语文课程设想

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文课程性质预想,“语文”,一名，始用于,1949,年华北人民 政府教科书编审委员会选用中小学课本之时。此前中学称“国文”，小学称“国语”，至是乃统而一之。,彼时同人之意，以为口头为“语”，书,面为“文”，文本于语，不可偏指，故,合言之。亦见此学科听说读写宜,并重。,定义语文,语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具，语文是听、说、读、写、译的语言文字能力和语言知识及文化知识的统称。,（百度百科）,平常说的话叫口头语言，写到纸面叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起，就叫语文。,（叶圣陶）,学者之言,母语是一个民族的重要语言，它是这个民族的社会交际的基本工具，也是一个民族的文化载体。因此，每个国家都把母语教学放在课程最重要的位置。,-,顾明远（中国教育学会会长）,放弃母语，就是通向亡国（毁灭文明）的捷径。,-,岑根卓朗（日本著名文化家）,如果说数学是学习自然科学的基础，那么语文则是这个基础的基础。,-,苏步青,1963,年，确认了语文是“,口头语言,和,书面语言,的合称”，在语文教学大纲中定义：“语文是学习和工作的基础工具。”,1992,年制定的,全日制九年义务教育语文教学大纲,中提出：“语文是最重要的,交际工具,，也是最重要的,文化载体,。”,2001,年公布的,全日制义务教育语文课程标准,（实验稿）指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。,工具性,与,人文性,的统一，是语文课程的基本特点。,交际的工具,一是语文教学要以人为本，二要突出语文教学的文化性。,语文是一门综合学科，是学习其他各科的基础。语文课程博大精深，肩负着母语教学的重任，肩负着传承中华文化的重任。语文充满人文情感，学习语文，可以提高自身审美素质。,语文课程性质预想？,教语文就是生命在歌唱，没有生命就没有语言，把语言文字的魅力教出来，这样以文章的人文内涵震撼学生的思想和情感，在语言的推敲中提升学生的能力。,-,于漪,语文教育现状,费时多，收效微，负担重,1.,今天的学生从小学到大学本科毕业，用了,16,年的黄金年华，却不及旧时只读了八年私塾的童子那样出口成章，下笔成文，更莫谈在经史子集里的较量了。,2.,北京大学教授曹文轩在一次访谈中指出，学生语言应用能力不足，大学生写论文时病句连篇，指导有错，却不知道错在什么地方。,反思,1.,语文学科究竟是一个什么样的课程，它应该解决什么问题，完成哪些问题？,2.,为什么在实践中把语文课要么上成政治课，要么上成常识课，要么上成人文教育课？,3.,语文教学如何提高效率？,4.,教材究竟如何使用？,