期中阶段复习.课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,期中 复习,平时要注意关注自己及周围的生活环境，注重积累素材；,一个普通中学生的：,质量：50kg 70kg 重力：500N700N；,身高：1.6m1.8m；密度：1g/cm,3,=110,3,kg/m,3,体积：0.05m,3,0.07m,3,；百米速度：8.5m/s10m/s；,步行速度：1m/s1.2m/s；骑自行车的速度：5m/s；,站时对地面的压强：1.410,4,Pa,行走时对地面的压强2.810,4,Pa；,正常体温36.8c37c；,课桌的高度：0.7m；,一层楼高：3m；教室的体积：240m,3,；,一只鸡蛋的质量：5060g；,一只鸡的质量：2左右；,力,力的概念：,物体间力的作用是相互的：（例子）,物体对物体的作用,（,物体间不相互接触也可以有力的存在,）,力的作用效果：,1、力可以改变物体的运动状态,（运动状态物体速度大小和方向）,2、力可以使物体发生形变。,力的三要素：,力的大小、方向和作用点。,弹力,弹簧测力计,原理：,在弹性限度内，弹簧的伸长量和弹簧受到的拉力成正比,弹力产生条件：,重力,大小：,G=mg,方向：,竖直向下,重心：,重心不一定在物体上，且重心越低，稳定越高。,接触、发生弹性形变,牛顿第一定律,同一小车在同一高度静止下滑目的：,小,实验结论：平面越光滑，小车受到的阻力越,，滑行距离越,，速度减小得越,。,使小车到达水平面的速度相同。,远,慢,推理：,如果运动的物体不受力，它将做匀速直线运动。,牛顿第一定律说明了：,维持物体运动不需要力；力是改变运动状态的原因。,惯性：,质量越大，惯性越大。与速度无关。,二力平衡,物体受到平衡力,保持静止或匀速直线运动状态,作用在同一物体的两个力，如果大小相等，方向相反，并在同一直线上。,应用：,与相互作用力的区别：,条件：,最大的区别是平衡力作用在,同一物体上,。而相互作用力不是,摩擦力,产生条件：,方向：,滑动摩擦力:,接触面受到的压力大小接触面的粗糙程度。,增大、减小摩擦的方法：,相互接触、接触粗糙、已经发生或将要发生相对运动。,与相对运动（相对运动的趋势）相反。,摩擦力的分类：,其大小影响因素：,静摩擦力:,其大小二力平衡去分析。,滚动摩擦力:,增大:,减小:,增大压力、增加接触面粗糙程度。,减小压力、减小接触面粗糙程度。,用滚动摩擦代替滑动摩擦。,使接触面彼此分离。,实验要求：,水平匀速直线拉动弹簧测力计,压强,压强,压力：（考点：作图题）,影响压强大小的因素：,压力、受力面积,增大、减小压强的方法：,液体压强,液体压强的特点：,公式：,液体大小：,p,=,r,gh,连通器的原理和应用,压强计算步骤：,固体：先求压力：F,压,=G,物,后求压强：p=F/S,液体：先求压强：p=gh,后求压力：F=ps,（1）液体对容器底部和侧壁有压强。,（由于液体本身的重力和流动性产生的）,（2）同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。,（3）同种液体内部压强，深度越深，压强越大,（4）深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。,大气压强,证明大气压强存在的实验：,马德堡半球实验,托里拆利实验：,p,0,=1.01310,5,Pa,（相当于760mm水银柱产生的压强）,大气压的变化：,随高度增加而减小、,随体积减小而增大。,大气压的应用：,吸盘挂钩、抽水机等,流体压强和流速的关系,流体：,气体、液体,特点：,流速大的位置压强小,应用：,飞机机翼、喷雾器,浮力,浮力定义：,一切浸入液体内部的物体，都受到液体对它竖直向上的浮力,浮力公式,称重法求浮力：,F,浮,=,G,物,F,拉,产生原因：,F,浮,=,F,向上,-,F,向下,阿基米德原理：,F,浮,=,G,排,=,m,排,g=,液,gV,排,平衡法（漂浮或悬浮）：,F,浮,=,G,物,浮沉条件,当物体,上浮时，,F,浮,G,物,或者,液,物,当物体,漂浮时，,F,浮,=G,物,或者,液,物,当物体,悬浮时，,F,浮,=G,物,或者,液,=,物,当物体,下沉时，,F,浮,G,物,或者,液,F,2,=F,3,=F,4,，那么：,（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图,是图,和图,。,（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图,是图,和图,。,（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的,是图,和图,。,B,A,F,1,F,2,F,4,F,3,C,D,A,B,B,C,B,D,5、力的示意图：,（2）支持力（F,N,）的示意图。,（3）重力（G）的示意图。,（1）拉力（F）的示意图。,【练习】已知该物体受到水平向右2N的拉力处于静止状态，画出其受力示意图。,G,F,N,F=2N,（4）摩擦力（Ff）的示意图。,Ff=2N,【练习】画出小车在A点时的受力示意图。,G,F,N,Ff,知识二：弹力,1、产生弹力的条件：,2、弹簧测力计的原理：,相互接触相互挤压。,在弹性限度内，弹簧的伸长量和弹簧受到的拉力成正比。,3、支持力和压力实质上是弹力，而且是一对相互作用力。,【练习】小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，利用如图所示的装置记录了相应实验数据如下：,拉力/N,0,5,10,15,20,25,30,40,指针的位置/cm,2,3,4,5,6,7,7.5,7.5,图5-7,（1）分析实验数据，写出你能得到的结论。,（2）举出该探究在实际应用中的一个实例。,（3）该弹簧制成的弹簧测力计的量程是多少？,知识三：重力,1、重力的大小：,2、重力的方向：,3、重心,在物体上。重心越,物体稳定越高。,G=mg,竖直向下,【练习】一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为29.4 N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为_kg若把它带到月球上，用天平称它的示数为_kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将_(选填“不变”、“变大”或“变小”),不一定,低,3,3,变小,【练习】小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是(),C,知识一：牛顿第一定律:,1、力,维持物体运动状态的原因，而是,的原因。,2、实验操作中应该注意什么问题？,（1）让同一小车在同一高度静止下滑,（2）目的：使小车到达水平面时的初速度相同。,3、从小车滑行的距离不同可以得到的什么结论？,平面越光滑、小车滑行的越远，速度减小得越慢。,4、在实验的基础上，可以推理出什么结论？,如果运动的小车不受力，它将做匀速直线运动。,不是,改变物体运动状态,知识二：惯性:,1、惯性指的是,的性质。,2、惯性的大小只跟,有关，跟,无关。,【练习】驾驶员和前排乘客必须使用安全带!小刚用下面的四句话解释了安全带的作用：撞向挡风玻璃造成伤害，系上安全带就可有效避免这种伤害。当驾驶员驾车高速行驶时，发现前面出现情况紧急刹车。驾驶员由于具有惯性，仍然保持向前运动的状态。汽车滑行很小一段距离，立即停下来。这四句话的正确排列顺序是：（）,A B,C D,保持原来运动状态不变,质量,速度,B,知识三：二力平衡:,1、二力平衡条件：,2、当物体处于二力平衡时，该物体将保持,或,状态,作用在,的两个力，如果,、,，并且在,，这两个力就彼此平衡。,3、二力平衡和相互作用力的区别：,（1）相互作用力的特点：,A B,（2）平衡力的特点：,A C B,同一物体,大小相等,方向相反,同一直线上,静止,匀速直线运动,【练习】茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力：（）,A茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力 B茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力,C桌子的重力与桌面对茶杯的支持力 D茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力,B,如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景,(1)小华将系于纸质小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向,，并通过调整,来改变拉力的大小,(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片,(选填“能”或“不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究,(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：,(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是,A减少了摩擦力对实验结果的影响,B小卡片是比较容易获取的材料,C容易让小卡片在水平方向上保持平衡,D小卡片容易扭转,知识四：摩擦力：,1、摩擦力产生的条件：,两个物体,、接触面要,、两个物体,相对运动。,2、摩擦力的方向：,与,方向相反。,3、影响摩擦力大小的因素：,相互接触,粗糙,已经发生或将要发生,相对运动,（1）在接触面粗糙程度一定时,接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大。,（2）在压力一定的情况下,接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,（3）,滑动摩擦力的大小与物体的运动速度及接触面积的大小无关。,4、实验中应注意的事项：,要,拉动木块，这样才能使木块处于,状态，使拉力等于摩擦力。,水平匀速直线,二力平衡,5、静摩擦力大小如何确定？,通过二力平衡去分析。,【练习】小明用20N的力手握着一个重为10N的玻璃杯，此时与重力形成平衡力的力是,力，大小为,N，若此时握力再增加，那么该力将,。（变化）,静摩擦力大小跟压力和粗糙程度无关。,摩擦,10,不变,6、增大,有益,摩擦的方法：,（1）增大接触面的粗糙程度,（2）增大压力,7、减小,有害,摩擦力的方法：,（1）使接触面变光滑,（2）减小压力,（3）用滚动代替滑动,（4）使两个互相接触的面彼此分离,例如：鞋底有花纹、擦防滑粉。,例如：用力捏刹车闸、张紧皮带。,例如：针面做得很光滑。,例如：轴承、轮子。,例如：加润滑油、磁悬浮列车、气垫船。,例如：单杠做大回环时手放松。,【练习】在上右图中，平板车向左做匀速直线运动，画出随平板车一起运动的木箱A受到的力的示意图。,G,F,N,【练习】放在竖直的磁性黑板上的小铁片,虽受到竖直向下的重力的作用,但他不会掉下来,其主要原因是(),A.他受到磁性黑板的吸引力,B.它受到磁性黑板的静摩擦力,C.它对黑板有吸引力,D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力,【练习】质量为50kg的物体，用150N推不动时，此时摩擦力,。在200N的水平拉力作用下，沿水平桌面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是_，物体受到桌面的支持力是_。若该物体运动速度增大，这时摩擦力_（选填“变大”、“不变”或“变小”）。,B,150N,200N,490N,不变,应用举例,物理原理,如,脚蹬半径大于传动齿轮半径,相当于省力杠杆的轮轴,急刹车时，紧捏制动把手,减少转动轴的摩擦和能耗,骑快车易出危险事故,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦,增大压力来增大摩擦,在转动轴上加润滑油,轮胎、把手、脚踏板上的花纹,人和车都具有惯性,A,B,C,G,G,知识五：（固体）压强,1、实验中通过,来判断压强的大小。,2、影响压强大小的因素：,（1）当,相同时，,越大，压强越大。,（2）当,相同时，,越大，压强越大。,3、公式：,4、增大、减小压强的方法：,(海绵)凹陷程度,受力面积,压力,压力,受力面积,（1）增大压力、减小受力面积来增大压强。,（2）减小压力、增大受力面积来减小压强。,例如：图钉钉头很尖，吸管有一处做得很尖，,刀磨得很锋利。,例如：铁轨下铺枕木，货车装很多车轮等。,知识六：（液体）压强,1、液体压强的特点：,（1）液体对容器,和,都有压强。,（2）在,，液体向各个方向的压强,。,（3）在,中，深度越深，液体压强,。,（4）在,中，液体密度越大，液体压强,。,2、液体压强的大小：,p,=,r,gh,3、连通器的原理和应用：,底部,侧壁,深度相同时,相等,同种液体,越大,深度相同,越大,知识七：压强计算步骤。,固体：,（1）先求压力：F,压,（当物体在水平面时F,压,=G,物,）,（2）后求压强：p=F/S,液体：,（1）先求压强：p=gh,（2）后求压力：F=ps,如图所示，置于水平桌