课件《珍珠鸟》(教育精品)

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,珍珠鸟,城关二小,吕怀蕊,自学提示：,1、借助拼音或查字典读准生字词，把课文读通顺、流利。,2,、珍珠鸟喜欢我吗？画出相关语段。,3,、开始我和珍珠鸟是什么关系？后来发生怎样的变化？这些变化是怎么来的？,4、课文最后一名话是什么意思？,字词过关,垂蔓,雏儿,眼睑,眸子,瞅,咂咂嘴,颤动,mn,ch,ji,n,mu,ch,u,z,chn,斑斑驳驳：,这里指颜色深浅不一的意思。,生意葱茏：,形容草木生机盎然，茂盛青翠。,流泻：,（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。,1,、速读文章的10,1,3段，从文中画出能体现珍珠鸟很喜欢,“,我,”,的语句（段），并有感情的朗诵。,1,0,段中,“,蹦到我的杯子上,”“,饶着我的笔尖蹦来蹦去,”,1,1,段中,“,啄着我颤动的笔尖,”“,反而友好的啄两下我的手指,”,1,2,段中,“,在父母的再三呼唤声中，飞向笼子,”,1,3,段中,“,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,”,2,、,“,我,”,刚认识珍珠鸟时，是不是就是如此的亲近呢？,3,、,“,我,”,和珍珠鸟之间又是怎样的一种关系呢？,“,怕人,”,4,、,“,怕人,”,一词在不同的语言环境中，可以有不同的理解。我们可以理解为鸟儿害怕人，或者时鸟儿使人害怕？在这里，我们该如何理解这个词呢？,鸟儿害怕人,5,、鸟儿为什么会害怕人？,A,、人类为满足私利，肆意砍伐树木，破坏生态平衡，严重影响了鸟类的生存环境。,B,、人类大量捕杀鸟类，威胁鸟类的生存安全。,C,、有的人还将鸟端上了餐桌。,D,、有的人只将鸟当作一个玩物，一个解闷的工具。,对鸟类而言，人类就是它的敌人。,6,、在珍珠鸟的眼中，,“,我,”,是它的敌人吗？,朋友,7,、他们是如何建立这种朋友关系的？,“,我,”,为珍珠鸟做了哪些事？速读文章的,1,9,段，找出相关的语句（段），有感情的朗读。,A,、虽然珍珠鸟已有了,“,舒适而温暖的巢,”,，但我仍精心为珍珠鸟布置了一个幽静、安全的居室。,B,、我按捺住自己的好奇心，决不因为自己所谓的喜爱而轻易的打扰珍珠鸟的生活，给它一个最自由的生活空间。,“,我,”,鸟,信赖,爱,8,、你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距离？,课后练习：,由“信赖，往往创造出美好的境界”想起，谈谈自己在生活中怎样与人相处？,请,大家写上几句。,门,花朵把春天的门打开了。,绿阴把夏天的门打开了。,果实把秋天的门打开了。,飞雪把冬天的门打开了。,星辰把黑夜的门打开了。,坚韧把苦难的门打开了。,真诚把爱的门打开了。,爱把心灵的门打开了。,到处是开门的声音。,