教育新闻写作应注意的几个问题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,选好角度 抓住亮点,教育新闻写作应注意的几个问题,尚秀英,一、通讯员应具备的基本素质,1,、新闻敏感（如何发现教育新闻）,没有的写是我们及一些通讯员，甚至著名记者常遇到的头疼问题。所以发现新闻点，是写出教育新闻的关键。,（一）选角度。,角度的选择，往往决定了新闻的属性,是不是新闻、新闻质量、新闻影响力。如，,2012,年,2,月，襄阳职业技术学院黄圆圆事件。学生在深圳实习时，煤气中毒，父母愿意捐献其器官。深圳媒体报道的第二天，我就从网上看到这一新闻，在与襄职宣传部沟通时，学校并不想宣传，原因是，学生实习在外租房，与男友居住，宣传出去对学校声誉有影响。但是从器官捐献的角度说，确是一个好新闻。在与学校领导沟通后，襄阳晚报先后以,大爱先给他人 女儿“留在”人间,社会关爱涌向圆圆家庭,社会捐款达,30,多万,襄职师生代表看望圆圆父母,等连续报道，引起社会广泛关注，无形中，为襄职赢得了口碑。试想，如果角度选择是在外租房煤气中毒死亡，又会是一个什么结果？,（二）找亮点。,一篇新闻，能否引起读者兴趣，关键是亮点。黄圆圆事件之后没几天，襄职有两个学生在校园捡到钱包，里面有,2000,多元现金，和一张,30,万元的银行卡。本身新闻性并不强，毕竟，银行卡里的现金她们取不出来。碰巧的是，这,30,万元是失主的嫁妆钱，而且失主是学校毕业生，被学生们拾金不昧的行为感动，她愿意拿出,1000,元捐给黄圆圆父母。这与热点新闻事件相关联。第二天，襄阳晚报就以,襄职贫困生捡到,20,万交还失主 失主受感动 捐助黄圆圆的父亲,为题，进行了大篇幅报道，引来社会赞誉。,（三）挖新闻。,教育工作从年头到年尾，常规性工作特点比较突出，加之点多面广，有时候我们反而觉得没有新闻可写，时常产生一种大海捞针的感觉。考虑起来，这么多工作，报道哪一点，哪一事实在拿不准；有时又觉得把一些教育现象深挖下去，意义之深远，内容之庞杂，又是我们所力所不能及的。这就要求我们练就“大海能捞针”的功夫。比如，由于我们处在教育管理部门，处在教育管理的位置上，我们所做的任何一项工作，只要他具有借鉴意义，学习意义，都可能是发生在我们身边，甚至发生在我们身上的新闻。如，襄阳第一职教联盟成立。为什么成立？怎样运作？期望达到什么效果？,2,、关注大局，留心身边。,作为教育工作者，要注意整个行业动态，如教育部、教育厅有何新政与学校有关，又要抓住身边的小事，如身边感人事、典型学生和老师。如最紧襄阳职业技术学院被省教育厅定为“,3+2”,专本连读职业学校等。,二、教育新闻报道体裁的类型,（一）消息,1,教育动态新闻：迅速简洁的报道教育工作中新近发生的事实、反映教育改革和发展过程中的新动态。内容集中单一，一事一报，时效性强。如,技能高考襄阳首设考点,2,教育综合新闻：对同一类事物或事物的多侧面的归纳综合报道。主要反映教育改革和发展的动向、成就与问题等。例如：,技能高考帮中职生圆大学梦,（三）通讯（深度报道）,1,一般纪实性通讯,人物通讯：以报道人物为主，通过描写刻画人物的精神世界。例如：,90,后大学生打工救母,事件通讯：侧重于揭示和说明教育新闻事实的原因和结果，着眼于教育新闻背后的新闻，向读者揭示教育事件的来龙去脉、事件的含义与社会影响，也包括对教育事件的发展趋势的展望。如,三大职教联盟试水集团化办学,，对职教联盟成立的背景、意义、运作模式等进行介绍。,2,新闻故事：,以故事的方式反映教育战线上的新人新事。,（四）新闻特写：,再现教育新闻事件、人物或场景的形象化报道。强调视觉印象，以描绘为主要手法，往往截取教育事件发生过程中的某个片断或画面，绘声绘色、给人以特写镜头。,三、关于消息的写作,在这里，主要介绍一下消息的写作，这是目前适用最广泛的一种新闻写作方式。对我们教育系统的新闻报道来说，也是最常用的文体。因为通讯较消息篇幅长、覆盖面大，象我们这样初学写作者，一般很难被新闻单位采用。,（一）消息的构成：,标题、导语、主体。（通常还可分为背景、结尾，这里所说的，已经包含在主体内）。,（二）标题的制作和拟定。,标题，也就是新闻的题目，是新闻内容的形象概括，可以引导人们阅读新闻报道。象人的脸面一样重要。标题制作贵在醒目、得体、生动形象，能够吸引读者，起到画龙点睛的作用。一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不看。新闻标题的结构方式、写法很多。但有一点是共同的，在标题撰写上必须下功夫。新闻界有,三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主题,这一说法。,制作新闻标题的原则：贴切传神；具体明了，突出主要新闻要素；简练生动。,（,1,）编辑更多考虑的是吸引读者和报纸版面的布局，记者首先考虑的是展示报道的精华并打动编辑的心。如,90,后大学生打工救母,（,2,）新闻标题侧重于标出动态，传神之处往往在某个动词上。举例,和学生一起最快乐,（,3,）消息标题要标出主要新闻要素，通讯亦实亦虚，通常是主标题作虚题，副标题作实题。,把好事办进农民的心坎里,山东省平阴县开展“执教为民”活动纪实,。,四、新闻结构的形式,（一）倒金字塔式结构,特点：依据事实的重要程度来决定段落顺序。把最重要的新闻事实放在新闻导语中。在导语中只突出最吸引人的部分。,对于事件的叙述往往是背景简略的。各段往往有逻辑上的联系。,长处：有利于记者快速的报道新闻。只需根据掌握的材料按重要程度顺序写作，不需考虑谋篇布局。,局限性：适用于时效性较强、事件单一的突发性新闻，对于某些非事件新闻就不适宜。,（二）时间顺序式结构：,“编年体结构”。适合于故事性强、以情节取胜的新闻，尤其适合写现场目击记。,（三）悬念式结构,开头是带有悬念的下导语，巧妙的点出最精彩或最重要的新闻事实，吊住读者的胃口，然后在后面的段落中基本上按事件的发生、发展的顺序写作。给人以叙事具体、完整，条理清晰，重点突出的感觉，使读者容易理解和接受新闻信息。适用于戏剧性情节见长的报道。,（四）并列式结构：,有一个概括性导语，随后的几个自然段所涉及的内容基本上是并列关系。适用于公报式新闻或经验性新闻等。,五、通讯员写稿容易出现的问题,1,、流水账。,很多通讯员写稿子，都会是时间、地点，做了哪些事，没有新意。通讯员要在平常的活动中，提炼出新闻，抓住新闻点，才能被媒体采用。,2,、多主题。,不会就事论事，而是发散性思维，说很多与新闻主题不相干的事情。一般，一条新闻，只有一个主题。,3,、夹叙夹议。,通讯员在写稿子的时候，通常会加上几句感慨，“我们院一定会坚定不移的走改革发展的路子，并一直坚持下去。”要记住，新闻是用事实说话，即使要说一些话，也要通过别人的嘴来说，而不是自己站出来说话。,4,、缺少新闻要素。,在新闻中，很多时候要用到“某某人说”，通讯员在写作的时候，经常会写“一个学生说”，这让新闻的信服力大打折扣。这时候，应该把人名点出来。除非是在负面新闻中，出于对被采访人的保护，一般不会隐去人名。,六、媒体最喜欢的新闻类型,1,、典型人物报道。,典型人物往往是充满正能量的，引起社会关注的。如孝心典型人物，,90,后大学生程威；援藏典型人物，襄职教师刘晓斌；身残志坚、自强不息典型人物等。,2,、话题性报道,这种新闻，往往能够引起读者兴趣，并成为茶余饭后的谈资。如襄职最近进行的,女大学生青春期性健康,讲座，大学生赖床、大学生体质、图书馆读书时间多少等等。,3,、争议性事件,有争议的事件，也是一种观点的交锋。如，教育部门允许在校大学生结婚，湖北文理学院有在校生结婚，学校给压力，社会有不同看法。,4,、观察性报道。,这类报道据有一定的思考性，也是深度报道的一种。如在校大学生创业，,100,人创业，最后只有三五人成功。为何几率这么小？他们面临人脉、经验、指导、资金等困难？有什么解决途径？,七、通讯员应具备的几种意识,1,、新闻策划意识,学校各个院系在组织活动时，要有新闻策划意识，有创新、有亮点。如我们学校人文艺术系的服装设计专业，单独搞服装设计展可能没有新闻性，但是结合当前的毕业季，可让毕业生穿着学生们设计的服装照毕业照，包含老红军服、民国校服等等，这样的策划，往往吸人眼球，赢得社会关注。,