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单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,走进有趣的语文世界,语文的学习，靠的是兴趣和积累，非一朝一夕之功，希望在与同学们共同学习的过程中，寻找到学习的乐趣。,欢迎来到语文学习的城堡！,与大家分享三句话：,语文很重要,语文很有趣,语文很好学,攀登人生更高的高峰,学习语文的重要性，一是语文的工具性，一是语文的思想性,语文是一种工具,，不管是工作、学习，还是日常生活，处处都离不开它。语文是学习知识的基本手段。,语文的思想性,，学习语文不仅可以使我们学到知识而且可以使我们受到教育。语文这个学科，使我们分清是非，认识美丑，学会做一个真正的人，教育我们热爱祖国，热爱人民、热爱中国共产党、热爱劳动,趣味语文,古时候，一个秀才办学招收学生，不收取穷人家的钱财，却向富人索取很多报酬，一日，他在学堂前贴了一张告示，上面写道：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。,富人：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。,穷人：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。,趣味语文,一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：,上联是：二三四五,下联是：六七八九,郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。,奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的小读者，从这副对联里你能看出什么？如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，你能猜出这个成语是什么吗？,缺一（衣）少 十（食）,风趣的汉语,江西人不怕辣，,湖南人辣不怕，,四川人怕不辣,2,白石塔搭好才,3,有趣的标点：好不好,白石搭白塔白塔白石搭,石好塔才好好石搭好塔,好？不好。,好不？好！,一、成语对对子,粗茶淡饭（山珍海味）,流芳百世（遗臭万年）,井然有序（杂乱无章）,坚不可摧（一触即溃）,精雕细刻（粗制滥造）,三、数字俗语,表示实实在在，不可更改 （一是一,二是二,),表示做事不考虑周到，干了再说（一不做,二不休）,表示一样东西两人平分 （二一添作五）,表示某人干事麻利 （三下五除二）,表示差不多 （八九不离十）,表示某人打小算盘 （小九九）,表示归根到底 （九九归一）,表示把握大 （十有八九）,表示很不容易 （九牛二虎之力）,表示信心十足 （十拿九稳）,表示距离远 （十万八千里）,四、下面人名各取自什么成语,杜鹏程（鹏程万里）,王任重（任重道远）,丁慧中（秀外慧中）,焦若愚（大智若愚）,五、成语填空,（心）服（口）服,（以）牙（还）牙,（将）计（就）计,精（益）（求）精,微（乎）（其）微,七、怪体诗如何读,龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙万国州州州州州州州州州悼川川川川,一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州悼四川,.,八、下列对联各咏的是谁,1,、一门父子三词客，千古文章扬天下。（,三苏,）,2,、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（李白）,3,、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（项羽）,4,、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（范仲淹）,九、你知道下面的惯用语是什么吗,?,1,、把在团体中起主导的人喻为（主心骨）,2,、把足智多谋的人喻为（智多星）,3,、把接待宾客的当地主人喻为（东道主）,4,、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）,5,、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）,6,、把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）,7,、把世故圆滑的人喻为（老油条）,8,、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）,9,、把技艺不精、勉强凑合的人喻为,（三脚猫）,10,、数字猜成语,12345609,（七零八落）,1256789,（丢三落四）,1+2+3,（接二连三）,333 555,（三五成群）,3.5,（不三不四）,5 10,（一五一十）,9,寸,+1,寸,=1,尺（得寸进尺）,这个凿壁偷光的故事，不是让我们学习他的做法，而是学习他求知若渴精神，对学问始终保持好奇的态度,。,怎样学好语文,?,1,、好习惯成就一生,2,、学习方法是利器,一、认真学好学好课本。,二、专心致志听课。,三、善于整理笔记。,四、学会独立思考。,五、经常查阅工具书。,六、注意课外积累。,七、坚持写日记练随笔,八、主动向人求教探讨。,九、关注、参与、体验和感悟人生。,十：,持之以恒,。,同学们，让我们时刻准备着，准备好我们不断向上的目标，准备好我们实现目标的行动，准备好我们创造新世界的能力，练硬翅膀，练就本领，用最勤恳的姿态，最执着的努力书写最精彩的每一天,!,。,新的学期，我们要有志气，有豪情，只要我们心中有梦，不断追求，不言放弃，相信新的、更大的辉煌会属于我们,7,年级,5,班全体同学！,
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