第一章声现象五、声的利用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习提问,1、从物理角度来说说什么是噪声？,从物理角度来说噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。,2、从环境保护角度来说说什么是噪声？,从环境保护的角度看：凡是妨碍人正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音,起干扰作用的声音，都属噪声。,3、生活中噪声的来源有哪些？,4、噪声对我们有什么危害呢？,5、噪声控制的三个途径分别是：,1、在声源处减弱,2、在传播过程中减弱,3、在人耳处减弱,？,引言说“物理是有用的”，那你声的利用知道有多少？,第五节 声的利用,小组比赛要求,全班按电教室的座位分4个小组。,比赛的题目是：“声的利用”。,每小组在规定的时间内说出一个事例。,底分100，说对家100，答错不给分。,计分小结。作为平时的一次实践。,3、,B,超,对,大家自己所说的例子，可以分类吗？按怎样的依据来分好？,分类及依据,日常生活,挑,西瓜,日常工作,机器内部检察,医疗,B,超,军事,雷达,？,以上分类是不是唯一的？有没有更科学的分类？,？,大象之间靠什么交流的？,雷达又是靠什么知道敌人的飞机的？,声音能够传递信息。,？,大家还记得这些器材能做什么吗？,它们是：一端开口、一端扎有橡皮膜的可乐瓶，蜡烛，气球，火柴。,学生,实验（,后超链到声音传播的形式）,？,敲橡皮膜、铁皮碗或盆有什么用？,气球和火焰摇动说明了什么？,大家看到了什么？,木棍拍水面和拍橡皮膜的能量给了什么物体？谁传递的？,结论,声波也是一种波动。,声波能传递能量。,（请自配备）八上光碟八上,AVSEQ08.DAT,板书小结 第五节 声的利用,1、声波是一种波动。,2、省与信息声音能够传递信息。,3、声与能量声波能传递能量。,练习巩固,1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了_。,2、,实验表明：只有回声比原声晚,0.1,s,到达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间的距离至少要,_,m,。,(,声速取,340,m/s),声音能传递信息,17,3、,在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会,_,。这说明了,_,。,4、,以下实例中,不能,说明声音可以传递信息的是：,(),A,铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动,B,医生用听诊器了解病人心肺工作状况,C,牙医用超声波洁牙,D,利用声呐测海深,摇摆,声波能传递能量递,C,5、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是：(),A,蝙蝠的眼睛有夜视功能,B,夜晚有月光,C,蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体,D,蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离,D,6、下列现象或做法中,不能,说明声波可以传递能量的是：(),A,蝙蝠靠超声波捕食,B,利用超声波消除肾结石患者的结石,C,用声波清洗精细的机械,D,人突然暴露在,150,dB,的噪声环境中，鼓膜会破裂出血,A,7、人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔状(像蜂窝似的小孔)，这主要是为了：(),A、,减弱声波的反射,B、,增加声波的反射,C,、,增强声音的响度,D,、,装饰礼堂、美观好看,A,实验题,小明和同学们星期天去山里郊游，当他们兴奋地大声喊叫时，发现对面山崖产生回声。爱动脑的小明想测出他们所在的地方与对面山崖的距离。请问在当时的条件下小明应怎样做最为简单？,实验题提示：小明只要对着山崖大喊一声，同时用手表记下发出喊声到听到回声的时间,t,，,就可用,s=,vt,/2,计算出所要测的距离,(,v,约为,340,m/s),