往事依依（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版七年级语文,多媒体课件,第二单元,金色年华,每个人都 有一个金色的少年时代。本单元的课文，有的 写童年趣事，有的记少年读书生活，有的展示少年立志成才的道路，都是说的真话，抒的真情。这些课文，字字句句拨动着你的心弦，你一定会受到感染，珍惜这人生最可贵的金色年华。,金色年华,往事依依,幼时记趣,十三岁的际遇,伟人细胞,(于漪),陈亮亮制作,教学目标,1,明确文章回忆少年时代的,依依,往事，给人以深刻的启迪。,2,理清文章叙事线索，条理清晰。,重点、难点,摘录文章精彩语句，积累语言。,于漪，,江苏镇江,人。,1951,年,7,月毕业于复旦大学教育系，长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。,1978,年被评为语文特级教师。著作有,于漪语文教育论集,、,语文教学谈艺录,、,学海探珠,等,10,多种。,作者简介,往事依依,。,依依,是指,萦绕胸怀，十分留恋,的意思。作者深情地追溯了少年时代的,依依,往事，心底涌动着一股热流。,解题,徜徉（,chn,）浩淼（,mio,）,阴晴雨晦（,hu,）素娥（,）,婵娟（,chn,）雕镂（,lu,）,镌刻（,jun,）慷慨（,ki,）,心旷神怡（,y,）谆谆教导（,zhn,）,注音,写了少年时代读书的四件事：,“我”看山水画,“我”看,评注图像水浒传,“,我”读,千家诗,“,我”听两位国文老师上课。,读课文，思考,作者写了几件少年时代读书的往事？重点写哪些？,文章结构,三个部分：,第一部分（第,1,段），,简述对往事的两种截然不同的,感受,，引出对几件往事的回忆。,第二部分（第,2-5,段），,深情回忆,初中求学,生涯中促成自己心智发展的一些人和事。,第三部分（第,6,段），,回忆老师谆谆教导使我受益终身，篇末点题，再次强调回忆美好的往事对,我,的,激励作用,。,读,评注图像水浒传,引出回忆,追忆往事,篇末点题,看山水画,多读书,读好书,主题：,美好往事,催人奋进,品,千家诗,听国文课,读背千家诗,写四季风光的：,“,万紫千红总是春,”,，,“,春城无处不飞花,”,；,绿树阴浓夏日长,，,五月榴花照眼明,写绚丽的色彩：,“,百般红紫斗芳菲,”,，,“,最是橙黄橘绿时,”,，,黄鹂鸣翠柳,，,白鹭上青天,万紫千红总是春（,宋,）,朱熹春日,春城无处不飞花（,唐,）,韩翃寒食,绿树阴浓夏日长 （,唐,）,高骈山亭夏日,五月榴花照眼明 （,宋,）,朱熹题榴花,梅须逊雪三分白 （,宋,）,卢梅坡雪梅,雪却输梅一段香,青娥素女俱耐寒 （,唐,）,李商隐霜月,月中霜里斗婵娟,请大家想想你有什么样的感想？,听国文老师上课,背诵陆游的,示儿,最后两段,在文章的结构上有什么作用？,思考,课文通过,“,我,”,对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的,回忆,，抒写了作者,热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情,，告诫青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。,中心意思,1,课文选材精当，要言不烦,2,、多处前后照应。,写作特点,语言优美，文采斐然。,饱含深情，富有哲理。,品味语言,拓展,南乡子 登京口北固亭有怀,宋辛弃疾,何处望神州，满眼风光北固楼。,千古兴亡多少事，悠悠，,不尽长江滚滚流。,年少万兜鍪，坐断东南战未休。,天下英雄谁敌手，曹刘。,生子当如孙仲谋。,模糊的村庄已在面前,礼拜堂的塔尖高耸昂然,依稀是十年前的园柳,屋顶上寂寞地飘着炊烟,田汉南归,绝句,（唐）杜甫,采莲曲,(唐)王昌龄,