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,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,精卫填海,13,第一课时,课前导入,同学们观察图片，说一说这只鸟长什么样子？,3领读词语。,（3）孔子拜师这个故事你得到了什么启发？,清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）,二、导入新课,学生观看、激发学生探索科学奥秘的兴趣。,借助多媒体演出沙漠的风沙地貌，你想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗？你想探索他们的缘由吗？那么让我们一起跟随作者来体验,(2)再读，注意这些表示动作的词。,1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。,3“简易”的近义词是什么。,醒：左边是“酉”，不是“西”。,3、初读课文，划出有关语句交流、讨论,1、朗读课文，回忆课文主要内容。,外形像乌鸦。,头上有花纹，白嘴、红脚,这只鸟是中国古代神话传说中的鸟，它有一个愿望把大海填平。有没有同学知道这只鸟叫什么名字？,精卫鸟,那它为什么想要把大海填平呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！,精卫：中国古代神话传说中的鸟名，精卫鸟。它的外形像乌鸦，头上有花纹，白嘴、红脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。后来多用以比喻人类天经地义的有仇必报，如孔子所说以直报怨，或不畏艰难坚持永恒奋斗的精神。,知识链接,山海经先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。全书十八篇，三万一千多字，记述的内容、范围很广，其中原始神话、原始宗教的材料尤多。许多散亡的中国古代传说，赖有此书得以保存其大概。精卫填海就是山海经中一个有代表性的神话故事，此外还有夸父逐日女娲补天等。,请同学们把文章认真读两遍：,第一遍读准字音，把句子读通念顺；,第二遍做到字正腔圆，读出节奏。,整体感知,【课型】精读课,（一）基础知识,出示：“我知道是怎么回事啦！我马上会找到我的木匣子。”,“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”,（二）挖木匣,（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？）,“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。,1、给合课文上的图片来认识“孤零零”“严严实实”“转来转去”在文中所有的效果。,第二段。,4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。,1、学生：谈一谈本节课学习的感悟。,1、捧着心爱的小木匣，科利亚可高兴了，他更高兴的是什么？,出示：,（3）再读句子。,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。,课件出示：,（3）把你的感受送到句子中，指名读。,炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以堙于/东海。,d,yu,sho,n,fn,yn,d,帝,yu,曰,n,溺,fn,返,xin,衔,我会写,yu,曰,上宽下窄。中间的横右边不与折笔相接。,书写指导,xin,衔,各部件占位平均。“钅”写得纤长些。,初读课文，把课文读正确、读通顺，读好停顿。,会写“帝、曰”等 5 个字。,归纳总结,精卫填海,13,第二课时,朗读课文，借助注释，疏通文意。,课文详解,炎帝之少女，名曰女娃。,译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。,传说中上古时期的部落首领。,小女儿。,女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。,溺水，淹没。,因此。,填塞。,译文：有一次，女娃到东海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不来了，于是她化作了一只名叫“精卫”的小鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海。,展开想象，讲述故事,分小组讲故事，每个小组推选一名同学讲故事。,炎帝有一个女儿，名字叫女娃。女娃聪明伶俐，炎帝十分喜欢她。有一天，女娃驾着一条小船到东海去游玩。忽然刮起了大风，浪花像小山一样向女娃的小船扑过来，小船立刻被打翻了。可怜的小女娃掉进大海淹死了。女娃非常痛恨东海吞没了她的生命，同时，她又怕别人像她一样被大海吞没，于是就化作一只叫精卫的小鸟，常常衔来西山的树枝和石子，想把东海填平。,炎帝的小女儿变成精卫鸟之后，做了一件什么事？精卫为什么要这样做呢？,精卫经常衔着西山的木石去填海。,因为精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，精卫希望通过日复一日的努力将大海填平，不让它再夺去别人的生命。,精卫给你留下了什么样的印象？从中你感受到精卫怎样的精神品质？,从精卫在浩大无边的大海上用树枝和石子来填塞东海这一行为中，感受到精卫的决心之大。,从“精卫常衔西山之木石”这个句子中的“常”，可以看出渺小的精卫长年累月地用石子和树枝填塞无边的大海，由此可以感受到精卫的心怀大爱、坚韧执着的精神品质。,层次梳理,精卫填海,炎帝小女儿 名叫女娃,女娃游东海 溺水身亡,化为精卫 衔木石填海,坚韧执着,主旨概括,本文主要讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。,读下面这首诗，并进行赏析。,读山海经（其十）,东晋陶渊明,精卫衔微木，将以填沧海。,刑天舞干戚，猛志固常在。,同物既无虑，化去不复悔。,徒设在昔心，良辰讵可待。,拓展延伸,译文：,精卫含着微小的木块，要用它填平沧海。刑天挥舞着盾斧，刚毅的斗志始终存在。同样是生灵不存余哀，化成了异物并无悔改。如果没有这样的意志品格，美好的时光又怎么会到来呢?,赏析：陶渊明借精卫填海、刑天挥舞盾斧之事，赞叹了精卫、刑天虽死无悔、猛志常在的精神。这是一种反抗的精神，这种精神是中国先民勇敢坚韧的品格的体现。“徒设在昔心，良辰讵可待”这两句诗表明了“如果没有这样的意志品格，美好的时光又怎么会到来”这一主题。,学生甲：民族小学有哪些民族的学生？,你们都是聪明活泼的好孩子，跟李四光一样。(板书：李四光)李四光是谁?你们知道吗?,教学建议,“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”,“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”,二、整体感知：,3.归纳总结孔子和老子的为人处世及求学上进的心态。,出示：,稚拙：幼稚笨拙。,三、想像画面，感悟琴声,二、初读课文，整体感知,课文理解,课后习题解答,朗读指导：本文是一篇文言文，朗读时，首先要注意读准“少、溺、衔、堙”的字音；其次要读好停顿，可根据标点形成自然停顿，结合句子的意思读好句中的停顿，如“常衔西山之木石”中“常衔”一词后可稍作停顿。,背诵指导：在正确、流利地朗读课文，基本把握文意的基础上，可借助“游、溺、为、衔、堙”等关键字作为支架帮助背诵。,正确、流利地朗读课文。背诵课文。,参考答案：炎帝的小女儿名叫女娃。一天，女娃去东海游玩，不小心掉进海里淹死了，再也没有回家。被淹死的女娃后来化身成一只名叫“精卫”的小鸟。精卫经常叼着西山上的树枝和石子投进东海，想要填平东海。,结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。,参考答案：精卫给我留下的印象是它坚韧执着、锲而不舍。在无边无际的大海面前，无论是它的体形，还是它衔的石头、树枝，都无法与大海抗衡，但它没有退缩，而是长年累月不知疲倦地奔波着，一心想要填平东海。,精卫给你留下了怎样的印象？和同学交流。,
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