巨人的花园课件(2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标四年级语文上册第三单元,教学目标：,1.,通过朗读、讨论，领会作品主题及教育意义。,2.,学习分析人物的方法，,体会本文生动、精彩的语言。,3.,培养待人真诚、无私的品质。,一,初读课文,整体感知：,要求,：,1.,大声朗读，划出不认识的字词或不理解的词语，以小组为单位，互相帮助解决（注意利用工具书）。,2.,依据巨人的花园的变化，把课文分为三大部分，并概括大意。,问题：,巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文中一个词语回答）。,巨人这样做给花园带来的后果是什么？,巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。小鸟无心唱歌，树儿忘了开花；春天再也没有出现，夏天也不见踪影，也没有秋天。,二,细读,分析人物：,自私,是什么原因又使花园里出现了春天的景象？,孩子们的到来，使花园恢复了春天的美丽、生机和欢乐,使巨人深受感动，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的“巨人”做了些什么？,巨人目睹了花园的春景，特别是他看到那棵被霜雪裹得严严实实，北风也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条，并反复深情呼唤：快爬上来呀，小孩子！这种情景深深感化了他。悔悟之后的巨人轻轻下楼，悄悄打开门，把小男孩轻轻托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩。,花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？,自私的巨人在事实的教育下改正了自己的错误，他的真诚与爱心使花园更美丽，人与人之间更和谐美好。,小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸,巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。,三,精读,品味语言,：,找出最让你感动的情节，这个情节说明了什么？,这个情节说明了,爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。,说说发现的精彩词句（包括拟人句）,用“大声歌唱”、“翩翩起舞”、“露着笑脸”说一段话，描述一种场景以及体现的心情。,（,1,）品味语言美,:,叠音词的使用，表达作者的喜爱之情。,（,2,）品味表现手法美,:,比喻的运用,形象的说明花之多、花之耀眼闪亮,;,拟人手法的运用，形容鸟儿的鸣叫非常动听，这和孩子的欢笑声交相呼应。,花儿的鲜艳、鸟儿的鸣叫、孩子们的欢颜笑语构成了一幅美妙的画面。,结合自己的经历，用固定格式说话：,看到自私的巨人，我想到了,。,看到充满爱心的巨人，我懂得了,。,拓展、探究：,板书设计：,童话巨人的花园,王尔德,言行自私赶走孩子花园寒冬肆虐,巨人,变,充满爱心欢迎孩子花园美景回归,爱心使人与人之间更和谐美好,作业：,收集童话，课下互相交流。,