部编版小学二年级语文上册5.玲玲的画【第2课时】课件

,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,玲玲的画,5,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,玲玲的画5品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时,学习目标,1.,体会人物的心情，正确、流利、有感情地朗读课文。,（重点）,2.,通过品读课文，体会文章的思想感情，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。,（难点）,学习目标1.体会人物的心情，正确、流利、有感情地朗读课文。（,读了课文中的故事，你明白了什么道理？,(,核心问题,),读了课文中的故事，你明白了什么道理？(核心问题),自由读课文，想一想,课文围绕玲玲的画写了一件什么事？,(,串珠问题,1),起因：画弄脏，来不及画。经过：在弄脏的地方画了只小花狗。结果：得了一等奖。,自由读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？(串珠问题,玲玲明天要去参加评奖的,_,一不小心,_,。在,_,的帮助下，玲玲在原本脏的地方,_,_,。在第二天的评奖会上，玲玲的画,_,。,画,弄脏了,爸爸,画了一只小花狗,得了一等奖,玲玲明天要去参加评奖的_,一不小心_,自读课文，想一想：玲玲的心情是怎样变化的？请把代表玲玲心情变化的词语用“,”,划出来。,(,串珠问题,2),玲玲得意地端详着自己画的,我家的一角,。,玲玲伤心地哭了起来。,玲玲满意地笑了。,自读课文，想一想：玲玲的心情是怎样变化的？请把代表玲玲心情变,玲玲开始对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？,玲玲得意地端详着自己画的,我家的一角,。这幅画明天就要参加评奖了。,你从“得意地”一词中体会到了什么？,“得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱，对自己的作品充满信心。,玲玲开始对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？玲玲得意地端详,“,玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。,“,好的，我把画笔收拾一下就去睡。”,就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。,要读出爸爸对玲玲的关心，以及玲玲的伤心。,“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 要读出爸爸,爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”,“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。,“仔细”一词说明了什么？,爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么,玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？,说明玲玲在动脑筋思考。,玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。,“想了想”说明了什么？,玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？说明玲玲在动脑筋思考。玲玲想了,小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。,小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲,玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化？,（串珠问题,3,）,玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画有来不及；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。,玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化,爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”,爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。,怎样理解爸爸的话？,爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象,你从爸爸的话中悟到了什么？,(,串珠问题,4),我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。,你从爸爸的话中悟到了什么？(串珠问题4)我从中感悟到坏事有可,玲玲的画,肯动脑筋,坏事能变成好事,弄脏,脏地方画小花狗,好事,坏事,动脑筋弥补,更好,玲玲的画肯动脑筋弄脏 脏地方画小花狗,本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。,本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一,学画画,小娃娃，学画画，,大蜡笔，手中拿，,画小鸭，叫嘎嘎，,画小马，骑回家。,学画画,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。,从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,游山西村,陆游,祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。,老子,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。,课堂小结,本文语言朴实，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语揭示了文章的主题，使我们从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。,课堂小结本文语言朴实，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富,朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这,3,个词语，讲讲这个故事。,玲玲,得意,地端详自己画的,我家的一角,，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，她,伤心,地的哭了起来，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，玲玲,满意,地笑了。,朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”,(1),懒洋洋小花狗楼梯上地趴在,(,连成一句通顺的话,),_,(2),玲玲把画笔收拾好了。,(,改成“被”字句,),_,(3),在这儿画点儿什么，不是很好吗？,(,仿写句子,),_,不是,_,小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。,画笔被玲玲收拾好了。,在这儿放盆花，,很好吗？,按照要求写句子。,(1)懒洋洋小花狗楼梯上地趴在(连成一句通顺的话)小,请完成本课,典中点,中的习题。,请完成本课典中点中的习题。,部编版小学二年级语文上册5,