领会精神付诸实践

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,领会精神 付诸实践,幼儿园教育指导纲要（试行）,解读,新,纲要,的框架,总则,教育内容与要求,组织与实施,教育评价,纲要,内容简介,第一部分 总则,一、为贯彻,中华人民共和国教育法,、,幼儿园管理条例,和,幼儿园工作规程,，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本,纲要,依据、原因、目的,二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展大好基础。,性质和根本任务,（体现了终身教育理念和以儿童可持续发展为本的教育追求）,三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。,外部原则,（办更开放的、社会化的幼儿教育，以促进教育社会化、社会教育化的进程）,四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,自身的特点,（幼儿园不同于小学的特点，强调幼儿园使通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的，而幼儿是通过在环境中与他人共同生活来获得经验的，他们在生活中发展，在发展中生活，而不像小学生是通过学科教学来获得间接的知识。）,五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。,内部原则,（幼儿园教育中必须遵循的基本规则，进一步强调了教育应当培养每个幼儿自身发展的特色）,第二部分 教育内容与要求,将幼儿学习的范畴按学习领域相对划分为广大教师所熟悉的健康、语言、社会、科学和艺术五个领域，强调各领域内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。,对每个领域从目标、内容与要求、指导要点三部分进行了阐述。,目标：该领域重点追求什么，主要价值取向,内容与要求：教师应该做什么，怎么做，该领域的内容,指导要点：该领域知识的主要特点，其教和学的主要特点，该领域应当注意的有普遍性的问题,第三部分 组织与实施,幼儿园教育组织与实施的根本原则,幼儿园教育活动的含义,教育活动的组织与实施的基本原则,组织与实施中各方面的原则、教育活动的目标、内容、形式、环境、一日生活、衔接问题,教师在活动的组织与实施中的角色和作用,第四部分 教育评价,幼儿园教育评价的功能,幼儿园教育评价的主体,幼儿园教育评价实施的原则,幼儿园教育工作评价的注意内容,幼儿园发展评价的原则,新,纲要,的基本指导思想,终身教育的理念,融入终身教育理念的幼儿教育追求幼儿健康的、真实的、全面的、可持续的发展，要求幼儿园从小学的预备阶段真正转变为为人生学习的初始阶段。,以人为本的理念,倡导尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿全面和谐发展的儿童观,