游褒禅山记素材挖掘与写作应用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,游褒禅山记,素材挖掘与写作应用,江西省余江一中 周波松,游褒禅山记素材挖掘与写作应用江西省余江一中 周波松,1,游褒禅山记是王安石所写的一篇著名的游记散文。游记一般是记作者游览参观某地的所见所闻，以记叙山川景物为主，但这篇散文却是以游山为喻，告诉我们一些深刻的哲理。我们要抓住这些哲理进行挖掘素材并应用到相关写作中。,游褒禅山记是王安石所写的一篇著名的游记散文。游记,2,这篇文章为我们提供了两个方面的意义：,一是写作的借鉴,。这篇课文,借记游发议论,，所发议论在今天来看已为常识，再去深究并无必要。但这是一篇典型的话题式文章，即由一,个故事，一段传说，一处风景，一件小事,，而引发出对,为学、为人、甚至是对生命,的大思考。读这样的文章，关键要寻找“话题”（事件、故事）与“议论”之间的对应关系，拿这篇课文来说，就是要探究,“游山洞”,与,“做学问”,到底存在着一种什么样的对应关系？将两者所有的因素一一列出来，很容易便可以找出各自的对应部分：,山洞,（,学问,）,前洞,夷以近游者众（,学问,平易浅尝辄止者众）,后洞,险而远至者少（,学问,精深处求之不易故至者少）,这篇文章为我们提供了两个方面的意义：,3,景色平淡,（无价值或价值不大的学问）,奇伟、瑰怪、非常之观,（博大精深价值大）,游前洞,（求平易之学问）,游后洞,（求精深之学问）,探险而远之志,（求学之志）,随欲出者以怠,（在困难前面或因议论而止步者）,游洞之力,（求学之力）,物（火把）,（求学之客观条件）,力足以至而未至有悔,略,尽志而不能者无悔,略,仆碑上的文字导致以谬传谬,（求学应深思而慎取）,于写作上的借鉴意义在于,：面对一个“话题”（故事或事件），应在对话题整体把握的基础上，再将其可能存在的各种因素列举出来，寻找最关键的几点，然后再与自己的观点一一对应。,景色平淡（无价值或价值不大的学问）,4,二是个案与类属的关系,。这篇文章在艺术特色上与前面所学的文言文有些不同，主要体现在叙述平实，逻辑严谨，文章的现实针对性强。这种风格与作者王安石的政治身份有密切关系。现行课本上所收录文章不外乎是这样几种：文人的文艺作品，文人的议（政）论文，政治家的文艺作品，政治家的议（政）论文，应用文。此文属第四种，是政治家的议论文。中国历史上，做官的文人不少，但像王安石这样有明确的政治理想和政治抱负的文人却不多，所以王安石其实也是一名杰出的政治家，可以归到政治家一类。,于是可以将这样的一些文章拿来比较：过秦论、谏太宗十疏书、滕王阁序、沁园春雪、改造我们的学习（注意这些文章的文体与作者的身份）等等。我们要学完一篇文章后，然后给这篇文章定位归类，再去寻找同类的文章来研读（注意：依据不同的标准可以将同一篇文章分入不同的类别）。,二是个案与类属的关系。这篇文章在艺术特色上与前面所学的文言文,5,公元某某某某年6月7日，考生王半山拿到语文试卷，一看作文题，原来是一个材料作文：,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章：,有一位导游，带领四人进一溶洞探险。他们愈走愈深，愈深愈难走，但所见景观愈奇妙。这时，游客之中有一位不想往前走了，就说：“不出去，火就要灭了。”于是，这五人都一道出来了。结果，这个洞还没有走到十分之一。出来后，他们都觉得还有力气可以继续前行，看火把也还足够探险照明。于是，四个人都责怪那个嚷着要出洞的人。,要求全面理解材料，但可以选择一个角度、一个侧面构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不得套作，不得抄袭。,半山同学明白，往年流行话题作文命题方式，今年却是一个给材料作文。但是，他平时训练有素，于是，他并不慌忙。他把作文先放在一边，要等前面的基础题作完了再来写作文。,公元某某某某年6月7日，考生王半山拿到语文试卷，一看作文题，,6,王半山同学开始正式作文了。他首先考虑的是文章的立意。他知道，语文老师讲过，材料作文的本质，就是“借题发挥”。题，就是话题，于是，借题发挥就是借话题作文。,那么，从哪里去借话题呢？,答：,可以从所给材料中直接“借”出话题,，也,可以从材料的寓意中“借”出话题,如果“借”出了话题，就可以按话题作文的要求写作了；于是，材料作文实质上，还是要转化为话题作文。,半山同学准备从材料的寓意中“借”话题来作文。他想，这样做也许能很好地符合命题要求“,不要脱离材料的含意,”。他知道，这材料的,含意,，其实就是材料的,寓意,。现在，他要思考材料的寓意了。,王半山同学开始正式作文了。他首先考虑的是文章的立意。,7,他知道，对材料的寓意的把握，其实是对材料的一个“悟“的过程。（当然，也可以说是一种相似思维的过程）面对考试材料，王半山“悟”出了以下一些,寓意,：,1、轻信别人的话，结果半途而废；,2、没有高远的目标，就没有行动的动力；,3、畏惧艰难，就不能达到目标；,4、成功，离不开坚定的意志（或志向）；,5、好风景不易到达；,半山同学知道，他现在可以写的话题就是“轻信别人”、“目标”、“成功”、“意志”等话题。但是，半山同学最终选择了“成功”为话题，因为，他认为，对于成功，他比较有把握写成文章。,他知道，对材料的寓意的把握，其实是对材料的一个“悟“的过程。,8,“山洞探险”是一个旅游问题，而“成功”却是一个人生问题，这其实把,山洞探险之路,抽象,为人生的追求之路,。人生之路与山洞探险之路都有相同的结构，那就是，都会有,艰难险阻,，于是，由山洞探险之路，“悟”到人生追求成功之路，其实就是一种,相似思维,，或者说就是一种,比喻,。这种“悟”或比喻，已经有了高妙的立意境界，只不过，这时的文章立意还没有完成仅仅是确立了话题。,现在，已经有了话题目“成功”要以“成功”为话题作文，就还需要针对“成功”继续提问：,1、成功是什么；,2、成功的原因；,3、成功的意义；,4、成功的措施；,最后，半山选择了上面第二个提问，即分析成功的条件原因分析。成功有哪些条件呢？有客观条件外物，力量；有主观条件意志（志向）等。以话题为果，追问其存在之因，这样的文章立意，就是深刻境界。,现在，半山可以下笔行文了。,“山洞探险”是一个旅游问题，而“成功”却是一个人生问,9,半山完全可以先给文章写上标题，比如“成功的条件”等，但是，他知道，吸引眼球的标题，往往是在正文写就之后产生的，于是，他先把标题位置空着，在文章正文写就之后再来补上一个精彩的标题。,最后，半山的文章是这样的：,志不坚，行不远,有一天，我与四人进入一个山洞旅行。我们越往深处走，行进就越难，但是，看到的景观却越奇异。这时，有一个人说：“不出去，火就要灭了。”于是，我们几人都一道出洞了。估计，我们走的深度，还没有走过洞的十分之一。出了洞时，我的体力还很充沛，看火把也还足够照明。这时，有人责备那个嚷着要出洞的人，我也后悔自己跟随他们而没有尽旅行的乐趣。,半山完全可以先给文章写上标题，比如“成功的条件”等，,10,唉，,我真佩服,古人对天地、山川、草木、鸟兽的观察，往往有自己的心得，这是为什么呢？这是因为他们的,思维深刻和探求范围广泛,。大凡平坦且比较近的地方，去旅游的人就多；艰险又偏远的地方，去旅游的人就很少。但是，世上的奇异、雄伟、壮丽、怪诞的不平常景观，却又常常在艰险偏远之地这是人们最少去的地方因此，不是意志力坚强的人，是不能到达的。,其实，人生的过程，也是一个登山入洞探险的过程,。如果你怕艰难险阻，你就会与众多人一样，在人群扎堆的平坦地方去赏风景，就这样平平庸庸度过一生。如果，你要让人生的境界不同常人，你就得到人迹罕至的地方去探险。这样的人生路当然充满荆棘，但却可以取得常人没有的成就。于是，你是过一种平稳但常庸的生活，还是过一种艰难却辉煌的生活，这好像是一个,选择问题,。,在这里，我要追问的是，假如你选择了后者，要实现这种不平凡的生活又如何可能？换句话说，,如果你选择了艰难而有成就的人生之路，你如何去成就自己的远大目标？,有人或许说，,要成就辉煌，就必须有坚强的意志,。这种坚强的意志，表现为,不达目标不罢休的坚持与执着,。但是，我说，有坚强的意志，不被旁人的冷嘲热讽的干扰，但是力量不够这像登山时的体力不支也不能实现自己的人生理想。,唉，我真佩服古人对天地、山川、草木、鸟兽的观,11,有了坚强的意志，又有足够的力量，是不是就能达到人生的理想呢？不是，如果在关键时候没有外力帮助比如，在黑暗的山洞里没有火把那还是不成功。于是，,要让人生理想成功，意志、自身力量和外物帮助，这三个条件缺一不可。,只是，力量和外物，这两个条件往往有一定的客观性也可以叫做客观条件比如，个人能力虽然可以通过后天的练习加强，但先天因素也起很大的作用。至于外物的力量，也不是纯粹随自己的心意而存在，比如，一个人生存的环境，它不一定是靠个人力量能左右的。在这三个条件中，,只有意志，才是唯一主观的东西。,这种意志，也是一种力量，只不过是一种心力。这种心力表现为，对目标的明确、向往、追求与执着。而这种心力，正是我要发扬光大的。我在山洞旅行，没有达到深处，没有欣赏到不寻常的风景，就是因为少了这种心力。于是，,我以为，对于人生之路，这种意志之心力很重要真是，志不坚，而行不远啊！,有了坚强的意志，又有足够的力量，是不是就能达,12,王半山的这个作文范本，可以叫做“文化分析”范本。这个范本，比较适合于给材料命题的作文写作。这个范本，当然是一议论性文章。从文章的结构来看，这种文章含有以下一些要素：,第一，要对材料,进行引述,，引述的字数不能太长，最长不能超过议论性文字；,第二，要对从材料寓意中引出的话题,进行分析,原因分析或功能分析或辩证分析在分析的过程中立意行文。,如果，从写作过程来看，“文化分析”范本有以下一些写作过程：,第一步：读懂材料，悟出寓意。,第二步：“借”出话题，分析成文。,第三步：得出结论，“安”上题目。,总的来说,王半山的这篇作文,还算是材料作文的优秀范本。,王半山的这个作文范本，可以叫做“文化分析”范本。这个范本，比,13,素材一： 王安石把,治学处世,比做,游山,，在游览中总结出“,世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远,”“,非有志者而不能至,”的深刻道理，从而勉励自己和读者在,治学、处事、创业,的道路上坚定自己的志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。,此素材可用于如下作文话题与观点：,1、志当存高远2、尽志无悔3、要成就一番事业，要有百折不挠的精神等,素材一： 王安石把治学处世比做游山，在游览中总结出“世之,14,素材二：王安石在游褒禅山的过程中发现“有碑仆道”，“花”“华”音讹，于是生发出“学者不可以不深思而慎取”的感慨。其实，不仅做学问应深思慎取，在生活中，做人做事都应如此。,此素材可用于如下作文话题与观点,：,1、凡事要深思慎取2、不能以讹传讹3、对待文化遗立要有严谨的态度等,素材二：王安石在游褒禅山的过程中发现“有碑仆道”，“花”,15,素材三：在游山途中因,轻信随从,，,半途而废，,褒禅山最为奇妙之处能一睹为快，王安石懊悔不已，从而悟出,“志”“力”“物”,三者之间的辩证关系。在生活中，只有远大的志向还远远不够，还要有个人能力和外物的帮助。,此素材可用于如下作文话题与观点：,1、人要善假于物2、立志、蓄力、借物是做事成功的三要素3、善假于物，但不依赖于物等,素材三：在游山途中因轻信随从，半途而废，褒禅山最为奇妙之处,16,尽志无悔读王安石游褒禅山记,“尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎 此予之所得也”。这是王安石在游山时的深感。实在令人叹服。,人生治学,亦如,游山,，要成为有所成就的人就得立志于“险远之地”即便不达顶峰“极夫游之乐也”“尽吾志”也可以无怨无悔矣。 生命每个人都有一次，有志的人才可以让生命之花长开不败。只有那些“衣带渐宽终不悔”的人才能经得起风雨，人生不懈进取便有“乘风破浪直挂云帆济沧海”的时候，让生命之花长开不败。人如此且事物亦如此。郑板桥曾说过:“咬定青山不放松立根源于断岩间。千磨万击还坚劲任尔东西南北风”。这正是青松的高贵的品质。,尽志无悔读王安石游褒禅山记,17,立志坚定的人才能做出超凡的贡献,。达尔文22年写成物种起源，司马迁忍辱负重完成史记，苏武羁留匈奴19年的遭遇中，不为威胁所屈不为利诱所动，坚持民族气节，忠于祖国的爱国志士，最后“扬名于匈奴功显于汉室”。蒲松龄屡试不第便引诗自励:“有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ”最终便写成聊斋志异留名青史。精诚所至，金石为开。古今中外不知成就了多少人。 事实上并不是所有的梦都来得及实现。追溯以住历史也并非人人能至“险远之地”。“壮志难酬”之人也并不是没有，“长使英雄泪沾襟”之人更不在少数。然而“尽吾志者可以无悔矣”。人生治学“路漫漫其修远兮”，无论险也罢难也罢，有志之人定将“上下而求索”，而至险远之地便可无悔矣。谭嗣同一代烈士从小便立志救亡图存，救民于水火，但他一心主持的变法最后也以失败告终，而被捕于狱题一诗于狱壁说:“望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 ”虽然变法失败了但是他甘愿为变法牺牲，希望以自己的鲜血报答皇上警醒世人.,立志坚定的人才能做出超凡的贡献。达尔文22年写成物,18,读游褒禅山记有感,王安石于褒禅山之一游，在未尽力以探寻到奇景的遗憾中结束。而这一游不仅仅就这样结束了，而是带给了他不断的反省和深刻的思索，从而他得出,“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎此予之所得也”,这一感慨。这是王安石游山而得出的感慨，而这一感慨又未尝不能用于,学习与生活,中呢？,“有志者事竟成”,。而放眼纵观古今中华千百年的历史，这句话是固然正确的。,越王勾践,卧薪尝胆，受辱于敌国，但因为心中有大志，才如此忍辱负重，最后不仅报了仇，还成就了大业，振兴了国家；,宋代范仲淹,从小有志于天下。虽然他自幼贫苦，但刻苦好学，心系祖国。最终他写出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句令后人赞叹的句子，他也成为宋代有名的政治家、文学家。,读游褒禅山记有感,19,著名爱国英雄，戊戌六君子之一的,谭嗣同,，从小立志要救国，长大后一心致力于变法，最后却以失败告终。但他临终前还大声说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”。虽然变法失败了，但他的志向与爱国之心却得到了后世无限的瞻仰。,志向，是人生的航标，是夜空中的明灯，更是人前进的动力。,志向是人生中不可或缺的，而一个没有志向的人就像断了线的风筝，永远在活在迷茫和未知中，更不用谈成功了。有了志向自己不付诸努力也是不行的。一个人想要成功，除了确立了志向，还要要像越王勾践一样不畏重重阻挠；像,范仲淹,一样坚持不懈，刻苦努力；还要像谭嗣同一样永远心系祖国,周恩来总理,在年少时曾经说要“为中华之崛起而读书”；因此我们作为学生，志向应该不仅仅是取得好成绩，考上个好大学，而应是尽自己全力学习知识和技能来使祖国变得更加强大。往往志向设立的越高，一个人也就越有发展。因此我们也应该把眼光放远，而不是仅仅停留或满足于眼前。,人生即是一个立志和尽志的旅程，立好志，才能继续走下去；而尽志了，就永远无悔。,著名爱国英雄，戊戌六君子之一的谭嗣同，从小立,20,