第3单元—分与合

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1,5,的认识和加减法,分与合,一、复习旧知,问题：,1.,看图，你知道了什么？,3.,从右数，排在第,3,个的向日葵,是哪个？,2.,你又知道了什么？,（一）情境引出，操作感受。,操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。,问题：把,4,个,放到两个筐里，有几种情况？,二、学习,4,的组成,4,1,3,4,2,2,4,3,1,（二）反馈，了解,4,的组成。,问题：,1.,你是怎么摆的？,3.,有不同的分法吗？,2.,你把,4,分成了几和几？,二、学习,4,的组成,（三）梳理，掌握,4,的组成。,问题：,1.,观察，你有什么发现？,2.,在记的时候，你有什么好办法？,二、学习,4,的组成,4,1,3,4,2,2,4,3,1,三、探索,5,的组成,操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。,问题：,5,个 放在两个 里，有几种放法？,问题：,1.,你是怎么摆的？,2.,你把,5,分成了几和几？,3.,有不同的分法吗？,三、探索,5,的组成,5,1,4,5,2,3,5,3,2,5,4,1,问题：,1.,观察，你有什么发现？,2.,在记的时候，你有什么好办法？,三、探索,5,的组成,5,1,4,5,2,3,5,3,2,5,4,1,四、游戏中学习,3,的组成,要求：,1.,每,2,人有,3,个球，同桌同学互相玩猜球游戏。,2.,师生共同玩猜球游戏。边玩边在黑板上板书,3,的组成。,2,1,五、知识运用,（二）这个游戏公平吗？,说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。,（一）,5,只 要飞进,2,个 ，每个 能飞进同样多的,吗？圈出正确答案。,六、布置作业,作业：,第,21,页，做一做第,2,题。,第,22,页，做一做第,2,题。,