怎样说好一堂课课件

单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怎样说好一节课,城郊九年一贯制学校,邢彦双,怎样说好一节课 城郊九年一贯制学校,1,怎样说好一堂课课件,2,教案与说课稿的区别,教案,课堂教学的设计，是教学内容、过程、步 骤、方法的具体安排，是课堂教学的依据。,说课稿,阐述教学思想、教学设计意图、教法、学法及其理论依据。,教案与说课稿的区别教案课堂教学的设计，是教学内容、过程、,3,说课的结构,说教材 说学法,说教学目标 说教学程序,说学情 说板书设计,说教学重点难点 说反思,说教法,说课的结构说教材,4,说教材,简析教材：简要说明教材来源，重点说明在学科知识体系中所处地位和作用，教材编排的意图和特点；,课型及所需课时；,主要知识点及其与前后知识的联系，与教学内容有关的附件（如图片、资料等）处理要点；,确定教学目标、重点、难点及理由；,学习材料处理（增减、调整）的理由和依,据,说教材简析教材：简要说明教材来源，重点说明在学科知识体系中所,5,说教学目标,一般要从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标去说,说教学目标,6,说学情（学情分析）,学情包括：学生的年龄特征、认知规律、学习方法及已有的知识和经验等在内的总和。,说学情（学情分析）,7,说教学重点难点,重难点的确定一定要准确：要根据具体的说课内容和学生认知规律而定。在确定重难点时，要注意前后联系，在教学过程中有具体的体现，重点是怎样突破的，难点是怎样分解的。,注意：在说教学重点、难点的时候，一定要说出确定的具体依据。,说教学重点难点重难点的确定一定要准确：要根据具体的说课内容和,8,说教法,采用的教学方法及理论依据,指出以哪种教学方法为主，采用哪些教学手段,注意多种方法的有机结合,说教法采用的教学方法及理论依据,9,说学法,通过什么方式，培养学生哪些学习习惯和学习方法,通过哪些途径，培养学生哪些能力,因材施教的措施,非智力因素的调动,说学法通过什么方式，培养学生哪些学习习惯和学习方法,10,说教学程序,说教学程序就是要说教学过程的各个步骤的教学设计。说教学过程要切合实际：这是整个说课的核心环节，应占用整个说课时间的一半，并需要具体说出每个教学步骤的时间安排。,说教学程序说教学程序就是要说教学过程的各个步骤的教学设计。说,11,说板书设计,历史课堂教学中，常用的板书设计一般有以下几种：,要点式板书、结构式板书、图示式板书、表格式板书、年表式板书、地理方位式板书、对比式板书、等等。,说板书设计 历史课堂教学中，常用的板书设计一般有以下几种：,12,说反思,说教学反思要做到一个字妙，要力争锦上添花，画龙点睛。,说反思,13,另：说多媒体的运用,一般不单独列一条来说，只是贯穿在说教学过程中，通过展示课件或用口头语言进行说明等体现出来。,另：说多媒体的运用,14,说课的注意事项,思路要清晰，层次要分明，,忌派流水帐,有理有据，教例与教理有机结合，,忌言之无物,重点要突出，,详略要得当，忌面面俱到,能自圆其说，多问为什么，忌模棱两可,把握一定套路（课型框架、说课结构），忌千人一面,突出亮点，设计不妨精美、理想些，忌不切实际,语言流畅、自然、自信，忌变成演讲,说课稿尽量写要点，忌斟字酌句,说课的注意事项思路要清晰，层次要分明，忌派流水帐,15,纸上谈兵难解百般问题,实践锻炼方显英雄本色,纸上谈兵难解百般问题,16,恳请大家批评指正，,谢谢大家！,恳请大家批评指正，,17,