三年级语文下册《习作：奇妙的想象》课件

,单击往此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,习作：奇妙的想象,你知道有哪些事物不存在，,是人们用想象创造的吗？,说一说,2,3,4,5,习作：奇妙的想象,语文 三年级 下册,6,在,想象的世界里，一切都变得那么奇妙，什么都可能,发生。下面,这些题目一定会激发你无穷的遐想。,最好玩的国王,一本有魔法的书,小树的,心思,躲在草丛里的星星,手罢工啦,滚来滚去的小土豆,假如人类可以冬眠,选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事,。,要,大胆想象，创造出属于自己的想象世界。,写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。,在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。,可供,参考,选择,的,题目,写作,要求,审题指导,7,想象是本次作文的关键，大家都有哪些想象的方法呢？,8,宇宙的另一边,趴,在窗台幻想宇宙的另一边,另一个“我”做着相反的事情,夏天下雪,太阳从西方升起,石头有生命,回到现实,时空转换,9,我变成了一棵树,不想让妈妈喊吃饭，想变成树,树上长满鸟窝,请动物们住进来,分东西给动物吃,自己觉得饿了,回到现实,将自己物化,与现实交汇,10,一支铅笔的梦想,溜出教室，开花,跳进食堂撑伞,躲进菜园，伪装成蔬菜,到运动场成为运动器材,将物人化,11,尾巴有一只猫,尾巴坚信是自己拥有一只,猫,而不是猫拥有一只尾巴,换一个视角,突破常规,12,想象创作的方法,时空转换 将,人物化,将物人化,反转,视角,13,想象,的时候，,要注意些什么呢？,14,溜出教室，生根发芽开花,跳进池塘，撑伞,躲进菜园，伪装成蔬菜（豆角、嫩黄瓜）,到运动场成为运动器材（撑杆）,一支铅笔的梦想,想象的内容都和本体特征相关联。,所有想象都围绕一个中心。,想象是,有依据,的想象,作文是,有中心,的作文,15,下面,让我们来一起看一下书中所给题目的“想象之法”。,16,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,第一篇,最好玩的国王,一国之君,庄重威严,有趣的,让人高兴的,突破常规,写一个不一样的国王,国王喜欢和小朋友做游戏,国王让每个国民都学会讲笑话,国王养着一只很滑稽的狗,国王走路的样子很好玩,国王的王宫很有意思,18,第二篇,一本有魔法的书,承载知识,供人阅读,神奇,特异功能,将书人化,写一本会魔法的书。,书里能听到各种,声音,书里的画面会,动,书可以和人,对话,书会,七十二变,书能督促读者,阅读,19,第三篇,手,罢工啦,好多事情做不了,能做好多事情,突破常规,通过无手的不便，写出手的作用。,早上起床无法穿衣服,校车司机无法开车,教室门打不开，进不了教室,老师无法板书,人们无法招手、握手和,拥抱,20,第四篇,小树的,心思,忧愁、烦恼、愿望,高大的植物,将物人,化,写出小树的忧愁、烦恼或愿望。,秋天担心叶子落,了,和树下行人打招呼，却无人,理睬,有人在树干上,挖洞,没有同类型树，太孤单,了,希望自己能,开花,21,第五篇,躲在草丛里的星星,闪亮 可爱,胆小 怕被发现,或者玩捉迷藏,将物人化,写出星星的躲藏时的心理状态。,星星们玩捉迷藏，一颗星星躲在草丛,里,星星躲在,草丛里偷偷,看喜欢它的,男孩,星星误以为草丛中的萤火虫是同类，躲在草丛中与他们,嬉戏,22,第六篇,滚来滚去的小土豆,蔬菜 球形,土豆在走路,将物人化,写出小土豆滚来滚去的经历。,小土豆历险记,小土豆旅行记,小土豆离家又回家,小土豆无赖撒泼到慢慢长大,小土豆模仿车轮,23,第七篇,假如人类可以冬眠,整个冬天,在睡觉,假设情景,假设情景,写出人类冬眠带来的利与弊。,再也不用忍受冬天的无聊,了,人们会减少很多食物,摄入,人们的美梦会,增多,人们无法欣赏到,雪景,人们会在秋天疯狂,吃东西,24,通过,书上的例子我们知道了如何发挥想象了，下面小组内相互出题，磨炼想象的技能。,25,我,出的题目是,二十年之后的我,，我会展开,想象，写出,那时的我的充实的一天，主要写科技的发展，我会多,写科技,给人带来的便利。,我,出的题目是,我成了一只蝴蝶,，我会蝴蝶写成一个人,，而且,用蝴蝶的视角写出花的美丽，鼓励人们贴近自然。,我,出的题目是,爱因斯坦来到,21,世纪,，我会将爱因斯坦,的赞叹,和感慨通过具体的时间写出来，突出人类知识的,传承与发展。,26,我们,该如何有序地展开想象呢,？一起,看看课文的方法。,27,从现实入手,写出想象世界,回到现实,宇宙的另一边,趴,在窗台幻想宇宙的另一边,另一个“我”做着相反的事情,夏天下雪,太阳从西方升起,石头有生命,回到现实,28,我变成了一棵树,不想让妈妈喊吃饭，想变成树,树上长满鸟窝,请动物们住进来,分东西给动物吃,自己觉得饿了,回到现实,从现实入手,写出想象世界,回到现实,29,写想象作文，要善用比喻和夸张，下面,我们来,练一练。,30,我,的,手掌,会变成一个,大平原,！植物、动物、还有我们人类，都来到这里避难，这个平原别提有多安全了。,如果手掌、眼睛或者头发等可以变成世界上的一种事物，你会想象它变成什么呢？来说一说吧。,31,第五,个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿,小松鼠的撑竿,，当一阵儿,小猴子的标枪,。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！,第六,个梦想，是跑到原始森林里。知道我会做什么吗？我要让自己,变得更,粗壮，变成参天大树；我要让自己变得更柔软，成为小路上穿梭的小蛇；我要让自己变得更漂亮，开出谁都认识的花儿，和,蜜蜂、蝴蝶,做伴。外面的世界多精彩，空气是多么清新啊！,我们可以另选一个环境，看看铅笔可以像什么，写出第六个梦想。,32,胸有成竹,，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲,。,写作提纲,33,1.,我选的题目什么？,2.,题目中的关键词是什么？有哪些可以浮想联翩的内容？,3.,打算使用哪些想象方法？,4.,我想突出的中心主题是什么？,5.,有哪些出人意料的创造性想象？,习作提纲要求,34,现实情境,手罢工了,罢工后的情境,回到现实,自己穿衣服困难,餐馆老板做饭困难,公交车司机无法开车,教师无法正常讲课,原来是一场梦，但我更爱自己的手了。,梦到自己罢工了,35,外表普通,一本有魔法的书,书的魔法,魔法强大,能让手机游戏变成有趣的文章。,能够变成地图让我腾云驾雾。,书让我变成救助老奶奶的医生。,通过这几件事，我感受到了书的魔力无穷。,妈妈送我一本魔法书，但是外表很普通。,36,自我介绍,小树的,心思,诉说心事,哀叹疑问,想和树下的人交流，却得不到回应,担心自己被砍掉,想帮助孤单的麻雀朋友，却无能为力,呼吁人类帮帮小树。,我是一棵小柳树，今年六岁了。,37,晚上做了一个奇怪的梦,我的手罢工了。,没想到早上醒来，梦想“成真”了，我的手变成了一个拳头，手指也打不开了。,以前穿衣很迅速，现在只能先把衣服在床上,铺,好，然后再吃力的,钻,进衣服里，,站,起身，再用力,蹦,几下，才能,穿,好。,我来到餐厅，发现爸妈没有做饭，他们苦着脸说：“,宝贝，我们的手罢工了，我们没办法做饭了。,”,手罢工啦,用梦切入，,让想象更合理,动词运用很恰当,爸妈的手罢工，不能做饭。,例文赏析,38,于是我建议到外面去吃，可是到了外面才知道，餐馆老板的手也罢工了，他们只能把锅和铲子绑在胳膊上才能做饭，做好后只有再把锅铲卸下来，才能用双拳夹住顾客给的钱。,真是太不方便了。,等了好久才吃上饭，没有了手，吃饭也变得异常困难，我快要迟到了，奔跑者来到公交站台，却,被告知司机的手罢工了，公交车只能停运了。,还好我家离学校不远，气喘吁吁地跑进学校走进教室，这时已经上课了。,餐馆老板的手罢工，给生活带来很大不便。,负面作用升级,交通陷入瘫痪。,39,老师上课的样子很奇怪，,他教我们,数学，却,不能用手指表示各个数字,，因为他的手也罢工了。,他不能板书，只能空讲，,我们听不懂，就起哄。老师急了，对我们大吼，他喊得却是我的名字，还用他的拳头打我。,我揉揉被打疼的肩膀，却发现爸爸在眼前，他的手并没有罢工，,他大声对我说：“小懒虫，怎么还不起床去上学。”啊，我原来没有醒刚才的情境是在做梦。,看着我灵活的双手，我亲了它们一下，说：,有你们，真好！,对老师的描写很生动有趣。,梦境到现实,过渡很自然。,突显出手的作用，提示读者要爱护手。,更多例文一,更多例文二,40,快快写起来吧！,写,完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。,同桌互评,评价项目,加油,能够发散思维，多方面想象,想象内容有所依据，不胡思乱想,作文层次清晰，详略得到,写作中加入比喻夸张等修辞手法，语言,生动、有趣味,能体现一定的中心思想，积极健康,书写认真，错别字少于,3,个，病句不多于,2,个，有修改的痕迹,老师或同学评语及修改建议,：,评价标准,单击输入您的封面副标题,此课件下载后,可修改编辑,