第8单元—9加几（1）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,20,以内的进位加法,9,加几,（,1,）,10,2,12,10,9,19,10,6,16,7,10,17,3,10,13,8,10,18,一、复习旧知，铺垫孕伏,10,2,1,2,10,9,1,9,10,6,1,6,7,10,1,7,3,10,1,3,8,10,1,8,10,2,10,9,10,6,7,10,8,10,问题：你们是怎么算得又快又准的？,2,9,8,3,8,7,6,5,5,4,7,6,2,9,8,19,3,8,7,18,6,5,5,16,4,7,6,17,9,9,1,19,2,9,8,19,3,8,7,18,6,5,5,16,4,7,6,17,9,9,1,19,问题：这些算式里没有,10,，你们怎么也,算得这么快啊？,小结：看来,10,真是我们的好朋友，找到,它，计算就能又快又准确。,算一算。,3,10,9,9,1,二、探究新知,交流,:,春晖小学正在举行运动会，,你看同学们都在做什么呢？,（一）创设情境，初步收集信息,二、探究新知,问题：,1.,关于酸奶，从图中你知道了什么？,（二）收集信息，回答问题,2.,他们遇到了什么问题？,3.,你能列个算式来解决吗？,94,？,问题：,94,等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式,表示出来，再和同桌同学说一说。,（三）自主探究，明确算法,交流：,9413,，你是怎样算出得数的？,方法,1,数,10,、,11,、,12,、,13,或,1,、,2,、,3,12,、,13,明确探究问题,交流方法,方法,2,凑 先把,1,盒酸奶放进箱子里，,外面还有,3,盒，所以一共有,13,盒。,二、探究新知,问题：把,1,盒酸奶放进箱子里这步非常巧妙。这样一放就把,9,4,这个算式变成了几加几？让我们来看一看。,二、探究新知,9,4,10,3,小结：这样的方法在数学里叫作转化，是数学学习的重要方法。,（三）自主探究，明确算法,交流方法,告知：转化的这种方法我们也可以这样把它记录下来。,问题：谁能看懂？请结合图画给大家讲一讲。,二、探究新知,（三）自主探究，明确算法,交流方法,1,3,13,9 4,10,二、探究新知,（四）在操作中掌握,“,凑十法,”,4,14,1,16,6,问题：,1.,前面这几道计算题有什么相同的地方？,2.,你们都是怎样算的？,小结：我们采用了,“,凑十法,”,，就是把,9,加几的题目转化成了,10,加几的题目来计算。,圈一圈，,填一填。,10,2,1,2,10,9,1,9,10,6,1,6,二、探究新知,（五）,巩固算法，深化思维,9,2,9,3,9,6,9,8,9,9,三、巩固练习，拓展提高,算一算。,2,4,5,7,0,1,9,8,10,6,3,三、巩固练习，拓展提高,算一算。,三、巩固练习，拓展提高,算一算。,