中考古诗文复习策略(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中考古诗文复习方略,（一）了解复习范围，明确复习内容,（二）把握复习重点，细化复习过程,一、关注中考信息，明确复习目标,2005,年,(1),，听取蛙声一片。,(,辛弃疾,西江月,),(2),无可奈何花落去，,，,(,晏殊,浣溪沙,),(3),，禅房花木深。,(,常建,题破山寺后禅院,),(4),文天祥,过零丁洋,一诗中用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是,，,。,(5),请写出学过的古诗中与山或水有关的一对句子：,，,。,2006,年,我国古典诗词源远流长，意蕴丰富：,关雎,中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“,，君子好逑”的美好联想；,长歌行,告诉我们“少壮不努力，,”,宣州谢眺楼饯别校书书云,中“俱怀逸兴壮思飞，,”,写出了李白期望有所作为的心声；,过零丁洋,中“,，,”表明了文天祥舍生取义的民族气节。,建国,50,多年来，各行各业都涌现出许许多多的杰出人物，正如毛泽东在,沁园春,雪,中所写“,，,”。,2007,年,（,1,）,_,，带月荷锄归。,（陶渊明,归园田居（其三）,）,（,2,）我寄愁心与明月，,_,。,（李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,）,（,3,）不畏浮云遮望眼,_,。,(,王安石,登飞来峰,),（,4,）范仲淹,渔家傲,秋思,用典故表达征人既思念亲人又渴望建立军功的句子是：,_,_,。,（,5,）,孟子,两章,中强调“人和”是克敌制胜首要条件的句子是：,_,_,。,2008,年,见贤思齐焉，,_,。,（,论语,里仁,）,_,，草色遥看近却无。,（韩愈,早春呈水部张十八员外,）,了却君王天下事，,_,。,（辛弃疾,破阵子,）,王维在,使至塞上,一诗中刻画奇特壮美的塞外风光的诗句是：,_,，,_,。,酬乐天扬州初逢席上见赠,一诗中，表现处诗人刘禹锡积极乐观的人生态度的诗句是：,_,，,_,。,2009,年,(1),己所不欲，,。,(,论语,卫灵公,),(2),，衡阳雁去无留意。,(,范仲淹,渔家傲,秋思,),(3),，各领风骚数百年。,(,赵翼,论诗,),(4),木兰诗,中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：,，,。,(5),白雪歌送武判官归京,一诗中，表现诗人岑参充满奇思妙想及浪漫情怀的诗句是：,，,。,2010,年,（,1,）海内存知己，,。,（王勃,送杜少府之任蜀州,）,（,2,）,，芳草萋萋鹦鹉洲。,（崔颢,黄鹤楼,）,（,3,）岑参,白雪歌送武判官归京,中“,，,”两句，以景写情，表达诗人送别友人离去时依依不舍的心情。,（,4,）杜甫,春望,中表达感时伤世的名句是：“感时花溅泪，,。”,（,5,）学习和思考要紧密结合，二者不可偏废，正如,论语,中所说“,，,”。,2011,年,(1),人生自古谁无死，,。,(,文天祥,过零丁洋,),(2),在,使至塞上,这首诗中，勾画出边塞壮美风光，体现王维诗“诗中有画”特点的两句是：,，,。,(3),吴均的,与朱元思书,中描写水流湍急的句子是：,，,。,(4),当我们遭遇挫折或对自己的前途信心不足时，不妨借用李白,行路难,中“,，,。两句诗来激励自己。,2012,年,（,1,）我寄愁心与明月，,（李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,）,（,2,）八百里分麾下炙，,，沙场秋点兵。,（辛弃疾,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之,）,（,3,）,，愁云惨淡万里凝。,（岑参,白雪歌送武判官归京,）,（,4,）,十则,中，孔子谈学与思的辩证关系的句子是“,，,。,”,（,5,）生活中，人们常以周敦颐,爱莲说,中的“,，,”作为自己洁身自好的座右铭。,2013,年,(1),夜发清溪向三峡，,。,(,李白,峨眉山月歌,),(2),，烟波江上使人愁。,(,崔颢,黄鹤楼,),(3),登临吴蜀横分地,，,。,(,陈与义,登岳阳楼,),(4),答谢中书书,中描写傍晚景色的句子是“,，,。”,(5),如何对待德才兼备的人和缺少德才的人,?,我们应该像,论语,中孔子所说的那样“,，,。”,2014,年,（,1,）万里赴戎机，,。,（,木兰诗,）,（,2,）海内存知己，,。,（王勃,送杜少府之任蜀州,）,（,3,）,，为有源头活水来。,（朱熹,观书有感,）,（,4,）刘禹锡在,陋室铭,中表现陋室主人交往之雅的句子是“,，,”。,（,5,）中考，是你人生路上需要翻越的一座山峰，认准目标，全力以赴，你一定能体会到杜甫,望岳,中“,，,”的豪迈。祝你成功！,2005,年,对苏轼,浣溪沙,的赏析，不正确的一项是,(,),A,上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。,B,“,潇潇暮雨子规啼,”,一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。,C,下阕转入抒怀，,“,门前流水尚能西,”,句，写词人由西流的溪水，想到,“,人生无再少,”,，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。,D,全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。,2006,年,下列对,水调歌头,赏析不正确的一项是：（）,A.,这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。,B.,“,不应有恨，何事长向别时圆？,”,这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。,C.,“,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，,”,这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。,D.,全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。,2007,年,下列对,钱塘湖春行,的赏析，不恰当的是（）,A.,这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。,B.,莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。,C.,诗人很讲究炼字，在颈联中巧用,“,乱,”“,迷,”“,没,”,等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。,D.,全诗在结构上很有特色，以,“,孤山寺,”,起，以,“,白沙堤,”,终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。,2008,年,下面对,渡荆门送别,的赏析，不恰当的一项,(),A,这首诗是李白乘船出蜀至荆门时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中。,B,颔联炼字精妙，,“,随,”,表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；,“,入,”,渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。,C,颈联描写了一幅空阔辽远的月夜云天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。,D,尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。,2009,年,下面对,蒹葭,这首诗的赏析，不恰当的一项是,(),A,蒹葭,写一个男子倾心于一个女性。全诗不着一个,“,思,”,字、,“,愁,”,字，然而读者去可以体会到诗人那种无边的痴情和求之不得焦灼。,B,蒹葭,诗分三章，熔写景、抒情于一炉。,“,蒹葭苍苍，白露为霜,”,，为我们展现了一幅萧瑟冷落的秋景，为全诗营造了一个凄清落寞的情调。,C,蒹葭,“,兴,”,的特点突出。,“,蒹葭,”“,水,”,和,“,伊人,”,的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。,D.,蒹葭,大量运用重章叠句的形式，一唱三叹，反复吟咏。显得婉转缠绵，滋味隽永，充分表达了诗人执著而细腻的思想感情。,2010,年,对,江城子,密州出猎,的赏析，不恰当的一项是,(),A,这首词上阙浓墨重彩地描绘出猎时的场面,下阕生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出诗人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。,B,词中,“,卷,”,字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显,“,老夫,”,的狂放形象营造氛围。,C,诗人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以,“,天狼,”,借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。,D,诗人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出诗人粗犷、豪放的风格。,2011,年,对,渔家傲,秋思,这首词的赏析，不恰当的一项是,(),A,词的上片重在写景，词人着意用一个,“,异,”,字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与内地景象的迥然不同。,B,词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情，开头两句是全词的核心部分，从正面揭示了自己和征人们卫国思家的心理矛盾。,C,结尾三句情调激昂、高亢。含蓄地表达了词人对朝廷的腐朽和软弱及其不修武备、不重边功做法的愤懑之情,。,D,词人写了自己亲临目见的景物，表达了戍边将士复杂的情感，全词意境壮阔，形象鲜明，语言凝练，读来真切感人。,2012,年,对,登岳阳楼,的赏析，不恰当的一项是（）,A,、首联是全诗写景最浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻。可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐放开，最后融入那苍茫的暮色中。,B,、诗的颈联以含蓄的方式，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。,“,万里,”,与,“,三年,”,对举，分别从空间、时间的跨度上来叙事，收到了双重叠加的艺术效果。,C,、这首诗通过登楼所见，抒发诗人辗转江湘，颠沛流离之苦，国家破败、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。读之让人感慨万分。,D,、与杜甫的,春望,石壕吏,等诗相比较，能看出此诗的老杜风格。诗人在模仿的同时，又富于变化，布控精巧、情思绵绵，自成一格。,2013,年,对,观沧海,这首诗的赏析，不恰当的一项是（）,A,“,水何,”,六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。,B,“,日月,”,四句是全诗的高潮，从两个,“,若,”,字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。,C,这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山，表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了他统一中国建功立业的抱负。,D,诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。,2014,年,对,水调歌头,这首词的赏析，不恰当的一项是（）,A,这首词是吟咏中秋的名作，词的上片极写作者在,“,天上,”“,人间,”,的徘徊和矛盾，下片写中秋对月思人，怀念手足兄弟，因而心情极为抑郁不平。,B,开篇写中秋之夜苏轼把酒问天，流露出作者对宇宙人生的疑惑，而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。,C,下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的入世情怀，由,“,不应有恨，何事长向别时圆,”,一问转入抒发怀人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。,D,全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化、形象化，语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。,2014年,愚公移山,10.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是(),A.面山而居 居数月，其马将胡骏马而归,B.杂然相许 高可二黍许,C.且焉置土石 湖中焉得更有此人,D.帝感其诚 臣诚知不如徐公美,11.请将第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。,（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行，王屋何？,（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？,12.愚公之妻和智叟对愚公移山各持怎样的态度？请联系上文回答。,答：,二、有计划、重落实、讲实效,三、注意事项,（一）练习选择要适度,（二）学生疲劳要调节,（三）复习效果常检测,四、方法推介,（一）分类整理法