作文公开课改2

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,抓”小“点 写”细“节,让作文,”,活,“起来,),忆一幅画面,我入队了！,爷爷奶奶 咱们回家,为了考试 拼了,老师 珍重,毕业啦,关注生活 从小入手,一句话 一个动作,一种心理 一种神态,一种服饰,请把记忆中最动情最熟悉的一个镜头用一句话写出来。,(,示例：“为了我不晕车，在车上妈妈一直将橘子皮举在我的鼻子前”“爸爸连夜将我的被雨打湿的作业本烘干”,.),细节描写：指作品中对一些富有艺术表现力的,细小,事物，人物的某些,细微,的举止行动以及景物片段等的具体,细腻,的描写。即抓住生活中的,细微,而又,具体,的典型情节，加以生动的,细致,的描写。,细节描写,节描写,1.,严监生,喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里弄出来，伸着两个指头,，大侄子走上前来问道：”二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？“他把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：”二叔，你莫不是还有两笔银子在哪里。不曾吩咐明白？“,他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠地摇了几摇你，越发指得紧了,赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道,;,老爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙着去挑掉一茎，众人看严监生时，,点一点头，把手垂下，顿时就没了气。,吴敬梓,儒林外史,细节刻画,那野人喝了酒，又听见自己已经获救，不觉精神为之一振,星期五一听见他说话，把他的脸一看，,立刻又是吻他，又是拥抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；又是扭自己的两手，打自己的脸和头，继而又是高声大唱，又是乱跳狂舞，活像个疯子，,他那样子，任何人看了都要感动得流泪。,鲁滨孙漂流记,3.,我们的老师今天穿上了他那件,挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽，,我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，,又柔和又严肃,地对我们说：,“,我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了,。,”,都德,最后一课,小说第四十回贾母宴请刘姥姥时的文字：凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上，贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来高声说道：“,老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头！”自己却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。,众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。,湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子直喊“嗳呦”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝叫“心肝”,地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑的,清,曹雪芹,红楼梦,细节描写的写法,1.,描摹个性的外貌神态,（提示：个性指独有的、区别于他人的特点）,2.,提取细小的传神动作,（提示：细小即将大动作分解成小动作）,3.,捕捉人物特色的语言,（提示：语言要符合人物年龄、身份、性格、经历、情境等）,【,小点,】,她骂他道,:“,你真是个懦夫！”,A,添加语言,她骂他道：“你真是一个不折不扣的懦夫！”,B,添加动作,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个不折不扣的懦夫！”,C,添加神态,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个不折不扣的懦夫！”,D,添加心理,其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！他可能也是出于好意！最终她是在是忍不住了，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个不折不扣的懦夫！”,选取你的小点,写活你的细节,练笔,作业,请你猜猜他（她）是谁,从身边的同学或老师中找到一个写作的“小”点，运用外貌、神态、语言、动作等细节描写的方法，写一个片段,