儿行千里母担忧

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,儿行千里母担忧,2,导入,请同学们聆听以下唱段，辨别角色的行当。,唱段一：,包龙图打坐在开封府,唱段二：,猛听得金鼓响,唱段三：,这一封书信来得巧,唱段四：,趁夜晚出奇兵,唱段五：,猛志在胸催解缆,唱段六：,军民鱼水情,导入,生行与旦行有什么不同？（人物角色特点、嗓音特点、表演风格等）,生行,旦行,儿行千里母担忧,选自京剧传统剧目,三家店,，该剧讲述了秦琼被权奸所害，押解赴登州，夜宿三家店，瓦岗寨上众英雄及押解官罗周等前来搭救的故事。这个唱段是秦琼在被押解路上所唱，既表现了他对亲朋好友的依依不舍，也表达了他对母亲的深深眷念，唱出了英雄心中的凄苦与无奈。,作品介绍,老师范唱前半段，请同学们注意听一听：有哪些字的发音与平时说话不一样呢？,老师带领学生读歌词，注意读准标了拼音的字。,学生打着板式完整朗读歌词。,在老师指导下做以下两条发声练习。,波浪音：,请学生坐好，身体保持正直，伸出右手，手心朝下，做波浪的动作，用,“,”,和,“,”,做母音进行练习。,螺旋音：,请学生伸出右手，指尖朝下，做螺旋上升的动作，跟着老师一起练习,“,”,、,“,”,。,老师分句教唱，提示学生,“,字,”,的正确发音和京剧的韵味。,1,2,3,老师打板，学生完整演唱前半段，注意板后起唱处要准确起唱。,1,2,3,随伴奏完整演唱前半段，注意咬字、节奏的准确，要唱出京剧的韵味。,1,2,3,老师范唱后半段，请同学们注意听一听：有哪些字的发音与平时说话不一样呢？,老师带领学生读歌词，注意读准标了拼音的字。,学生打着板式完整朗读歌词。,老师分句教唱，提示学生,“,字,”,的正确发音和京剧的韵味。,1,2,3,4,5,老师打板，学生完整演唱后半段，注意板后起唱处要准确起唱。,1,2,3,4,5,随伴奏完整演唱后半段，注意咬字、节奏的准确，要唱出京剧的韵味。,1,2,3,4,5,随伴奏演唱完整唱段，注意咬字、节奏的准确，要唱出京剧的韵味。,1,2,3,4,5,6,7,8,传统京剧的伴奏分为文场和武场。,文场,武场,住头,锣鼓点的一种，通常用于唱段的终止、念白的段落或加强语气，以及配合台上的小动作。,音乐知识,京胡,京二胡,小三弦,月琴,板鼓,大锣,小锣,铙钹,学习京剧的锣鼓经：大锣住头。跟随老师边打节奏边朗读大锣住头。,将学生分成四组，合作敲打大锣住头。,