素描提高班16次课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015/3/1,#,关于,11-18,岁,素描教学的一些思路,吴优,关于11-18岁素描教学的一些思路,1,传统素描教学与现代素描教学的分析与比较,素描教学作为艺术中重要的一个表现,其形式在不断发展与变化。,与传统素描教学相比较,现代素描教学注重培养人的主观意识,倡导进行创造性发挥,把客观现实的物象更艺术性地本质地予以主观表达。,从教学理念、教学方法、创意能力训练、媒体选用与表现题材以及表现形式和手段等不同方面进行比较,来探寻传统与现代素描教学的一般规律和本真的不同。,传统素描教学与现代素描教学的分析与比较素描教学作为艺术中重要,2,素描教学中的班级设定,素描初级班（,11,岁,-,小学,5,年级）,素描中级班（,12,岁,-,小学,6,年级）,素描提高班（,13,岁,-,初中,1,年级）,素描高级班（,14,岁,-,初中,2,年级）,素描创作班（,15,岁,-18,岁初中,3,年级至高中）,素描考学班（,15,岁,-18,岁初中,3,年级至高中）,素描教学中的班级设定素描初级班（11岁-小学5年级）,3,素描中级班课程划分,针对有一定平行透视基础的学员，每班级上,23,学期进行升班，每学期,16,节课，分,4,个单元，每单元,4,节课，每节课,90,分钟。,第一单元：平行透视复习，加入成角透视石膏写生,第二单元：通过成角透视知识认知生活中的物体,第三单元：生活中的物体组合，多组成角透视练习,第四单元：创意素描，加入倾斜透视尝试用不同的视角观察物体,第一学期强调基础教学，学习透视知识，重点解决型体内容，第二学期可以开发工具材料特性，注重技法和材料的突破。,素描中级班课程划分,4,素描中级班,第一单元,第一课 正方体,教学对象：,12,岁,材料准备：铅笔，,4,开素描纸，橡皮，石膏静物,教学目标：,1 .,复习平行透视，讲解成角透视,2.,熟练使用长直线进行造型,3.,使用排线表现黑白关系,教学重点：多个物体相同透视,教学时间：,90,分钟,教学过程：,1.,引导学生观察静物,2.,提问静物的构成原理，学生复述,3.,讲解成角透视原理,4.,练习多个相同物体重复,5.,强调每一个物体是相同的,6.,强调多组平行线相互平行,7.,点评,素描中级班 第一单元,5,素描中级班,第一单元,第二课 长方体,教学对象：,12,岁,材料准备：铅笔，,4,开素描纸，橡皮，石膏静物,教学目标：,1 .,复习平行透视，讲解成角透视,2.,熟练使用长直线进行造型,3.,使用排线表现黑白关系,教学重点：多个物体相同透视,教学时间：,90,分钟,教学过程：,1.,引导学生观察静物,2.,提问静物的构成原理，学生复述,3.,讲解成角透视原理,4.,练习多个相同物体重复,5.,强调每一个物体是相同的,6.,强调多组平行线相互平行,7.,点评,素描中级班 第一单元,6,素描中级班,第一单元,第三课 六面柱体,教学对象：,12,岁,材料准备：铅笔，,4,开素描纸，橡皮，石膏静物,教学目标：,1 .,复习平行透视，讲解成角透视,2.,熟练使用长直线进行造型,3.,使用排线表现黑白关系,教学重点：多个物体相同透视,教学时间：,90,分钟,教学过程：,1.,引导学生观察静物,2.,提问静物的构成原理，学生复述,3.,讲解成角透视原理,4.,练习多个相同物体重复,5.,强调每一个物体是相同的,6.,强调多组平行线相互平行,7.,点评,素描中级班 第一单元,7,素描中级班,第一单元,第四课 贯穿体,教学对象：,12,岁,材料准备：铅笔，,4,开素描纸，橡皮，石膏静物,教学目标：,1 .,复习平行透视，讲解成角透视,2.,熟练使用长直线进行造型,3.,使用排线表现黑白关系,教学重点：多个物体相同透视,教学时间：,90,分钟,教学过程：,1.,引导学生观察静物,2.,提问静物的构成原理，学生复述,3.,讲解成角透视原理,4.,练习多个相同物体重复,5.,强调每一个物体是相同的,6.,强调多组平行线相互平行,7.,点评,素描中级班 第一单元,8,素描中级班,第二单元,第一课 一摞图书,教学对象：,12,岁,材料准备：铅笔，,4k,素描纸，橡皮，相关联图片及静物,教学目标：,1 .,平行透视与成角透视的内容复习,2.,相同形式无限重复的美感,3.,堆积的构成规律,教学重点：堆积和重复的表达,教学时间：,90,分钟,教学过程：,1.,摆静物，注意摆放形式,2.,提问单个物体的构成规律,3.,示范造型要点,4.,建议学生选择有趣的角度,5.,注意堆积的重量感,6.,辅导，解决盲点,7.,点评,素描中级班 第二单,9,素描中级班,第二单元,第二课 早餐,教学对象：,12,岁,材料准备：铅笔，,4k,素描纸，橡皮，相关联图片及静物,教学目标：,1.,平行透视与成角透视的内容复习,2.,相同形式无限重复的美感,3.,堆积的构成规律,教学重点：堆积和重复的表达,教学时间：,90,分钟,教学过程：,1.,摆静物，注意摆放形式,2.,提问单个物体的构成规律,3.,示范造型要点,4.,建议学生选择有趣的角度,5.,注意堆积与重复的感受,6.,辅导，解决盲点,7.,点评,素描中级班 第二单元,10,素描中级班,第二单元,第三课 礼物盒,教学对象：,12,岁,材料准备：铅笔，,4k,素描纸，橡皮，相关联图片及静物,教学目标：,1.,平行透视与成角透视的内容复习,2.,相同形式无限重复的美感,3.,堆积的构成规律,教学重点：堆积和重复的表达,教学时间：,90,分钟,教学过程：,1.,摆静物，注意摆放形式,2.,提问单个物体的构成规律,3.,示范造型要点,4.,建议学生选择有趣的角度,5.,注意堆积与重复的感受,6.,辅导，解决盲点,7.,点评,素描中级班 第二单元,11,素描中级班,第二单元,第四课 木头椅子,教学对象：,12,岁,材料准备：铅笔，,4k,素描纸，橡皮，相关联图片及静物,教学目标：,1.,平行透视与成角透视的内容复习,2.,相同形式无限重复的美感,3.,堆积的构成规律,教学重点：型体结构复杂,教学时间：,90,分钟,教学过程：,1.,摆静物，注意摆放形式,2.,提问单个物体的构成规律,3.,示范造型要点,4.,建议学生选择有趣的角度,5.,注意堆积与重复的感受,6.,辅导，解决盲点,7.,点评,素描中级班 第二单元,12,素描中级班,第三单元,第一课 书桌一角,教学对象：,12,岁,材料准备：铅笔，,4k,素描纸，橡皮，相关联图片及静物,教学目标：,1.,平行透视与成角透视的内容复习,2.,相同形式无限重复的美感,3.,堆积的构成规律,教学重点：型体结构复杂,教学时间：,90,分钟,教学过程：,1.,摆静物，注意摆放形式,2.,提问单个物体的构成规律,3.,示范造型要点,4.,建议学生选择有趣的角度,5.,注意堆积与重复的感受,6.,辅导，解决盲点,7.,点评,素描中级班 第三单元,13,素描中级班,第三单元,第二课 堆叠的礼物,教学对象：,11,岁,材料准备：铅笔，,4k,素描纸，橡皮，相关联图片及静物,教学目标：,1.,平行线及平行透视的内容复习,2.,相同形式无限重复的美感,3.,堆积的构成规律,教学重点：型体结构复杂,教学时间：,90,分钟,教学过程：,1.,摆静物，注意摆放形式,2.,提问单个物体的构成规律,3.,示范造型要点,4.,建议学生选择有趣的角度,5.,注意堆积与重复的感受,6.,注意刻画细节,7.,点评,素描中级班 第三单元,14,素描中级班,第三单元,第三课 古典家具,教学对象：,12,岁,材料准备：铅笔，,4k,素描纸，橡皮，相关联图片及静物,教学目标：,1.,平行透视与成角透视的内容复习,2.,多组透视的综合把握,3.,堆积的构成规律,教学重点：型体结构复杂,教学时间：,90,分钟,教学过程：,1.,摆静物，注意摆放形式,2.,提问单个物体的构成规律,3.,示范造型要点,4.,建议学生选择有趣的角度,5.,注意堆积与重复的感受,6.,感受简洁美,7.,点评,素描中级班 第三单元,15,素描中级班,第三单元,第四课 大沙发,教学对象：,12,岁,材料准备：铅笔，,4k,素描纸，橡皮，相关联图片及静物,教学目标：,1.,平行线及平行透视的内容复习,2.,多组透视的综合把握,3.,堆积的构成规律,教学重点：型体结构复杂,教学时间：,90,分钟,教学过程：,1.,摆静物，注意摆放形式,2.,提问单个物体的构成规律,3.,示范造型要点,4.,建议学生选择有趣的角度,5.,注意堆积与重复的感受,6.,感受简洁美,7.,点评,素描中级班 第三单元,16,素描中级班,第四单元,第一课 城市街角,教学对象：,12,岁,材料准备：铅笔，,4k,素描纸，橡皮，相关联图片及静物,教学目标：,1.,平行透视与成角透视的内容复习,2.,添加倾斜透视俯视视角,3.,多组透视的综合把握,教学重点：型体结构复杂,教学时间：,90,分钟,教学过程：,1.,展示图片以及航拍视频,2.,提问单个物体的构成规律,3.,示范造型要点,4.,建议学生选择有趣的角度,5.,注意俯视的倾斜透视,6.,把控构图,7.,点评,素描中级班 第四单元,17,素描中级班,第四单元,第二课 立体字,教学对象：,12,岁,材料准备：铅笔，,4k,素描纸，橡皮，相关联图片及静物,教学目标：,1.,平行透视与成角透视的内容复习,2.,添加倾斜透视俯视视角,3.,多组透视的综合把握,教学重点：型体结构复杂,教学时间：,90,分钟,教学过程：,1.,展示图片以及航拍视频,2.,提问单个物体的构成规律,3.,示范造型要点,4.,建议学生选择有趣的角度,5.,注意俯视的倾斜透视,6.,把控构图,7.,点评,素描中级班 第四单元,18,素描中级班,第四单元,第三课 城市天空,教学对象：,12,岁,材料准备：铅笔，,4k,素描纸，橡皮，相关联图片及静物,教学目标：,1.,平行透视与成角透视的内容复习,2.,添加倾斜透视俯视视角,3.,多组透视的综合把握,教学重点：型体结构复杂,教学时间：,90,分钟,教学过程：,1.,展示图片以及航拍视频,2.,提问单个物体的构成规律,3.,示范造型要点,4.,建议学生选择有趣的角度,5.,注意仰视的倾斜透视,6.,把控构图,7.,点评,素描中级班 第四单元,19,素描中级班,第四单元,第四课 魔方,教学对象：,12,岁,材料准备：铅笔，,4k,素描纸，橡皮，相关联图片及静物,教学目标：,1.,平行透视与成角透视的内容复习,2.,添加倾斜透视俯视视角,3.,多组透视的综合把握,教学重点：型体结构复杂,教学时间：,90,分钟,教学过程：,1.,展示图片以及航拍视频,2.,提问单个物体的构成规律,3.,示范造型要点,4.,建议学生选择有趣的角度,5.,注意仰视的倾斜透视,6.,把控构图,7.,点评,素描中级班 第四单元,20,素描提高班,概述：学员进入初中，型体意识明确，具有一定的造型能力，造型是能兼顾结构而不是单纯的外轮廓线。,教学目标：从直线类透视转变为弧线类透视，开始接触弧形透视以及圆形透视，尝试用不同的视角观察。,教学难点：从直线到弧线的转化，教师思维不能僵化,知识点：弧线类物体的透视规律,素描提高班,21,素描提高班课程划分,针对能较好掌握直线透视基础的学员，每班级上,23,学期进行升班，每学期,16,节课，分,4,个单元，每单元,4,节课，每节课,90,分钟。,第一单元：圆锥体，圆柱体，球体石膏写生,第二单元：通过弧形透视与圆的透视知识认知生活中的物体,第三单元：生活中的物体组合，造型延伸,第四单元：创意素描，加入倾斜透视尝试用不同的视角观察物体,第一学期强调基础教学，学习透视知识，重点解决型体内容，第二学期可以开发工具材料特性，注重技法和材料的突破。,素描提高班课程划分,22,素描提高班16次课课件,23,素描提高班16次课课件,24,素描提高班16次课课件,25,素描提高班16次课课件,26,素描提高班16次课课件,27,素描提高班16次课课件,28,素描提高班16次课课件,29,素描提高班16次课课件,30,素描提高班16次课课件,31,素描提高班16次课课件,32,素描提高班16次课课件,33,素描提高班16次课课件,34,素描提高班16次课课件,35,素描提高班16次课课件,36,素描提高班16次课课件,37,素描提高班16次课课件,38,素描高级班,概述：学员进入初中，型体意识明确，具有一定的造型能力，透视原理理解透彻，具备一定的观察表现能力,教学目标：归类划分，直线类物体，弧线类物体，对称型物体，不规则物体，尝试以质感为主刻画物体。,教学难点：学会从不规则物体中寻找规律,知识点：学会概括物体,素描高级班,39,素描高级班课程划分,针对能较好掌握透视基础的学员，每班级上,23,学期进行升班，每学期,16,节课，分,4,个单元，每单元,4,节课，每节课,90,分钟。,第一单元：组合石膏写生,第二单元：对于质感的把握,第三单元：生活中的不规则物体的规律寻找,第四单元：创意素描，把创意元素融入教学,第一学期强调基础教学，学习透视知识，重点解决型体内容，第二学期可以开发工具材料特性，注重技法和材料的突破。,素描高级班课程划分,40,素描提高班16次课课件,41,素描提高班16次课课件,42,素描提高班16次课课件,43,素描提高班16次课课件,44,素描提高班16次课课件,45,素描提高班16次课课件,46,素描提高班16次课课件,47,素描提高班16次课课件,48,素描创作班,概述：学员进入初三，具备较好的造型能力，透视原理理解透彻，具备一定的观察表现能力,教学目标：给学生空间，准备充足的材料，书籍，图片，自由发挥，教师仅仅是指明方向。,教学难点：不要束缚学生，,知识点：,素描创作班,49,仅代表个人一些思路,谢谢大家,仅代表个人一些思路谢谢大家,50,