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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一章,运动的描述,1,课时1,描述运动的几个物理量,2,3,表中a、b、c、d表示对考试内容掌握程度的要求,其含义如下:,a识记:指能再认或表达物理事实、物理量及单位;能用文字、图示或数学表达式表示物理现象、概念或规律。,b理解:指能理解物理现象和过程,明确物理概念和规律的内涵,识别概念和规律的外延,并能运用物理概念和规律解释有关现象。,c简单应用:指能将物理事实、现象与概念、规律建立联系,认识规律适用的条件,并用以解决简单的问题。,d综合应用:指能选用多个物理概念和规律以及相应的物理方法和思维策略,求解较复杂问题。,4,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点1,质点,1,.,质点:用来代替物体的有质量的点,这是为研究物体运动而提出的理想化模型,实际并不存在。,2,.,物体可看作质点的条件:当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响可以忽略的情况下,物体可以抽象为质点。,5,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,典例1,关于质点,下列说法中正确的是(,),A.,很小的物体总可以看成质点,较大的物体有时也能看成质点,B.分析香蕉球(旋转的足球)的轨迹弯曲的成因时,可以把足球看成质点,C.研究运动员跨栏时的动作时,运动员可以看成质点,D.质点是为了突出问题的主要方面,忽略次要因素而建立的理想化模型,参考答案,解析,解析,关闭,研究物体的运动时,物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略时,物体可看作质点,质点是为了突出问题的主要方面,忽略次要因素而建立的理想化模型。很小的物体不一定可以看成质点,只有D正确。,答案,解析,关闭,D,6,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点2,参考系,坐标系,1,.,参考系:为了研究物体的运动而假定不动的物体。参考系可以是静止的物体,也可以是运动的物体,但被选为参考系的物体,我们都假定它是静止的。,2,.,对同一物体的运动,所选择的参考系不同,对它的运动的描述可能会不同,地面上物体的运动通常以地球为参考系。比较两物体的运动情况时,必须选同一参考系。,3,.,为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。,7,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,典例2,寓言“刻舟求剑”中的主人翁找不到掉入水中的剑,是因为他选择的参考系是(,),A.,乘坐的小船,B.,岸边的树木,C.流动的河水D.掉入水中的剑,参考答案,解析,解析,关闭,楚人记下的是剑相对船的下落位置,故是以船为参考系。,答案,解析,关闭,A,8,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点3,时间与时刻,路程和位移,1,.,时间在时间轴上对应于一线段,时刻在时间轴上对应于一点,如下图。,2,.,位移用从初位置指向末位置的有向线段表示,是矢量。路程则是表示质点通过的实际轨迹长度的物理量,是标量。,9,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,(1),路程和位移是完全不同的概念,仅就大小而言,一般情况下位移的大小小于路程,只有物体做单方向的直线运动时,位移的大小才等于路程。,(2)矢量的运算遵照平行四边形定则,而标量的运算采用代数方法求解。如果物体做直线运动,则位移在数值上等于末位置的坐标减去初位置的坐标,负号不表示大小,只表示方向。,10,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,典例3,2016,年宁波国际马拉松赛10月29日在宁波市北仑区举行,本届赛事参赛总人数为10 000人,“全马”起点和终点都设在中国港口博物馆,来自埃塞俄比亚的马拉库比祖尼以2小时13分37秒的成绩获得男子全程马拉松比赛的冠军。下列说法正确的是(,),A.2,小时13分37秒是指时刻,B.“全马”的路程大小大于位移大小,C.研究运动员平均时速时,不能将运动员看作质点,D.位移是描述物体位置变化的物理量,“全马”42,.,195,千米指的就是位移大小,参考答案,解析,解析,关闭,2,小时13分37秒是时间间隔,A错误;由于“全马”起点和终点都设在中国港口博物馆,所以“全马”的路程大小大于位移大小,B正确;研究运动员平均速度时,运动员的大小和形状对研究结果的影响可以忽略,运动员可看作质点,C错误;“全马”42,.,195,千米是路程,D错误。,答案,解析,关闭,B,11,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点4,速度,平均速度和瞬时速度,1,.,速度:用位移与发生这段位移所用时间的比值表示物体运动的快慢,即 ,是描述物体运动快慢的物理量。,2,.,平均速度:用位移与发生这段位移所用时间的比值 ,实际上求得的是平均速度。平均速度方向与位移的方向相同,平均速度反映一段时间内物体运动的平均快慢程度,计算平均速度必须明确对应的时间或对应的位移。,3,.,瞬时速度:在运动时间,t,0,时的速度,与某一时刻或某一位置相对应。方向沿轨迹上物体所在点的切线方向指向前进的一侧,瞬时速度能精确描述物体不同时刻(或不同位置)运动的快慢,平均速度和瞬时速度都是矢量,计算和比较时要注意它们的方向。,12,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,1,.,实际情境中讲到的速度可能是指平均速度,也可能是指瞬时速度,具体要根据实际情境分析研究。,2,.,平均速度的大小不能称为平均速率,因为平均速率是路程与时间的比值,它与平均速度的大小没有对应关系。,13,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,典例4,教练分析运动员百米赛跑的全程录像带,测得运动员在第1 s内的位移是8 m,前7 s跑了63 m,跑到终点用了10 s,则(,),A.,运动员在全程内的平均速度是10 m/s,B.运动员在第1 s末的瞬时速度是8 m/s,C.运动员在百米终点的冲刺速度为10 m/s,D.运动员在第7 s内的平均速度是9 m/s,参考答案,解析,解析,关闭,正确理解平均速度和瞬时速度的概念是关键,百米赛跑位移是100 m,所花时间是10 s,运动员在全程内的平均速度是10 m/s,根据已知信息只能求出第1 s内的平均速度和前7 s内的平均速度,不能求出第1 s末的瞬时速度,也不能求出冲刺速度和第7 s内的平均速度,由此可以判断B、C、D三项说法是错误的,故选A项。,答案,解析,关闭,A,14,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点5,匀速直线运动,在直线运动中,物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。匀速直线运动瞬时速度不变且和平均速度相同。,15,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,典例5,小宇与小杰两人进行百米赛跑,结果小宇抵达终点时,小杰落后10 m。若是再比赛一次,(假设皆维持相同速度跑步)则下列说法正确的是(,),A.,如果小宇在起跑线后10 m,两人同时起跑,两人同时抵达终点,B.如果小宇在起跑线后10 m,两人同时起跑,小杰先抵达终点,C.如果小宇让小杰先跑10 m后小宇才开始跑,小宇先抵达终点,D.如果小宇让小杰先跑10 m后小宇才开始跑,两人同时抵达终点,参考答案,解析,解析,关闭,小宇与小杰两人进行百米赛跑,结果小宇抵达终点时,小杰落后10 m,说明小宇速度与小杰速度之比为109,如果小宇在起跑线后10 m,两人同时起跑,则小宇抵达终点与小杰抵达终点的时间之比为99,100,故A、B选项均错误;如果小宇让小杰先跑10 m后小宇才开始跑,则小宇抵达终点与小杰抵达终点的时间之比为1,1,故D选项正确。,答案,解析,关闭,D,16,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点6,加速度,1,.,加速度是描述速度变化快慢的物理量,是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值,即 ,加速度是矢量,其方向与速度变化的方向相同,与速度的方向无关。,当,a,与,v,同向时,物体做加速运动,当,a,与,v,反向时,物体做减速运动。速度的增大或减小是由速度与加速度的方向关系决定的,与加速度大小无关。,17,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,2,.,速度、速度的变化量和加速度的关系,18,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,典例6,某同学从网上找到几幅照片,根据照片所示情景请你判断下列说法正确的是(,),A.,当火药爆炸炮弹还没发生运动瞬间,炮弹的加速度一定为零,B.轿车紧急刹车时速度变化很快,所以加速度很大,C.高速行驶的磁浮列车的加速度不可能为零,D.根据图中数据可求出运动员的平均速度,参考答案,解析,解析,关闭,当火药爆炸炮弹还没发生运动瞬间,速度为零,加速度很大,A错误;轿车紧急刹车时速度变化很快,所以加速度很大,B正确;高速行驶的磁浮列车做匀速直线运动时加速度为零,C错误;图中数据200米是路程,不是位移,所以不能求出运动员的平均速度。,答案,解析,关闭,B,19,
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