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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级,2021/2/19,#,苏教版五年级下册第四单元,分数的意义整理与练习,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,回 顾,分数的意义,回 顾,说出每个分数表示的意义。,1.我国人口大约占世界总人口的 。,2.柳树棵数是杨树的 ，杨树棵数是柳树的 。,3.一节课的时间是 小时。,分数的意义,回 顾,说出每个分数表示的意义。,1.我国人口大约占世界总人口的 。,2.柳树棵数是杨树的 ，杨树棵数是柳树的 。,3.一节课的时间是 小时。,把（ ）看作单位,“1”,，平均分成（ ）份，（ ）表示这样的（ ）份。,分数的意义,回 顾,分数的意义,说出每个分数表示的意义。,1.我国人口大约占世界总人口的 。,2.柳树棵数是杨树的 ，杨树棵数是柳树的 。,3.一节课的时间是 小时。,把（,世界总人口,）看作单位,“1”,，平均分成（,5,）份，（,我国人口,）表示这样的（,1,）份。,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,回 顾,分数的意义,填空。,的分数单位是（ ），再添加（ ）个这样的分数单位可以化成最小的合数。,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,回 顾,分数的意义,填空。,的分数单位是（ ），再添加（,16,）个这样的分数单位可以化成最小的合数。,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,回 顾,分数与除法关系,两台拖拉机共同耕完一块麦地，大拖拉机耕了9公顷，小拖拉机耕了4公顷。,（1）,小拖拉机耕地面积是大拖拉机,的几分之几？,（2）大拖拉机耕地面积是小拖拉机的多少倍？,（,用带分数表示,）,（3）这两台拖拉机各耕了这块地的几分之几？,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,回 顾,分数与除法关系,两台拖拉机共同耕完一块麦地，大拖拉机耕了9公顷，小拖拉机耕了4公顷。,（1）,小拖拉机,耕地面积是,大拖拉机,的几分之几？,（2）大拖拉机耕地面积是小拖拉机的多少倍？,（,用带分数表示,）,（3）这两台拖拉机各耕了这块地的几分之几？,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,回 顾,分数与除法关系,两台拖拉机共同耕完一块麦地，大拖拉机耕了9公顷，小拖拉机耕了4公顷。,（1）,小拖拉机,耕地面积是,大拖拉机,的几分之几？,（2）大拖拉机耕地面积是小拖拉机的多少倍？,（,用带分数表示,）,（3）这两台拖拉机各耕了这块地的几分之几？,4,9,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,回 顾,分数与除法关系,两台拖拉机共同耕完一块麦地，大拖拉机耕了9公顷，小拖拉机耕了4公顷。,（1）,小拖拉机,耕地面积是,大拖拉机,的几分之几？,（2）大拖拉机耕地面积是小拖拉机的多少倍？,（,用带分数表示,）,（3）这两台拖拉机各耕了这块地的几分之几？,4,9,9,4,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,回 顾,分数与除法关系,两台拖拉机共同耕完一块麦地，大拖拉机耕了9公顷，小拖拉机耕了4公顷。,（1）,小拖拉机,耕地面积是,大拖拉机,的几分之几？,（2）大拖拉机耕地面积是小拖拉机的多少倍？,（,用带分数表示,）,（3）这两台拖拉机各耕了这块地的几分之几？,4,9,9,4,9,4,13,（公顷）,9,13,4,13,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,回 顾,分数与小数的互化,把下面的分数化成小数。（除不尽的保留两位小数）,2.把下面的小数化成分数。,0.55 0.125,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,回 顾,分数与小数的互化,把下面的分数化成小数。（除不尽的保留两位小数）,2.把下面的小数化成分数。,0.55 0.125,1.25,0.78,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,回 顾,分数的意义,收割一块地的麦子，用第一台收割机,0.75,小时可以完成，,用第二台收割机 小时可以完成。哪台收割机收割得快一些？,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,回 顾,分数的意义,收割一块地的麦子，用第一台收割机,0.75,小时可以完成，,用第二台收割机 小时可以完成。哪台收割机收割得快一些？,0.75,0.8,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,回 顾,分数的意义,收割一块地的麦子，用第一台收割机,0.75,小时可以完成，,用第二台收割机 小时可以完成。哪台收割机收割得快一些？,0.75,0.8,0.75,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,回 顾,分数的意义,收割一块地的麦子，用第一台收割机,0.75,小时可以完成，,用第二台收割机 小时可以完成。哪台收割机收割得快一些？,0.75,0.8,0.75,答：第一台收割机收割得快一些。,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,五年级下册数学,14,整理与练习,1,苏教版,20,交 流,课堂总结,这节课复习了分数意义的相关知识，你有哪些收获？还有疑问吗？,巩固提升,课堂练习,完成作业纸上的习题。,
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