教育专题：课改新课型

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课改新课型,教师进修学校,李小芳,前言：当代世界基础教育改革趋势,一、世界各国基础教育改革的宏观发展趋向,教育全民化（侧重于普及教育）,指教育必须向所有人开放，人人都有,接受教育的权利并且必须接受一定程度的,教育。,教育终身化（侧重于继续教育）,指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养，教育应当在每个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。,教师应该成为终身教育、终身学习的实践者和先行者。,教育民主化,指全体成员享有越来越多的教育机会，受到越来越充分的民主教育，实现教育平等。,要实现教育民主化，一方面要做到教育的普及化，另一方面要达到教育质量和效果的平等。,教育信息化,一是教育培养适应于信息化社会的人才，二是教育把信息技术手段有效应用于教学与科研。,教育个性化,二、世界各国教育学制改革特点,重视学前教育，入学年龄提前。,重视“天才”儿童的教育。,延长义务教育年限。,普通教育和职业教育朝着综合统,一的方向发展。,三、基础教育课程改革取向,课程现代化,以现代化的思想、观念、价值来统,摄课程编制，更好地解决“社会需求、知,识体系、儿童发展”三者之间的关系，使,课程系统诸要素在结构性的联系中展现,整体效应。,课程综合化,课程生活化,（“回到生活”“生活主题”是当今世界各,国课程改革的响亮口号。）,课程能力化,把培养学生主动学习的态度、会学,习的能力以及创新意识与实践能力（特,别是搜集和处理信息的能力）作为课程,设计的根本出发点。,四、从教学的操作层面看当代教学改革的特征。,教学模式及学习方式发生了深刻变化。,三足鼎立教学模式,：传统模式（传递,接受式、,示范,模仿式）、发现学习、问题教学,学习方式,：传统的接受性学习、模仿性学习与,体验性学习、研究性学习（发现学习、探,究学习）一道成为学生有效的学习方式。,教学组织形式日趋多样化。,教学评价逐步确立了新观念和新方法。,档案袋评价法（学生成长记录袋）,现代信息技术与学科教学日趋整合。,网络学习（在线学习）异军突起，是一,种时尚而又高效率的学习和教学方式。,