亲情作文指导原创

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,你静静地离去,一步一步孤独的背影,多想伴着你,告诉你我心里多么地爱你,花静静地绽放,在我忽然想你的夜里,多想告诉你,其实你一直都是我的奇迹,一年一年风霜遮盖了笑颜,你寂寞的心有谁还能够体会,是不是春花秋月无情,春去秋来你的爱已无声,把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐,多想靠近你,依偎在你温暖寂寞的怀里,告诉你我其实一直都懂你,多想告诉你,你的寂寞我的心痛在一起,心中有爱，笔下有情,“,亲情”类作文指导,通州区育才中学邱伟伟,亲情类作文易出现的问题,虚假空洞，平淡粗糙，落入俗套，主题不鲜明，缺乏感染力。,预学,知识充电,优秀的亲情类作文标准：,主题突出,，,感情真挚,，,描写细腻,，,语言优美,，,构思精巧,，,感染力强,。,主题突出,围绕“亲情”安排材料，最能表现中心的详写。,“亲情”,表现亲人如何爱自己，或自己如何爱亲人。,返回,感情真挚,选择真实的材料，表达真实的情感，并不是说要严格按照实情去写，而是基于真实的情感，材料来源于生活，而高于生活。,预学,温故知新,回忆,新攻略,上的和你平时所读的亲情类文章，你觉得写作亲情类作文应注意哪些方面：,“感人心者，莫先乎情”,白居易,“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”,冰心,情真，语不雕琢而自工。,沈德潜,从这些名言中你知道了什么？,一、写真人、真事，亲身经历,导学,初试锋芒,从生活中找米,二、抓住动情点、由小事见真情,原来我们生活中的爱还寄托一种形式，因为爱是抽象的东西，往往通过一种形式反映它。,背影,中父对子的爱的形式是“一袋橘子”、“一封来信”；子对父的爱是抒写“一个背影”。所以往往一件细小的东西，如“一杯水”、“一个铅笔盒”、“一次微笑”、“一个眼神”、“一根头发”,都能寄托一种感情。,导学,潜心揣摩,细节成就大作,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚在向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,选自朱自清,背影,这段文字让无数人为之动情流泪，之所以能打动人，是因为它采用了哪些描写方法？你能举例说明吗？,掀起你的盖头来,外貌、动作，尤其是这两方面的细节描写细致入微。“蹒跚地走”、“慢慢探身”、“爬上”、“攀着”、“向上缩”、“肥胖的身子”、“微倾”。写出父亲行动的艰难，深化文章父爱的主题，使得父亲形象更加高大，给读者留下深刻印象。,（,1,）抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节,（,2,）特征化的细节可反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征,三、通过鲜活的细节来表现人物。,如何将文章描写细腻呢？,1,妈妈顾不得脱下厚重阴冷的外套，便,拆,开盒子将冻疮膏抽出来，,旋,开盖子，,挤,出一点白而稠的东西，,抹,在我手背上。,2,我看着外婆用竹竿把长熟的槐花轻轻地,打落,在地上，一个个地,捡起,，,抖抖,槐花上的尘土，就一步步地,走向,厨房。我也吮吸着手指一步步跟了过去。外婆先用开水,烫了烫,槐花，接着用蜂蜜,泡,上几个小时，接着用鸡蛋、白糖和牛奶,和面,，把泡好的槐花,撒,到面上，然后,放,到蒸锅上。,3,长发用清水将短发的满头泡泡,冲洗,掉，用手轻轻,揉,着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发,擦,头。,4,她,掬,起一小捧水，往我的脚心,撩,着。暖暖的，柔柔的，像是有一股温暖的暖流从脚底滋生，又涌上心头。我低下头去看她，她正缓缓地把我的脚,放入,水中，用手轻轻地,搓,着。她,捧,起我的脚，用褐色的毛巾轻而缓地,擦拭,着。,以上均是刻画人物的句子，它们的共同点是什么？有什么作用？,方法一：动作细节描写（分解动作）,动作的细节描写，在亲情类文章中，可以让读者体会到亲人的良苦用心，在电影、电视剧中这叫特写慢镜头，使得情感变现得更为细腻真挚。,1,我看过奶奶在一盏青灯下的剪影。青色的灯光投在墙上，中间是一个大大的黑色的影子，静静地，竟嵌在上面似的。我再看奶奶，眯着眼，手里的针线活已停下了。奶奶的眼角里有深深的岁月的沟壑，时间无情地烙下苍老的痕迹，却不会像抹去往昔记忆一样，将它一并抹平。,2,因为父亲那张地地道道的农民脸：一脸枯黄，年纪不到四十九已经皱纹满面，就像饱经沧桑的老者；一身行装也是简单到不行，一看就知道是个土里土气的庄稼汉。,3,还是那黄巴巴的脸，头发有些凌乱，几根银发被风吹得竖了起来，荡在空气中，刺疼了他的心。,4,母亲憋得发紫的面颊，紧闭着吐不出一个字的嘴唇，孤独无助地被我挤出房间的背影，都让我惭愧不已。,5,那是怎样的一只手啊！粗糙极了，布满了老趼，还夹杂着几个伤口。,以上均是刻画人物的句子，它们的共同点是什么？有什么作用？,方法二：局部肖像描写（抓住特点）,对人物细节化的肖像描写，表现了人物的特点，凸显人物形象。对文章故事的发展起到推波助澜的作用。,1,她的声音里滞留着些许颤抖，,如,一支飘渺的弦乐。,2,她用指头在我的手背上小心地揉起来，不厌其烦地来回、来回，,仿佛,跳着一支指间芭蕾。,3,那片携着柔光的眸子，溢散着动人的光彩，,是,云翳上的池水，是池水中柔和的柳絮，在风里荡漾、纷飞。,4,我看着她的眼睛，是浑浊的，,仿佛,经历了沧海桑田的久远的瓷杯，盛满了岁月的沧桑。,5,姥姥越说越兴奋，一双干枯的眼睛在这个黑夜里,仿佛,又涨潮了。,6,曾祖母仰着脸，夕阳的余晖洒在她饱经沧桑的脸上，,宛然,一朵盛开的老菊。,以上均是刻画人物外貌的句子，它们的共同点是什么？有什么作用？,方法三：借物形象比喻（生动别致）,在刻画人物外貌时，为了更加突出人物的特点，可采用比喻的修辞手法，使得被描写对象的特征更为形象化。,1,远远低王建母亲满头白发被风吹起，像一团白云，,斜阳,从她的背后照过来，把弯曲孤单的黑色剪影谍印在地垄上。,2,风吹进厨房，吊灯摇晃着，,灯光,将姥姥弯弯的脊背照得明亮，我不敢看她浸在黑夜中德面孔。,3,月,，从黑发中流过，,风,，传播爱的信息，将黑发，一点点染白。,4,童年，梧桐树下，透过缝隙照下的,阳光,把那头黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中，轻轻地微笑。,5,夕阳,的余晖洒在空旷的田野上和她的身上，这橘红色的余光让她原本瘦小的身影更显得苍凉。这画面仿佛是一幅油画，尽管火红的天空占了一大半，可主角却是那小小的身影。,以上均是刻画人物外貌的句子，它们的共同点是什么？有什么作用？,方法四：描绘环境烘托（构成画面）,将人物放在一定的环境之下，不仅烘托了人物的形象，更使得文章具有画面感。,1,弯腰驼背的母亲，已被岁月和辛劳夺走青春容颜，但依然是我人生的依靠和灵魂的拐杖，时刻给我亲情、给我温暖向上的力量。,2,皎洁的月光如清泉般地倾泻下来，泼洒到绯红的云朵上，又清幽幽地流入我的心田。我的心被这股清泉所滋润，顿觉异样的熨帖和舒爽。,3,一针一线挑起牵挂，父亲的衣装，让我再次明白，高尚的品德和深厚的爱才是最贵重的价值。,4,外婆手中的一把蒲扇，它蕴含了如此之情，如此之忆。,5,奶奶用力在洗衣板上搓揉衣服的声音，听起来是那么温馨，那声音一直揉进我的心里。,6,河水仍不紧不慢地流淌着，水好像变多了，因为里面有外公的爱呀！童年的那条河，还会在我的心间流淌，流到永远,7,啊，这就是爱，这就是母爱。它是这样温暖，这样无私，这样沉静，这样和谐地停留在我的伞下。,以上文字是什么表达方式？对表达感情有何作用？,方法五：议论抒情升华（延续情感）,在文章适当的地方采用议论抒情的表达方式，尤其在文末，不仅丰富文章内容，也使感情得到了升华，让人回味无穷。,导学,指点迷津,写作亲情类文章的注意点 一、写真人、真事，亲身经历,二、抓住动情点、由小事见真情,三、通过鲜活的细节来表现人物。,丰富亲情类文章情感的方法：方法一：动作细节描写（分解动作）,方法二：局部肖像描写（抓住特点）,方法三：借物形象比喻（生动形象）,方法四：描绘环境烘托（构成画面）,方法五：议论抒情升华（延续情感）,母 亲,那天我坐在电脑前备课，随口问母亲是否看到报纸上有关于中考的新闻报道。母亲坐在餐桌前剥豆子，抬头问：“要来做什么？”我回头说：“我想看看，也想开学给学生看看。”母亲放下手中的豆子，走到我身边说：“好像是看到过的，被你父亲收到书房书桌的抽屉了，我可以去找找。”母亲说着边解围裙边往书房走去。一声门响，屋里静了下来。,阅读范文,过了一会儿，见母亲还未出来，我便走向书房，轻轻推开门。只见母亲正在书桌的抽屉里找报纸。母亲,弯,下腰一张一张慢慢,翻,，然后,蹲下,身子，,打开,一张报纸浏览，大概是没找着，又,叠,起来放在一边，,抽出,另一张翻看。,蹲,了一会，她起身,捏,了,捏,自己的腰，又继续,翻找,。路边榕树间洒下的,阳光,跳跃在母亲瘦削的脊背上，腰因为年龄的增长有些佝偻，越发显得母亲瘦小得可怜。,风,掀起母亲染过的头发，露出花白的发根。我不禁想张开嘴叫母亲，想让她不要找了，可又闭了嘴。,我坐回电脑前，心中不知什么滋味。母亲年轻时也曾想过当老师，最终只能是由她的女儿来完成这个心愿。我工作上的事情，对于母亲来说，都是非常重要的，也是母亲非常乐意帮忙的。,又一声门响，母亲几乎是小跑着进了房间，微喘着气，举着报纸笑着说；“找到了。”我接过报纸也笑着说：“太好了，妈妈。”母亲正准备出去，我又说：“妈，待会让弟弟帮我们合张影吧”母亲回头吃惊地说：“怎么了？”,“因为很久都没有合影了。”我柔声说。,母亲又笑了，带着愉快，带着些赧然，说：“那一会我去换件衣服。”,母亲转身进了厨房。厨房里传出锅碗的声音，配上母亲哼的小曲，格外动听。,母亲的心，是那样容易从儿女那儿获得快乐和满足。她给予得那样多，要求的，却那样少。,这篇范文写了关于母亲的哪两件事？,（找报纸、说合影）,母亲,翻找,着报纸，十分认真，也十分辛苦。,母亲,弯,下腰一张一张慢慢,翻,，然后,蹲下,身子，,打开,一张报纸,浏览,，大概是没找着，又,叠,起来,放,在一边，,抽,出另一张,翻看,。蹲了一会，她起身,捏,了捏自己的腰，又继续,翻找,。,方法一：动作细节描写（分解动作）,方法二：局部肖像描写（抓住特点）,路边,榕树间洒下的阳光,跳跃在母亲,瘦削的脊背,上，腰因为病痛的折磨有些佝偻，越发显得母亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过的,头发,，露出花白的发根。,方法三：描绘环境烘托（构成画面）,夜深了，我正在写作业，忽然听见开门声，抬头一看，妈妈,送,了一杯牛奶进来。我回过头，只见她走出房间，轻轻,关,上了门。,实践练笔,修改片段,方法一：动作细节描写（分解动作）,悟学,学以致用,夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房里。她,走到,我身边，仔细地,吹开,表面的牛奶皮，将牛奶,轻轻放,在桌面，然后,俯下,身子，,伸,出右手，用手背,触,了触杯壁，,试试,温度，再将牛奶,推,到我的右手边。妈妈,直起,身子，随手,拢了拢,我额前的碎发，朝我微微一,笑,，冲着牛奶,努,努嘴，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地,走出,房间，关门时先用手掌在门缝处,挡,了挡，再轻轻地,合,上，门锁照例发住“嗒”一声动听的轻响。,老师的修改：,实践练笔,修改片段,方法二：局部肖像描写（抓住特点）,方法三：描绘环境烘托（构成画面）,运用方法二、方法三再次修改“送牛奶”片段,夜深了，