四年级上册第一单元复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元复习,主题：自然奇观,形近字组词,株（,）,逢（,）,朝（,）,沸（,）,珠（,）,缝（,）,潮（,）,拂（,）,贯（,）,梢（,）,竿（,）,芒（,）,惯（,）,稍（,）,杆（,）,茫（,）,称（,）,灰（,）,笼（,）,奖（,）,秤（,）,恢（,）,拢（,）,桨（,）,风平（,）静,若（,）若现,不容（,）疑,神秘莫（,）,水天相（,）,千（,）百态,人迹罕（,）,涓涓（,）流,（）首东望 横（,）江面,应接不（,）帘帘（,）,山（,）地裂 （,）来之笔,（,）头并进,（,5,）重点词语解释,天下奇观：,若隐若现：,人声鼎沸：,横贯：,犹如：,山崩地裂：,漫天卷地：,不可其数：,应接不暇：,留恋：,天底下罕见的壮丽景象。这里指雄伟、壮丽而又罕见的钱塘江大潮，有如万马奔腾，成为自然界之壮观。,好像消失，又好像出现，形容似有似无，不真切，不明朗。,这里形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾一样。,横着涌过去。,好像、如同。,山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的声响。,形容波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景。,没有办法清点、无法计算。,暇，空闲。形容人或事物太多，接待应付不过来。,舍不得离开。,比一比，选词填空,继续 陆续,1,、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。,2,、我们（）跳上一只船。,平静 静寂,1,、起初，周围是（）的。,2,、过了好久，钱塘江才恢复了（）。,第一单元主题：自然奇观,我感受到了祖国的自然风光是那么,壮观，美丽,。,1,、被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。,2,、世界最深、最长的河流峡谷,雅鲁藏布大峡谷。,3,、鸟类众多的鸟的天堂。,4,、绚丽多彩的火烧云。,观 潮,钱塘江大潮的特点,观潮,潮来前,潮来时,潮过后,笼罩薄雾,风平浪静,声如闷雷,一条白线,白浪翻滚,山崩地裂,风号浪吼,恢复平静,“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线,“潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”。横贯江面,“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。,观潮,观潮,写的是作者耳闻目睹潮来,（）、,潮来,（）、,潮头,（）,的景象，描写了大潮,由（）而（）、奔腾（）,的全过程，描绘出江潮由,（）,到,（）,再到又,恢复（）,的动态变化，写出了大潮的,（）、（）、（）,。,观潮,观潮,写的是作者耳闻目睹,潮来前、潮来时、潮头过后,的景象，描写了大潮,由,远,而,近,、奔腾,西去,的全过程，描绘出江潮由,风平浪静,到,奔腾咆哮,再到又,恢复平静,的动态变化，写出了大潮的,奇特,、,雄伟,、,壮观,。,句子赏析。,钱塘江大潮，自古以来被称为,天下奇观,。,过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方,出现了一条白线,，人群又沸腾起来。,再近些，只见白浪翻滚，形成,一堵两丈多高的水墙,。,2,、重点句子理解,（,1,）钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。”,这句话突出了钱塘江大潮的“,古,”和“,奇,”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。,2,、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。,这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子，作者这些有声有色的描写，使人如身临其境，充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。,（,1,）这句话作者用了,三个比喻句,写出近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮的来到的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。运用比喻方法可以增强表达的效果。,（,2,）,四个字组成的词语,有：天下奇观、若隐若现、人山人海、,昂首东望、人声鼎沸、闷雷滚滚、水天相接、风平浪静、,齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地等。,那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。,再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）多高的水墙。浪潮越来越近，犹如（）白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。,填空并答题：,1,、填上词语后，我觉得（）。,2,、第三句话，前一部分写的是潮水的（），是作者（）到的。后一句写的是潮水的（），是作者（）到的。在这句话中，作者把（）比作（）。,2,、还有哪些词是描写声音的？,更准确，具体,形状,看,声音,听,鸦雀无声、震耳欲聋、响彻云霄,雅鲁藏布大峡谷,雅鲁藏布大峡谷,用,（）,，,与世界上其他几个著名大峡谷,（）,的说明方法,，说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后，课文从,大峡谷的,（）,、,（）,以及,（）,等方面描绘了峡谷的奇异景观,。在这一部分，作者运用了,“从,到,”,的排比句式,，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。,雅鲁藏布大峡谷,用,列举确切的数字,，,与世界上其他几个著名大峡谷,进行比较,，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后，课文从,大峡谷的,雪山冰川,、,原始林海,以及,生物的多样性,等方面描绘了峡谷的奇异景观,。在这一部分，作者运用了,“从,到,”,的排比句式,，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。,雅鲁藏布大峡谷,“,植物类型博物馆”和“动物王国”,课文围绕雅鲁藏布大峡谷写了它的地理位置，在（）；然后写了它被称为世界第一大峡谷，最后通过写大峡谷的（）、（）、（）等展示了峡谷奇异的景观。,青藏高原,水,山,生物多样性,鸟的天堂,鸟的天堂,记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了,（）,和,（）,的景象。,表达了作者,（）,。,鸟的天堂,记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了,傍晚静态的大榕树,和,第二天早晨群鸟活动,的景象。,表达了作者,对大自然生命力的热爱和赞美,。,作者第一次经过“鸟的天堂”，是在（）。这一次，他没有看到（），只见到（）。这部分重点刻画大榕树的美丽：,先写（），再写（）。展示出大榕树的（）。,作者第一次经过“鸟的天堂”，是在,傍晚时分,。这一次，他没有看到,鸟,，只见到,高大茂盛、充满生机的大榕树,。这部分重点刻画大榕树的美丽：,先写,远看榕树的情景,，再写,近看榕树的枝干和绿叶,，展示出大榕树的,勃勃生机,。,作者第二次来到“鸟的天堂”，是在阳光照耀下的,（）,。他见到了,（）,的热闹情景。文中写了,（、）,，让人应接不暇；写了鸟的,（）,大、小、花、黑；还写了鸟的,（）,叫、飞、扑；最后，又专写了一只,（）,，采用,（）,的方法,描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。从作者的描写中，我们不仅知道了这里的,鸟儿,（）,、,（）,，而且分明,感受到了它们,（）,。,作者第二次来到“鸟的天堂”，是在阳光照耀下的,早晨,。他见到了,鸟飞鸟鸣,的热闹情景。文中写了,鸟声、鸟影,，让人应接不暇；写了鸟的,形态,大、小、花、黑；还写了鸟的,各种姿态,叫、飞、扑；最后，又专写了一只,画眉鸟,，采用,点面结合,的方法,描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。从作者的描写中，我们不仅知道了这里的,鸟儿,数量众多,、,种类繁多,，而且分明,感受到了它们,生活的自由和快乐,。,赏析句子,（,1,）,我有机会看清它的真面目，真是,一株,大树，枝干的数目,不可计数,。,（,2,）那,翠绿的颜色,，,明亮地照耀,着我们的眼睛，似乎,每一片绿叶上都有,一个,新的生命在颤动,。,（,3,）我注意地看着，眼睛,应接不暇,“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？为什么课文中有的“鸟的天堂”加了引号，有的没有加引号？,榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。,A,作者第一次到鸟的天堂并没有看到,_,，而是由,_,到,_,地观察到大榕树的,_,、,_,和,_,的特点，作者抓住这些特点，对榕树进,行了,_,态的描写，突出了榕树奇特的美。,鸟,远 近,大,茂盛,生机勃勃,静,B,“,这美丽的南国的树”这句话抒发了作者对榕树,_,之情 。,由衷的赞美,鸟的天堂,作者是（）,巴金,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得,热闹,了，,到处,都是鸟声，,到处,都是鸟影。,大的，小的，花的，黑的,，,有的,站在树枝上叫，,有的,飞起来，,有的,在扑翅膀。,我注意地看着，眼睛,应接不暇,，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,形状、颜色,活动姿态多,千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象,昨天是我的眼睛骗了我，那,“,鸟,的,天堂,”,的确是鸟的天堂啊,!,大榕树,鸟的美好的生活环境,是作者由衷的感叹！,我有机会看清它的真面目，真是,一株,大树，,枝干的数目不可计数,。,那么多的绿叶，,一簇堆在另一簇上面,，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动,。,一株：,说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。,枝干的数目不可计数：,大榕树的枝干多，根多，“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思。,“枝干的数目不可计数”的原因：,是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。,一簇堆在另一簇上面：,用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动：,作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。,火烧云,火烧云,作者,先写了火烧云上来后,（）,发生的变化,；,接着描写了火烧云的,（）,变化,；,最后写了火烧云,（）,的变化,，表现了火烧云,（）、（）、（）,的特点。,2,、第一自然段中，作者连用,7,个“,了”的句子，不仅,展示了栩栩如生的,（）,，同时,渲染了人们,（）,的心境,。,一个“,（）,”字极其形象地写出了火烧云的特点,，“红彤彤的，好像是天空着了火”，,以“,（）,”作喻，说明火烧云颜色,（）,，,（）,。,火烧云,作者,先写了火烧云上来后,地面,发生的变化,；,接着描写了火烧云的,颜色,变化,；,最后写了火烧云,形状,的变化,，表现了火烧云,颜色极多、形状丰富、变化极快,的特点。,2,、第一自然段中，作者连用,7,个“,了”的句子，不仅,展示了栩栩如生的,美景,，同时,渲染了人们,欢乐,的心境,。,一个“,烧,”字极其形象地写出了火烧云的特点,，“红彤彤的，好像是天空着了火”，,以“,着火,”作喻，说明火烧云颜色,鲜艳无比,，,光亮耀眼,。,这,地方火烧云变化极多，一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会（）。,（）、（）、（）这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。,这段话是写火烧云（）的变化极多。,哪些词说明变化快？,红彤彤的,金灿灿的,半紫半黄,半灰半百合色,葡萄灰,梨黄,茄子紫,颜色,火烧云,是著名女作家（）写的。,萧红,积累有“马”的成语：,快马加,鞭,汗,马功劳天马,行,空老马,识,途,青梅竹马心,猿,意马走马观花,积累与“云”有关的成语：,风起云,涌,云淡风轻行云,流,水,腾,云,驾,雾,云开日出烟,消,云散云,蒸,霞,蔚,风云,突,变,浮云,蔽,日,拨,云见日云雾迷,蒙,连一连,丁丁冬冬泉 天连水尾水连天,青山原不老 报得三春晖,野火烧不尽 清泉石上流,雾锁山头山锁雾 春风吹又生,谁言心寸草 高高下下树,明月松间照 为雪白头,我的发现：,读书，就要进入文字所描绘的意境，,边读边想象,，在头脑中形成画面。,好读书 不好读书,好读书 不好读书,好（,）读书不好（,）读书,年青时是读书的好时间却不喜欢读书。,好（,）读书不（,）读书,到了晚年喜欢读书却不是读书的好时候了,。,珍惜