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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人类科学未解之谜,别抢，这是我的巧克力棒棒糖.,我降龙十八掌!,看招，九阴白骨爪.,瞧，这就是好哥们,动物游戏之谜,南鄂高中 饶锋荣,1、培养筛选、概括信息的能力。,2、体会科普说明文的语言特点,。,3、领悟丰富的人文内涵。,学习目标：,1、文章开头列举了,哪些动物游戏的事例,？,2、科学家认为，动物的游戏有,几种类型,？,3、科学家对动物游戏的研究取得了,哪些成果,？,4、文章最后对动物游戏之谜,下了结论吗,?,阅读思考,科学思维过程：,提出问题分析问题解决问题,演习说,自娱说,动物为什么游戏,还有待更深入研究,学习说,锻炼说,理清思路,现象,（1-4）,特征,（5-8）,原因,（9-14）,总结,（15）,说明顺序:逻辑顺序,请同学们以小组为单位找出关键句，,筛选,出“假说”的根据和结论。,深入感知,假 说,演 习 说,自 娱 说,学 习 说,锻 炼 说,根 据,猩猩掌中戏水的,游戏,河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯,黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐,游戏,羱羊奔跑跳跃、,北极熊的夏季游戏,结 论,游戏是生活的演习,在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护,游戏是一种十分重要的学习行为,动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力,看一段动物游戏的视频，你认为这些动物为什么会游戏呢？,探究质疑,品读语言 感受特色,（一）一般的说明文字总是有些枯燥，可是本文却充满了趣味，为什么？试着举例说明。,（二）科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。本文哪些语言体现了这些特点?,科普文写作启示:描写和说明相结合,文章结尾谨慎地说：“要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。”作者为什么不下一个确定的结论呢？这样写有什么言外之意吗？请结合现实谈谈你的看法。,挖掘人文内涵,距离作者写作这篇动物游戏之谜已过去20多年，关于动物游戏，科学家们的研究又有怎样的进展？未来又会得出怎样的结论？科学无止境，动物为什么游戏，应该不会永远是一个谜，也许，你们中的某一位，就是那个解开谜团的智者。学习了这篇文章后，我们应该重新审视动物，审视自己，更重要的是让我们真正懂得，地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人。人与动物要和谐相处！,
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