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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处？,导入,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,童话是,儿童,文学的一种。这种作品通过丰富的,想象,、大胆的,夸张,来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用,拟人,的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,关于童话,安徒生,（18051875）,全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。,他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。,作者简介,皇帝的新装是安徒生从中世纪西班牙的一个民间故事移植过来的。它最早见于14世纪堂,曼纽埃尔的卢卡诺伯爵的第七章，说的是一个国王被人整治的故事，篇名即赤身裸体的国王。从西班牙的民间故事到皇帝的新装，作者在原有故事的基础上，充分发挥了想象，精心进行了再创作。,检查预习,1、字词,2、复述故事，弄清主要人物。,速读课文：,1,.,划出文中的主要人物。,2、,课文情节是围绕哪一个字展开的？,以什么为线索？理清故事情节。,骗子,皇帝,官员,百姓,孩子,受,助,传,行,揭,骗,文章内容,3、,文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）,展新装,看新装,爱新装,做新装,揭新装,4、,用自己的话简要概括本文的主要内容,这篇童话通过一个,昏庸无能而又穷奢极欲,的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的,虚伪、愚蠢和自欺欺人,的丑行。,自主,探究,文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些词语最能体现？“每一天每一点钟都要换一套衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？,衣成癖皇帝爱,为了不惜,既不也不也不除非,都,总,皇帝为穿漂亮衣服，不惜花费，昏庸懒惰，荒废朝政,合作探究,1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。,“,任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服,”。,这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。,2、在根本不存在的,“,新装,”,面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。,老大臣、“另外一位诚实的官员”：,怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。,皇帝,：,怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。,老百姓：,怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。,3、小孩子为什么敢说真话？,因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。,皇帝-,大臣-,骗子-,孩子-,昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。,虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承。,狡猾伪善。,纯洁天真、无所顾忌。,4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。,5、课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？,作用：,无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。,夸张与想象：,本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。,小结,本文围绕,，并通过描写人物的语言,、,分别刻画了,、,等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。,新,装,动作,心理,皇帝,骗子,官员,孩子,
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