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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,襄汾县第一小学 张小梅,怎样指导,二年级学生看图写话,看图写话的要点,4,、,写,-,按格式把句子写清楚。,1,、,看,-,仔,细观,察图片，找出“人”、“事”、“时”、“地”,。,2,、,想,-,结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。,3,、,说,-,-,练习把话说得完整，正确。,一.认真看图，培养观察力,送苹果,提示：谁在干什么，他们会说些什么？,过河,二边看边想，培养学生的想象,能力,送苹果,1.,多用修饰词，如：美丽的、兴奋地,2.,记住修辞句式：,像,/,好像,送苹果,提示：谁在干什么，他们会说些什么？,清晨，奶奶在（）。（）花开了，它们像是（）！一只（）的小猫在（），像一个（）。,这时，小明（）篮子（）跑过来，把苹果（）奶奶，说：“（）。”奶奶（）地说：“（）。”,三,.看,图编故事,1.,要求说得有头有尾，要遵循一定的顺序。,2.,要有基本内容，不能丢掉重点。,3.,鼓励在语言表达上有独到之处的学生，表扬他们说得细，说得好。,送苹果,清晨，奶奶在（）,，,（）花开了，,它们像是（）！一只（,）的小猫在（），像一个（）,。,这时，小明（,）篮子（）跑过来，把苹果（）奶奶，说：“,”奶奶（）地说：,“”,院子里认真地看报纸,美丽的牵牛,精致的小喇叭，在开心地歌唱着,可爱,玩弄着奶奶的眼镜,顽皮的小孩子,提着,兴奋地,递给,奶奶，吃苹果吧！这苹果可好吃啦！,高兴,小明真是我的乖孙子！,四,.,大胆表达，培养学生简单的写作,能力,标点符号歌,停一停，用,“,，,”,说完了，用,“,。,”,要问问题用,“,？,”,惊喜感叹用,“,！,”,温馨提示：,写一段话时，开头要空,两格哟！,写完一句话要加上标点符号。,今天,小明放学回家，在学校门口，他看见一位老奶奶不小心摔倒了。小明连忙跑过去把老奶奶扶了起来。小明问老奶奶：“奶奶，你没摔坏吧，有没有事啊？”老奶奶说：“我没事，谢谢你，你真是个好孩子！”小明说：“老奶奶，你没事就好，这是我应该做的。”,尊老爱幼，乐于助人，是我们中华名族的传统美德！我们都要向小明学习！,“,丁零零,”,放学了！同学们收拾好书包准备回家，就在这时，老师发现有一位女同学没带雨具，就把自己的雨衣给那位同学披上了。女同学着急地说：“老师，您把雨衣给了我，那您怎么办呢？”老师说：“没关系，你先回去吧，老师等雨下得小点了再回去！”这时，一个男同学赶上来把自己的雨伞遮在老师头上，他们一起回家去了。,放风筝,今天，阳光明媚，小熊来到绿油油的草地上放风筝。它一边跑一边放，风筝越飞越高。突然，一阵大风吹来，风筝挂在上了松柏树上。,小熊一急，一屁股坐到草地上哇哇大哭起来。这时，来了一只长颈鹿，它问：“小熊，你怎么了？”小熊含着眼泪，说：“行，我的风筝被风吹到树上了”。长颈鹿伸长脖子，用嘴把小熊的风筝取了下来。小熊感激地说：“太谢谢你了，我们一起放风筝吧。”,两个小伙伴一起放风筝，玩得可开心了！,妈妈找,一天下午，阳光明媚，鸡妈妈带着小鸡们到鲜花盛开的草坪上去捉虫子。走着走着，一只小鸡看见一群小鸭在河边嬉戏，就不由自主地跑过去和它们玩。它们玩着玩着，天就快黑了，小鸡这才想起妈妈。它四处看了看，也不知怎么才能找到妈妈和自己的兄弟姐妹。小鸡吓得一边哇哇大哭，一边说：“我要找妈妈，我要找妈妈！”燕子姐姐在家休息，被小鸡的哭声吵醒了。她飞过来，说：“小鸡，小鸡，你别哭了，我帮你找妈妈。”燕子姐姐还说：“你呆在这里，千万别乱动。”小鸡点点头。燕子姐姐飞呀飞，飞过了森林，飞过了小河，飞过了山丘，飞到了一个草坪上，看见小鸡们和鸡妈妈在焦急的等待着。燕子姐姐说：“鸡妈妈，您丢了一个孩子了吗？”鸡妈妈说：“是啊。”于是，小燕子带着鸡妈妈来到小鸡呆的地方找到了小鸡。小鸡看到妈妈，飞快地跑过去，扑到妈妈怀里说：“妈妈，我以后一定不再乱跑了。”鸡妈妈摸了摸小鸡的头。鸡妈妈对燕子说：谢谢你帮我找到了孩子,”燕子姐姐说：“不用谢，这是我应该做的。”,鸡妈妈谢了燕子姐姐后，就带着小鸡们开开心心回家去了。燕子姐姐也高兴地回家了。,过河,一天，小兔想去河对岸玩，可是怎么过河呢？这时，小白鹅过来了，小兔急,忙说,：“请你把我带到河对岸好吗？”小白鹅说：“行，你坐到我背上吧。”小兔后腿一蹬，向前一跳，跳到小白鹅的背上，小白鹅很快就把小兔送到了河对岸。小兔对小白鹅说：“谢谢你！,”,小白鹅说：“不用谢，再见！”小兔就高兴地去玩了。,五,.,引导学生课外阅读，为写话打,基础,谢谢大家！,
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