短文两篇教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,腹有诗书气自华,坦诚相告,：,你喜欢读什么样的书？,谈 读 书,培 根,学习目标 之 一,：,走近 培根,培根 （,Francis Bacon,，,1561-1626),英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有,随笔,新工具,等。,随笔,共,58,篇是英国文学中首创。,名言：知识就是力量,学习目标 之 二,：,认读生字词，流畅朗读课文,正确朗读下列,黑体加粗,汉字：,矫,狡,黠,诘,难,咀,嚼,味同,嚼,蜡,吹毛求,疵,阐,证,整 体 感 知,作者从哪几个方面谈读书？,读书的目的,读书的态度和方法,读书的益处,畅所欲言,：,有何疑难？,有什么新的认识？,比喻说理：通俗易懂、生动形象、,具体可感,对比说理：全面有力、使人信服,排比说理：句式整齐、说理有力,归纳说理：内容详实、使人信服,学习目标之三：揣摩语言,好（,ho,）读书时不好,(ho),读书，好,(ho),读书时不好（,ho,）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。,读书名言,名人论读书,开卷有益。,【,宋,】,赵光义,书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。,【,英,】,莎士比亚,书籍是人类进步的阶梯。,【,苏,】,高尔基,一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的,无限广阔的海洋。,【,瑞士,】,凯勒,名人论读书,不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。,【,英,】,菲尔丁,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到,不满足，越感到自己知识贫乏。,【,德,】,马克思,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,【,德,】,歌德,旧书不厌百回读，熟读深思子自知。,【,宋,】,苏轼,孔子韦编三绝的故事 列宁读书趣闻 马克思读书趣闻 古人头悬梁锥刺股，囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书。,名人读书的趣事：,作业：,完成语文作业本相关练习,选择自己喜欢的一句有关,“,读书,”,的名言警句作为观点，试着找几个,论据，写一篇随笔。,第三节 社会行为,组卷网,想一想：,你知道哪些动物是营群体生活的？,猴子、大象、狼、狒狒、鹿、狮子、白蚁、蜜蜂、蚂蚁,组卷网,群体生活的动物具有一系列的,社会行为,蚂蚁,蜜蜂,白蚁,象群,狼群,羊群,观看录像：,群体生活的蚂蚁,1,.,注意录像片中蚂蚁群体中有,哪些成员，它们的形态怎样？,分别行使什么样的职能？,组卷网,2.,这段录像说明群体生活的动物,具有什么特征？,？,蚂蚁的,群体生活,&,白蚁的群体生活,&,工蚁,有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。工蚁职能是建筑蚁巢、取食和喂养蚁王、后蚁、幼蚁和兵蚁。,兵蚁,的颚特别发达，善于撕咬，职能是守卫蚁穴，有敌害侵犯时，便张牙舞爪、恫吓敌人。,雄蚁,的职能是和后蚁交尾，,后蚁,专门负责产卵。,兵蚁,工蚁,雄蚁,蚁后,蜜蜂的群体生活,&,一个群体中,蜂王,只有一只，体形细长，负责产卵。,雄蜂,少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。,工蜂,体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。,蜂王,雄蜂,工蜂,动物营群居生活，群,体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。,社会行为的概念：,观看图片：,狒狒的群体生活,1.,狒狒群体中是否有,“,首领,”,？,“,首领,”,享有哪些特权？,2.,这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？,？,首领,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,狒狒的群体生活,&,“,首领”享有的特权,：,优先享有食物和配偶；,优先选择筑巢场地；,其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。,“,首领”应尽的义务,：,负责指挥整个社群的行为，并且与其他,雄狒狒共同保卫这个群体。,1.,群体内部往往,形成一定,的组织,2.,成员之间,有明确的分工,3.,有的群体还,形成等级制度,社会行为的特征：,俗话说：“,人有人言，兽有兽语,”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？,1.,蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）,2.,蚂蚁的通讯是依靠气味吗？,探究问题提示：,探究活动：,蚂蚁的通讯,1.,蚂蚁的通信是依靠气味吗？,多数蚂蚁通过,气味,传递信息。,2.,通信在社会行为中有什么意义？,没有通信，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。,讨论,动物的信息交流,声音,黑长尾猴发现敌害时如何传递信息,?,蜜蜂怎样传递信息？,&,动作,人工合成性外激素,雌 蛾,雄 蛾,诱 杀,农业害虫,干 扰,雌雄虫之间通讯,性外激素,特殊气味的挥发性物质,蚂蚁怎样通讯？,&,气味,触角,正常的行走,屁股翘起,发现食物源，,屁股拖地排出信息激素,用触角接受,信息激素,动物的,动作,、,声音,和,气味,等都可以起传递,信息的作用,动物为什么要,结群生活？,极地生活的,企鹅,，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对,御寒,有好处。,有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好,借助于群体的力量,。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群,捕食,的好处。,集群生活,是动物长期以来形成的,对食物、敌害以及生存条件的适应。,例如,:,靠群体的力量往往,更易获得食物,和,战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。,意义：,在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于,物质流、能量流,和,信息流,的存在，生物之间的联系错综复杂，,生物,与,环境,才成为,统一的整体,。,1,、,下列属于社会行为的是（,）,A.,海葵和寄居蟹在一起生活,B.,在一片草地上生活的许多昆虫,C.,一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避,D.,生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等,课堂练习,C,2,、具有社会行为的一组动物是,蚂蚁菜粉蝶蜜蜂狒狒,A,B,C,D,D,3,、,下列不属于动物的信息交流方式的是,A,蜜蜂的舞蹈动作,B,鸟类的各种鸣叫声,C,蜂王释放的特殊分泌物,D,乌贼受到威胁释放的墨汁,D,4,、蜜蜂的群体是一个社群，是因为,A,蜂群中蜜蜂数目很多,B,蜂群中不同成员之间有分工,C,蜂群中不同成员之间分工合作,D,蜜蜂聚集在一起可以防御敌害,C,5,、一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是,A,雄蚁,B,雌蚁,C,工蚁,D,兵蚁,C,5.,鹿群的群体内，不同成员间,，共同维持,生活，它们具有一系列的,行为。,6.,用提取的或人工合成的性外激素作,，可以,。,7.,一个群体中的动物个体向其他个体,，接受信息的个体产生,，这种现象叫做通讯。,分工合作,群体,社会,发出某种信息,引诱剂,杀农业害虫,某种行为反应,