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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,品味散文,-,中考散文阅读,专题复习之一,学习目标,1.,明确中考散文阅读考点。,2.,掌握散文阅读中“作用”题的解题方法。,3.,养成好的语感，培养美的情趣。,含义题,概括题,作用题,赏析题,启迪题,散文阅读常考题型,回顾历届南通市中考“作用题”：,07,年：,结尾,的句子在文中有什么作用？,08,年：根据全文内容，说说,标题,“抽打,心中的樱桃花”的作用。,09,年：阅读全文回答：文章,开头,从沉睡,的村庄写起，有什么作用？,10,年：请在,A,、,B,句中,任选一句,，写出它,的表达效果。,一,.,说说下列散文标题的作用：,1.,背影,枣核,鼎湖山听泉,2.,白杨礼赞,3.,夏,济南的冬天,4.,淡竹,（预习作业）,总结标题的一般作用,1.,交代或概括文章的写作内容。,2.,点明写作对象的特点，或含有多层含义。,3.,成为文章的线索和结构思路。,4.,表达作者的感情态度，揭示文章的主旨。,二、,请说说下列散文开头的作用,（,1,）,夏,（梁衡）,开头：充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。,答：概括出夏天的特点，总领全文（步骤一）,赋予夏天以人的感情，流露出对夏天的喜爱之情 （步骤二）。,（,2,）,枣核,（萧乾）,开头：动身访美之前,一位旧时同窗写,来封航 空信,再三托付我为他带几颗,生枣核,东西倒不占分量,可是用途却,很蹊跷。,答：友人再三要我托带不起眼的枣核，而不说明原因，设置了悬念，吸引读者 。,（,3,）,白鹭,（郭沫若）,开头：白鹭是一首精巧的诗。,答：开篇点题，写出了白鹭精巧的特点，引,出下文（步骤一），把白鹭比作一首,诗，为全文定下了充满诗意的 基调（步,骤 二）。,答开头语句的作用，备选术语通常为：,开篇点题 统领全文,引出下文 为下文作铺垫,渲染气氛 奠定感情基调,设置悬念 激发读者阅读兴趣,三,.,说说相对应文章结尾的作用：,（,1,）,夏,结尾：遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金岁月。,答：通过对比，强化了作者对夏天的喜爱、赞美之情（步骤一），点明题旨（步骤二）。,（,2,）,枣核,结尾：改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,答：画龙点睛，深化了题旨（步骤一），呼应开头，从更深的层次上解开了悬念（步骤二）。,（,3,）,白鹭,结尾：白鹭实在是一首,诗，一首韵在骨子里的散文诗。,答：结构上呼应开头（步骤一），内涵,上又比开头深了一层，两个比喻强调了,白鹭的美，形象的点明了文章的主旨（步骤二）。,答结尾语句作用时，常会用到的术语：,总结全文 点明题旨,呼应开头 首尾圆润 浑然一体,强化作者感情 深化或升华中心,言有尽而意无穷 令人回味,课堂小结,1.,中考为什么如此重视开头、结尾的设题？,因为开头是门面，漂亮，有吸引力，或点题，或铺垫，或领起全篇；结尾是压轴，往往是文章的主旨所在，强劲有力、发人深省而又余韵绕梁，同时也或点题，或呼应前文，或总束全文。这，正是大多数文章开头和结尾所共同拥有的特点。,2,、如何做到准确、有效地答题？,明确答题思路（内容、结构）,结合具体文意,配有相关术语,当堂反馈,1,、重审预习作业答题，自我修改。,2,、展示成果，教师点评。,老师寄语：,含英咀华，我们齿唇留香，腹有经典，我们气质高洁。“诗意地栖息于大地”是生活 的最高境界。愿同学们携手优秀的文学作品，与书香为伴，享受意蕴丰厚的人生。,
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