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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单 元 整 合,工业文明的崛起和对中国的冲击,【,真题体验,】,1(2009,广东单科,，19)某论文把巴拿马运河开通、印度向英国出,口棉花、华工赴美参与修建铁路、法国向俄国输出资本等作为,重要证据。该论文的主题最可能是(),A资本主义世界市场的形成,B美国经济的崛起,C英国“世界工厂”地位的确立,D工业革命在欧洲的扩散,解析,：材料信息表明世界各地出现了人员、资本、货物的交,流，说明世界市场已经形成，故A项正确。,答案,：A,2(2009,山东文综,，14)某历史著作中主要有“火车的发现”、“大清,帝国的衰落”、“全世界无产者联合起来”、“逐渐缩小的世界”,等章节。此著作研究的主题最有可能是(),A工业文明下的世界,B晚清政府的徘徊与挣扎,C社会主义从理想到现实,D东西方的隔绝与冲突,解析,：,本题考查调动和运用知识、理解历史事实、分析历史结,论的能力。根据材料提供的章节目录，应该选取和全部书目都,有联系的主题。B项明显只和第二个章节“大清帝国的衰落”有,关，故可排除，C项只和“全世界无产者联合起来”有关，D项,与上述四个章节均不符合，只有A项符合题意。,答案,：A,3(2009,上海单科,，8)在不久前举行的第五届美洲国家首脑会议,上，委内瑞拉总统查韦斯送给美国总统奥巴马一本书,拉丁美洲：被切开的血管。该书名喻指拉丁美洲曾经(),A出现几何形国家边界 B爆发民族独立战争,C形成畸形单一作物制 D遭受西方殖民侵略,解析,：A、C,两项与题意无关；拉美独立战争主要是反葡、,西、法、英、美国，因此B项不可能成为美国和委内瑞拉共同,追求的目标；遭受西方殖民侵略是两国的共同点。,答案,：D,【,突破方法,】,1通过列表对比法巩固对基础知识的掌握，如：新航路开辟中,迪亚士、哥伦布开辟新航路情况及影响的比较，荷兰和英国,等早期殖民国家的早期殖民活动的比较，两次工业革命相关,内容的比较等。,2学会用线索联系的方法把本专题内容进行有序整理，围绕世,界市场形成这个中心，包含开始、途径、形成等环节。,3复习本专题时要把世界历史与中国历史相联系，把中国历史,的许多问题置于世界的历史背景中去考虑。如回答鸦片战争,后中国的经济、政治、社会生活等各方面的变化的原因，应,联系工业文明的崛起这个大的世界历史背景中去思考，即工,业革命对中国的冲击。,主要史学理论和史学研究法总结,一、主要史学范式(史观),史学范式是史学家研究历史的范型和模式，是历史观和方法论的统一，也是史学观点、史学范畴和史学方法等的有机集合体。高中新课标程式下的史学范式已从单一走向多元，由传统单一的阶级斗争范式(或称革命史范式)，发展为阶级斗争范式、文明史范式、整体史范式(亦称全球史范式)和现代化范式等四种史学范式。这些新的史学范式，提高了历史研究的框架性认识。,1文明史范式(通史顺序),文明史范式认为：人类历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类文明的发展及人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是人类历史的基本内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。,例如：请利用1949年到1956年的历史事实来分析“人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展”。,2全球史范式(经济一体化全球化),全球史观，又称整体史观。他们把人类社会历史发展视为一个有机整体，是从分散发展到整体发展的过程。在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用，生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的世界各地区交往的发展是推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。,例如：请分析16世纪到19世纪的欧洲是如何加强与世界各地区交往的？并以此分析其对欧洲及世界发展的影响。,3近(现)代化范式,现代化是以商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明的结果，它主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想领域的理性化和科学化。,例如：请从现代化范式的角度分析1840年到1949年的中国历史，以此说明这一时期中国近代化的发展。,4革命史范式(阶级斗争),革命史范式作为中国近代史学界从20世纪50年代至80年代占绝对主导地位的理论范式，其理论基础源于马克思主义关于社会基本矛盾的学说。根据这一学说，在阶级社会里，两大对立阶级之间的矛盾，最集中地反映了该社会发展阶段的基本矛盾。考察和研究阶级矛盾、社会基本矛盾的运动发展，便能把握住历史发展中最本质的内涵，揭示历史发展的内在规律性。,例如：请从革命史范式出发研究1919年到1956年的中国历史。(提示：分析社会主要矛盾),二、史料的分类,一般可分为：,1实物史料：历史上遗留下来的各种物件。,例如：遗迹，遗址，出土文物等。,2文献(文字)史料：一切以文字形式记录的资料。,例如：官私史书，文书档案，地方史志，传记谱牒，文集日,记，野史笔记，报刊，杂志，信件等。,3口述史料：神话，传说，故事，史诗，俗谚，遗训，回忆,录，对话录，采访记，座谈录音等。,4图片、影像史料,例如：新闻图片，照片，纪录片，影视资料等。,另一种分法：,1第一手史料：实物史料，原始的图片、影像史料，真实的口,述史料，部分文献史料。,2第二手史料：文献史料，口述史料，部分图片、影像史料。,三、获取史料的途径,1去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料。,2采访当事人或目击者获得口述史料。,3观看纪录片的影视资料。,4到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料。,5现场考古(或考古现场的实迹复原)。,四、影响史学观点和史料运用的几个主要因素,1研究者的立场不同。,2研究的方法、角度不同。,3史料的选取和运用上的差别。,4时代的局限性等。,五、运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持的方法或原则,1重视史料来源的真实性，选取第一手(原始)史料。,2坚持正确的史学观点。,3选取客观、公正、正确的史料。,4对史料要合理利用，做到史论结合。,5搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别。,六、唯物主义历史辩证法理论,1生产力与生产关系(人类社会的基本矛盾),(1)生产力决定生产关系，生产力的发展是生产关系变革的根本因素，也是社会发展的根本动力；生产关系反作用于生产力，合理的生产关系推动生产力的进步，落后的生产关系阻碍生产力的发展。随着生产力的不断发展，原来合理的生产关系也会逐渐落后，成为生产力发展的阻碍。这时，生产关系就必须作出调整或变革(表现为统治者的改革或剧烈动荡的社会变革)。,(2)生产力包括劳动者、劳动对象和生产工具(近代以来主要表现为科技的进步)三个方面，其中生产工具(科技)的进步是推动社会发展的关键。,例1,：铁犁牛耕私田出现、井田制瓦解奴隶制生产关系过渡到封建制生产关系。(奴隶制生产关系阻碍生产力发展，导致春秋战国的社会变革),例,2：第一次工业革命自由竞争第二次工业革命垄断组织垄断组织间的自由竞争加剧生产力与生产关系间的矛盾罗斯福新政。,例,3：斯大林模式的前期和后期。,例,4：三大改造和“一五计划”推动我国生产力发展和工业进步；人民公社化运动对生产力发展造成破坏，国民经济比例失调；家庭联产承包责任制，调整生产关系，推动农村生产力发展。,2,阶级斗争理论,(1)不同的社会形态有着相应的对立阶级。,(2)不同的阶级有着不同的阶级利益和阶级立场；任何阶级的,措施、观点都是为了维护本阶级的利益。(注意选择题中的“根,本目的”),例如：分封制维护奴隶主阶级的统治；百家争鸣中的不同思想,流派代表不同的阶级利益：法家新兴地主阶级；孔子、道,家没落的奴隶主阶级；墨家小生产者、社会下层；孟,子、荀子地主阶级。,3经济基础决定上层建筑(经济决定政治、思想文化)；上,层建筑反作用于经济基础,例1：资本主义萌芽文艺复兴新航路开辟宗教,改革、启蒙运动政治变革经济发展。,例2：商品经济发展城市发展、市民阶层出现、壮大,市民文学、工商皆本、经世致用思想出现。,例3：近代中国资产阶级不能领导中国革命取得胜利的根本,原因是什么？(资本主义发展不充分资产阶级的软弱性,和妥协性不能领导中国革命取得胜利),
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