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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准实验教科书第五册,10 风筝,资料袋：,在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫,木鸢,，后来改用纸做，叫,纸鸢,。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。,山东潍坊,是著名的风筝之都，从,1984,年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。,我会认,xi,m,f,ng,s,ng,y,精心憧（）憬（,）,磨坊（,),依然凌（）空飞起翩（）翩飞舞 拼命奔跑歇（）息抖动大惊失色 千呼万唤 倏（）,m,f,ng,jn,g,ln,g,pi,n,xi,sh,ch,n,g,我会读,精 希 却,依 拼 命,奔 村 抖,丧 磨 坊,jng,x,qu,y,pn,mng,bn,c,n,du,S,ng,m,fng,（精确）,（希望）,（退却）,（依旧）,（拼命）,（命令）,（奔跑）,（村庄）,（抖擞）,（丧气）,（磨面）,（作坊）,多音字,磨,（磨刀）,（磨坊）,m,m,坊,（街坊）,（磨坊）,fng,f,ng,憧 憬 凌空飞起 翩翩飞舞,依然 歇不下来 嘣地断了,田 埂 垂头丧气 大惊失色,倏 地 水 磨 坊 半沉半浮,我会读,ch,ng,jng,lng,pin,sh,xi,bng,gng,chu,s,ng,m,f,ng,y,飞舞 精心 憧憬 依然,希望 继续 奔跑 踪影,似乎 寻找 磨坊,凌空飞起 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 半沉半浮 翩翩飞舞,我会读，我会写,让我们来读读课文吧！,注意听清要求：,读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事儿？,整体感悟,课文围绕风筝写了哪些事儿？,这篇课文主要围绕风筝写了,作者,小时候和伙伴们,做风筝、放风筝、找风筝,的事儿。,做风筝,放风筝,找风筝,童年的时候，我们这些孩子，,最大的快乐,就是做风筝，放风筝。,品读感悟,做,风,筝,我们精心做着，心中充满,了,憧憬,和,希望,。风筝做好了，,却什么也不像了。我们依然快,活，把它叫做,“,幸福鸟,”,，,还,把我们的名字写在上面。,憧憬：向往,。,依然：仍然,。,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。,精心,憧憬,我想做一只（）的风筝，希望它（）。,憧憬,-,向往,我想做一个,_,的风筝,希望它带着我的名字，飞上枝头，与小鸟嬉戏玩耍。,蜻蜓样,风筝做好了，却什么也不像了。我们 依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,快活,（因为在小伙伴的眼里，像什么并不重要，重要的是那种做风筝过程中的用心和快乐的心情。）,品读感悟,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手,托,着，另一个人,牵,着线，,站,在远远的地方，,说,“,放,”,，那线一紧一松，风筝就,凌空飞起,，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地,跑,起来。,风筝越飞越高，在空中,翩翩飞舞,着，我们,快活,地,喊叫,着，在田野里拼命地,奔跑,。,。,想一想：,你从哪句话感受到孩子们放风筝的快乐？请你用“,”,画出来。,一个人（），另一个人（），站在远远的地方，说声“（）”，那线（），风筝就（），渐渐高过树梢。牵线人飞快地（）。,用手托着,牵着线,放,一紧一松,凌空飞起,跑起来,品读感悟,放,风,筝,风筝越飞越高，在空中,翩翩飞舞,着，我们,快活,地喊叫着，在田野里,拼命地奔跑,。,品读感悟,找,风,筝,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，,牵,着风筝在田野里,奔跑,。风筝,越飞越高,，,似乎,飞到了云彩上。,忽然,吹来一阵风，线,嘣,地断了。,风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了,。我们,大惊失色,，,千呼万唤,，那风筝越来越小，,倏地,便没了踪影。,找风筝,水磨坊,拓展训练,风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。,到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。,自己大声的读课文,文中的小朋友们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，心情是怎样变化的？你能找出描写心情的词语和句子吗？,读读句子，体会心情,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。,我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。,做风筝时：,放风筝时：,线断以后：,找风筝时：,心中充满了憧憬和希望 快活,我们快活地喊叫着，在田野里拼命,地奔跑。,大惊失色，千呼万唤,我们都哭了，垂头丧气,我会读,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,“那儿找过了吗,?”,“,没找过,说不定 幸福鸟就落在那儿呢,.”,大家说,.,我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”,我来做：,1,、,我们,_,做着心里充满了憧憬和希望。,精心,2,、,我想做一个,_,的风筝,希望它带着我的,名字，飞上高空，与小鸟嬉戏玩耍。,蜻蜓样,3,、,村里看见了，,_,地说,:“,放得那么高”,羡慕,4,、我们都哭了，为了一只,_,的风筝。,快乐,写话练习,我们拼命地跑到水磨坊，一看,草长莺飞二月天，,拂堤杨柳醉春烟。,儿童散学归来早，,忙趁东风放纸鸢。,村居,清,高鼎,学习建议：,（,1,）,把秋天里的趣事写下来。,（,2,）,你还知道哪些描写心情的词语，互相交流一下。,（,3,）和爸爸、妈妈一起去放风筝，并写一写放风筝时的感受和大家一起分享。,表示心情不好的成语：,愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采、闷闷不乐,表示高兴的成语：,心花怒放、欢天喜地、喜出望外、眉飞色舞,表示激动的成语：,百感交集、情不自禁、动人心弦、心潮澎湃,
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