《读书人是幸福人》PPT

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,读书人是幸福人,教学目标,1,、学习运用多种阅读方法，理解字词句，边读边归纳大意，感知文章深刻内容,2,、理解体验“读书人是幸福人”,3,、培养勤于阅读的良好习惯,自主学习目标,1,、,本文的体裁是什么？,2,、为什么说读书人是幸福人？,3,、读书人的幸福表现在哪些方面？,4,、全文的结构有什么特点。,5,、查阅资料，了解几个国内外名人读书的故事,谢冕，福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所 所长。著有学术专著,湖岸诗评,、,共和国的星光,等十余种，以及散文随笔集,世纪留言,、,永远的校园,、,流向远方的水,、,心中风景,等。,作家剪影：,分组合作，完成自学任务,1,、我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。,(,一,)(,泛读,),：找出每一自然段的中心句,:,2,、通过阅读，进入不同时空的诸多他人的世界。,3,、读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。,4,、与好书结缘注定做一个与崇高高和高尚情趣相联系的人。,5,、读书人是幸福人。（全篇主旨）,文章结构：总,分,总。,分组合作，完成自学任务,1,、,运用了因果分析法。,精读：作者怎样提出中心论点,读书人拥有两个世界：现实世界 （人人都有）,更丰富的世界 （读书人独有）,2,、从两个角度对观点作了强调。,是否具有阅读能力是幸与不幸的区别,“拥有或丧失”阅读能力能区分人们精神是否平等,分组合作，完成自学任务,精读：,读书究竟会给人带来什么。,1,、通过阅读，进入不同时空的诸多他人的世界。,2,、读书加惠于人民的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。,3,、与好书结缘注定做一个与崇高高和高尚情趣相联系的人。,增长知识,陶冶情操,趋善避恶,拓展延伸,1,、自由发言：谈谈自己的阅读兴趣。,2,、名人读书方法。,名人读书法,“日积月累”法,革命老前辈徐特立爷爷学,说文解字,的部首，共有,540,个字，一年才读完，每天只读两个字。他四十多岁开始学外文，也是采用这种“日积月累”法，每天学一个单词，一年学了,365,个。凭着这种积少成多的方法、持之以恒的精神，他先后学会了法文、德文和俄文。,名人读书法,“见缝插针”法,毛泽东主席自学外语十分刻苦，由于他的湖南口音重，发音不准，有时要练几十遍甚至几百遍。他日理万机，公务繁忙，但每天一起床总要花上一个小时学外语，晚上躺在床上还要学一阵子。他还把英文版的,矛盾论,放在身边，抽空就读。旅途中也专心学习外语。由于每天见缝插针地学习，到,50,年代，他就能阅读一般英文书刊了。,名人读书法,“摘记卡片”法,我国现代著名历史学家吴晗，擅长以渊博的历史知识和优美的文笔撰写文章，这笔力来自他独特的“摘记卡片”。几十年里，吴晗凡是遇到自己认为有价值的资料就摘记在卡片上，并按内容、性质分类保存。他做卡片的经验是：一张卡片只写一个内容，加上题目，注上类别，并写清楚资料来源，即作者、书名、页码等。,名人读书法,“,标记符号”法,当代著名作家秦牧是一个酷爱读书的人。读书时总是喜欢在书上圈圈、点点、画画，画上各种标记符号，以便日后查考。需要随时翻阅的书，他总是放在一个专用的书架上，这样便于寻找。他说：“读过的书得择要在心里储藏起来，使它真正成为自己的精神财富。”,名人读书法,“随便翻翻”法,鲁迅先生在他的一篇题为,随便翻翻,的文章中写道：“书在手头，不管他是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”鲁迅知识广博，应该说得益于他的“随便翻翻”。即读 书须先浏览，选择重点，然后细读。因此，他在年轻时，除了规定的功课外，天文地理，花鸟虫鱼，无所不读。有一位日本科学家和鲁迅接触后，称赞鲁迅“什么都知道”。,名人名言,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,颜真卿,看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。,朱熹,朱子语类大全,读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？,朱熹,训学斋规,读书也像开矿一样，“沙里淘金”。,赵树理,“书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。”,坎耶里,“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”,惠普尔,“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式,”,德伯里,“书籍是人类进步的阶梯。”,高尔基,我要读书,-,希望工程的标志,大眼睛,苏明娟，贫困山区的失学儿童,小 结,