统计与可能性复习 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,统计与可能性复习,教学目标：,使学生能综合运用已学过的统计知识、,主动收集、整理日常生活中的一些简,单数据，并能根据统计结果，分析、,说明或解决一些简单的问题。,教学重难点：,让学生让学生学会观察，分析、思考的,能力。,在下面的方格中涂上阴影，使得任意掷一个骰子落在空白方格和阴影方格的可能性一样大。,两枚硬币朝上的情况有：,两个正面朝上，两个背面朝上,两枚硬币朝上一正一反的情况有；,小明正小刚反，小明反小刚正；,某学校进行歌唱比赛，各选手成绩如下：,99,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,18,17,16,15,14,13,19,20,21,22,23,24,30,29,28,27,26,25,31,32,33,34,35,36,95,85,99,100,94,95,79,92,90,84,66,93,85,88,93,93,98,98,66,86,88,75,79,76,56,78,80,90,85,84,79,80,68,100,89,94,请你用画“正”字的方法整理上面的数据，填写下面的统计表。,歌唱比赛成绩统计表,分数,人数,100,90-99,80-89,70-79,60-69,60,以下,（,2,）这次比赛要设置一等奖,5,人，二等奖,10,人，其余为三等奖，请你把分数重新分段。,2,13,11,6,3,1,一等奖,：（,）分；,二等奖,：（,）分；,三等奖,：（）分以下。,100,98,97,90,90,歌唱比赛成绩统计表,分数,人数,100,90-99,80-89,70-79,60-69,60,以下,（,1,）（,）这一分数段的人数最多，（,）这一分数段的人数最最少。,2,13,11,6,3,1,90,99,60,0,（,1,）从图中可看出，（）用水量最大，是（）吨；（）用水量最小，是（）吨。,（,3,）这一周平均每天的用水量是多少吨？,（,2,）从图中可看出,最大用水量是最小用水量的（）倍。,56,56,37,54,31,10,20,30,40,50,60,0,