的美好、神奇，召唤着人们去,_,探索大自然的奥秘）。,这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？,(,答案：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。,),五、课堂练习。,1,、根据课文内容，在括号里添上合适的词。,（）的空气,（）的绿阴,（）的眼睛,（）的翠竹,（）的松柏,（）的色彩,（）的果园,（）的风光,（）的大海,结束,
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