青海湖_梦幻般的湖课件

,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,青海湖，梦幻般的湖,青海湖,地处青海,省东北,部,刚察县以南。,它的,湖面,海拔为3,196,米,，,周长360公里，面积达4,636,平方公里，,是我国最大的咸水湖,。,青海湖，古称“西海”，又称“鲜海”或“,仙海,”,，,从北魏起才更名为“青海”。湖的四周被巍巍高山所环抱,自古以来，人们为它的浩瀚、神奇而向往，为它的雄伟、秀丽而称赞，把它誉为青海高原上的一颗灿烂明珠。,1997年列为国家级自然保护区。,鸟岛,栖息着十万余只各类候鸟，称誉为“鸟的世界，鸟的王国”。,每年,春天,，来自我国南方和东南亚等地的班头雁、棕头鸥、赤麻鸭、鸬鹚等,各种,侯鸟在这里繁衍生息；秋天，它们又携儿带女飞回南方，国家在岛上设有专门的保护机构。,返回,海心山,海心山是青海湖的又一名胜。它位于青海湖湖心偏南，长.公里，宽约0米，高出湖面.米，自古以产“龙驹”而闻名。,海心山环境幽雅。,怪石嶙峋，树木茂盛，,绿草如茵，轻风薄云，淡水清泉，景色宜人,。山上古刹白塔隐存其间。犹如步入仙境一般。攀上海心山的顶端远眺青海湖的全貌，那,海阔天空，天水相连，鸥翔鱼跃的壮丽景色,，可以使游人尽情享受大自然的景观，陶冶情操，抒展胸怀。,沙岛,位于青海湖东北部，海晏县境内，曾是湖中最大的岛屿，现已成为半岛，表面均由沙砾覆盖，基本无植被，是鱼鸥的栖息繁殖地,。,返回,一、,作者简介,冯君莉，女，1956年生，天津人，当代作家。曾任青海省文学艺术研究所副所长，发表了散文、报告文学、短篇小说等作品几十篇。,二、,整体感知课文,1、,落实生字,，,给蓝色字注音。,深,湛,魅,力,逶迤,安,谧,潸,然,脍炙,人口,篝,火,缥,缈,颠,簸,犬,吠,涟,漪,伫,立,牦,牛,浩,瀚,繁,衍,遗,憾,zhn,lin y,mi,wi y,m,shn,Kui zh,b,fi,p,i,o mi,o,zh,mo,hn,yn,hn,gu,2、解释词语,。,恬雅,、,眸子,、,魅力,、,肃穆,油然而生,、,毅然决然,、,娓娓动听,、,世外桃源,、,得天独厚,、,脍炙人口,、,虚无缥缈,颠簸,：上下震荡。,涟漪,：细小的波纹。,伫立,：长时间的立着。,浩瀚,：广大。,3，,理清课文结构。,提示：根据作者的游踪来划分。,一、(12)作者在前往青海湖的途中，怀着憧憬般,的梦幻。,（在路上）,二、(311)作者在青海湖感受到了梦幻般的境界。,（观赏青海湖 ）,三、(12)作者希望青海湖被更多的游人赏识，但又担心这梦幻般的美景遭到破坏。,（返程）,三、研读课文,思考以下问题：,（1）,作者为什么用“梦幻,般,”来形容青海湖？“梦幻”在文中有何作用？请找出文中相关的句子。,（2）,理清作者观赏青海湖的顺序（在文中找出相关的语句,）,（3）,作者从哪些角度来观察？,（4）,文中描绘了青海湖的什么风光？,（5）概括文中从几个方面来描写青海湖的风光.,（6）,文中抒发了作者什么样的感情？,因为,梦幻是神奇、美丽的，青海湖的醉人之,美，就如同梦境般奇妙，,所以文题中用“梦幻般”,来形容青海湖,神奇、美丽、富绕的特点,。,以“梦幻”作为贯穿全文的线索,从开头“关于高原的梦”“扑进,如,梦幻般的,景观,”,走出梦幻，反思现实，梦想如何保护青海湖的美丽的幽思，条理清晰。,小结：,其实是一条感情线索，是文中的暗线。,课文自始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来。这样虚实结合，使文章结构更紧密。,到达青海湖,：“青海湖到了”,观赏草滩,：“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩”,观赏湖水,：“在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的,蓝色湖水”,观赏乌云,：“再顺眼望去，在水天相连的地方，是道尚未退却的,乌云”,观赏晴空,：“再往上，就是那雨后特有的万里晴空了。”,观赏草滩和山峦,：“这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后草滩,上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。”,观赏海岛,：“阳光越来越明媚，那蓝色的镜面上摇摇曳曳倒影出,三五个岛屿的轮廓”,观赏结束,：“我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，继续赶路,了。”,观察角度：,定点观察,：,下上下，,近远,A、湖水醉人,的蓝,B、环境清新幽静,C、,传说神奇迷人,D,、鸟岛,的神奇和,鱼,之,丰富,描绘了青海湖,美丽、富绕、神奇的风光。,虚实结合,明线,暗线,线索,梦幻,在路上,（12自然段）,期待、向往梦幻,观赏青海湖,（311自然段）,美如梦幻、领略梦幻,返程,（12自然段）,反思,现实,、保护梦幻,湖水蓝,环境美,传说奇,物产丰,总结,A,作者是怎样写青海湖,湖水醉人的蓝,？,找出句子,试作具体分析,。,“那湖水的蓝，又是蓝的那么醉人啊！”,“醉人”二字表达了观赏者的心态，已陶醉其中，同时也表现了湖水蓝的可爱、迷人。,“,它蓝似海洋，可比海洋蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。,”,对比,将湖水的蓝与”海洋“”天空“的蓝作对比,，,更突出湖水蓝的程度，毫无杂色,“青,海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅,。”,排比加强句子的语意和语气,，多方面强调青海湖迷人的景色,“,那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪,，,像小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。”青海湖的水蓝得太可爱了。,”,比喻,运用生动形象的将湖水描绘得晶莹可爱,“水灵灵”，极富动感，“蓝晶晶”富有色彩感，使湖娇美可爱。叠词的使用使语言富有音韵美。,此外，还从蒙语的音译，,相关数字的应用,，从科学角度来说明湖水蓝的出奇的原因。,B、,作者是,怎样,描写青海湖,环境清新幽静,？,找出句子,试作具体分析。,组合成了一幅色彩斑斓的又意韵深远的画卷,“我眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的湖水。”,“,绿茵茵,”“黄灿灿”不仅突出了草滩黄绿相间，色彩艳丽，还表,现出青海湖畔充满,蓬勃生机的景象。,“抬眼望去，在雨后特有的万里无云的睛空下，,这淡蓝色的苍穹一直延伸到我的身后，垂向,一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深渴色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方,”,“那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间甜丝丝的，凉爽爽的。,”,用排比的手法写出雨珠的可爱，空气的纯净。,“甜丝丝”凉爽爽“表达了作者心情舒畅，心旷神怡之感。,短句和长句交叉使用，形成音节的参差感,D、,作者,是如何表现,鸟岛,的 神奇和,鱼,之,丰富,？,分析,赞叹,鸟岛形成的客观历史原因,以及,得天独厚的自然条件,来表现它的神奇,。,C、,文中引用,神奇迷人的传说,作,用,说明青海湖的历史悠久；,增添青海湖的神奇，迷人的色彩,；,表现了人们对青海湖的美好愿望。,写鱼，用,“满湖”,“一群群”“一层层”,“成群结队”,来形容，足见其,数量丰富。,（6）,文中抒发了作者什么样的感情？,抒发作者对青海湖由衷地赞美,、,喜爱之情,，,对祖国山河的热爱之情,补充：,文中写到年轻司机的表情,“他仍旧那样肃穆，默默的望着远处的一个地方，丝毫没有交流感情的意思”,，这样描写有什么作用？,从侧面体现了青海湖,梦幻般的神奇和,美。,水位下降,有关专家根据历史资料推算，青海湖水位在1908年至1957年间，从3250米下降至3196.57米，平均每年下降17.2厘米，湖泊面积减少8.4平方公里。气象专家的科研成果显示，由于上世纪末气候暖干，湖区周围降水少，注入青海湖的河水水量减少，蒸发量加大，青海湖湖水“收支”不平衡，加上人为活动因素，青海湖水位下降是必然的。,土地沙化,在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包围，湖区的沙滩盐渍化严重，鸟岛周围满目黄沙。鸟岛在20多年前还是一个湖中孤岛，1978年成为三面临水的半岛，而现在已成为离湖岸几公里的陆岛了。湖的南部黄河段，草场向荒漠化的发展趋势明显，退化面积迅速增加。,草场退化,青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，以金银滩为代表的环湖草原也是青海最优良的牧场，畜牧环境极好。由于居住人口增多，多数人从事农副业，大量开垦草场作为耕地，草场退化严重。,物种减少,青海湖是我国高原内陆湖区水禽候鸟栖息繁衍的主要活动区域，也是最大的内陆高原湿地水禽保护区。区域内共有鸟类20种，约12万只，其中以鱼鸥、鸬鹚、斑头雁、棕头鸥等水禽聚集较多。另外，区域内还分布有兽类、两栖类、爬行类、鱼类等物种。由于生态恶化，受威胁的生物物种约占总数的1520%，尤以湟鱼为最。藏野驴、野牦牛等珍稀动物数量也呈减少之势。,天灾固然可怕，但人祸所造成的结果一点儿都不亚于天灾。,每年成鱼季节，有大量的渔郎进入湖区非法捕劳，鱼贩子也趁机进驻，进行现场收购。,你想知道青海湖的现状吗？请阅读下面内容。,拓展延伸,看完上文内容后，你有何感想？,冯君莉希望人们来到美丽的青海湖游览，又怕环境遭到破坏。她这种想法不是无中生有的，从上文就可以得到印证。那么请你出出点子：有什么措施即可以开发青海湖的旅游资源，发展经济，又不破坏环境？,