第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,14.,匈奴的兴起及与汉朝的和战,西汉初年，匈奴强盛，汉高祖采取和亲政策，以皇室宗女嫁给匈奴单于为妻，按匈奴习俗，贵族从母姓，所以后代以刘为姓。汉元帝时期，匈奴内乱，呼韩邪单于率部归附汉朝，匈奴人逐渐南迁中原，改用汉姓，其中不少改为刘姓。,刘姓来源之一：,学习目标：,1,、基础目标：通过本课的学习，了解冒顿统一蒙古草原，卫青、霍去病大破匈奴，昭君出塞。,2,：发展目标：比较分析西汉汉武帝前和汉武帝时期对匈奴的不同政策及其原因。,3,、高层目标：认识中国自古以来就是统一的、多民族国家；昭君出塞促进了汉匈的友好相处。,自主学习：,想一想：,我们在之前的学习中，提到过“匈奴”这个民族吗？,试一试：,你能简单叙述一下西汉和匈奴的关系吗？,和,和,战,和,和平,和亲,融合,战,战争造就英雄,战争是国力的较量,战争带来灾难,合作探究（发挥集体的力量）,1,、汉朝与匈奴之间有战有和，你认为哪一个才是主流（主要方面）？,2,、昭君出塞为什么得到人们的肯定和赞扬？,3,、在卫青、霍去病大破匈奴后，西汉在已占取明显优势的情况下为何又采取和亲政策？此时的“和亲”与汉初的“和亲”有区别吗？,时间,58,分钟，小组谈论，并整理出小组的探究结果。,汉朝与匈奴之间有战有和，你认为哪一个才是主流（主要方面）？,“灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡空侯、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竞为之。”,和平交往是汉匈关系的主流,昭君出塞为什么得到人们的肯定和赞扬？,单于和亲千秋万岁安乐未央,王昭君为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。,在卫青、霍去病大破匈奴后，西汉在已占取明显优势的情况下为何又采取和亲政策？此时的“和亲”与汉初的“和亲”有区别吗？,汉与匈奴之间的战争，汉朝虽大胜，损失也十分巨大，仅元狩四年，汉朝“两军士死者数万人”，“天下马少，匹二十万”。“海内虚耗，户口减半”。,被迫,自愿平等,畅所欲言：,你认为一个国家要维护自己的主权和领土完整，应具备哪些前提条件？,1,、国家统一；,2,、政权巩固；,3,、经济发展；,4,、军事强大；,汉武帝时期正是由于具备了以上条件，所以才能维护的主权和领土完整。,课堂小结,：,汉武帝的大一统,实行“推恩令”,政治,思想,文化,将铸币权和盐铁经营权收归中央,军事,经济,反击匈奴,罢黜百家，独尊儒术；兴办太学,自我评估：,1,、下列对匈奴叙述错误的是,A,是一个游牧民族,B,首领称为“可汗”,C,生活在蒙古草原上,D,已经会使用铁器,2,、毛泽东在他的诗词中把秦皇和汉武并称，下列哪些是他们都曾进行过的活动？,A,发行五铢钱,B,压制儒家思想,C,发动对匈奴的战争,D,治理黄河,3,、汉武帝时能够打败匈奴，使匈奴再不能与西汉抗衡的根本原因是,A,汉武帝雄武大略，善于用兵,B,卫青、霍去病英勇善战,C,西汉国力强盛,D,此时匈奴开始分裂，战斗力削弱,4,、贾谊（公元前,200,公元前,168,年）在,过秦论,中说：“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马。”引文指的是,A,蒙恬率军反击匈奴,B,卫青、霍去病反击匈奴,C,窦固率军反击匈奴,D,窦宪大败北匈奴,5,、汉元帝时，呼韩邪单于向汉族提出“和亲”，符合下列哪种情况,A,汉朝同意和亲是被迫的,B,和亲对汉而言是屈辱的,C,和亲是汉求暂时避免匈奴骚扰的一种策略,D,和亲是汉匈民族间的和睦相处,课后作业,:,你认为王昭君在出塞的路上会有哪些所见所闻、所思所想？试着写下来吧。,谢谢,