紫藤萝课件533(2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎观赏,主讲人：吴双双,如红楼梦中“黛玉葬花”，因为解花，所以“质本洁来还洁去，一杯净土掩风流”。,花与人的关系,花解人语,人解花语,想一想,如“感时花溅泪”，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”。,通过学习这篇课文，思考,紫藤萝瀑布,这篇文章是属于人解花语”，还是”花解人语”的类型？根据是什么？,紫藤萝瀑布,宗 璞,教学目标,1 积累常用字词，能有感情的朗读课文。,2 掌握文中的修辞手法、写作手法、记叙方法。,3 体会花的精神美，学习作者乐观、豁达、积极向上的生活态度，要珍惜时光，努力学习。,读准下面红色字的字音。,迸,溅（）枯,槐,（）,忍俊不,禁,（）,伶仃,（）,仙露,琼,浆（）,伫,立（）,盘,虬,卧龙（）酒,酿,（）,穗,（）花,舱,（）,沉,浸,（）,挑逗,（）,笼,罩（）,bng hui,jn lng dng,qing zh,qi ning,su cn,jn tiodu,lng,迸溅：向外溅出或喷射。,繁密：多而密。稀落：稀稀疏疏，出现得少。,伶仃：孤独，没有依靠。,挑逗：逗引，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。,仙露琼浆：形容鲜美的酒。盘虬卧龙：回旋地绕，像卧着的龙。,解释下面的生字词,读一读,花美在精神，,精神是要人用心去感受的。,陈素琰,序,李白 望庐山瀑布：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。,想象瀑布的形态和气势，花象瀑布一样会是什么景象。运用了什么手法及作用？,紫藤萝瀑布,标题运用了,比喻,手法，将一树盛开的紫藤萝比作瀑布，既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命的长河永无止尽的意蕴，暗示了文章的,主旨,。,文章层次探究？,第一部分（16）“赏花”,第二部分（79）“惜花”,第三部分（1011）“思花”,欣喜,遗憾,振奋,文章的线索：,以作者对紫藤萝的情感变化贯穿全文。,这一部分作者是按什么顺序描写盛开的紫藤萝？,先写花瀑,次写花穗,再写花朵,从整体到局部的顺序：,花瀑花穗花朵,品读第一部分,写看花的过程。作者看花按花瀑、花穗、花朵的顺序来写，笔法细腻，步步深入，越写越见花的活泼热闹、生机勃勃，把人带入紫藤萝花的迷人的欢乐的世界里。,第一部分：,1、文章是怎样具体描绘紫藤萝盛况的？试加以分析。（,可从文章中找出有关语句，并从修辞方法及表达作用上去分析,）,（1）花形：像一条瀑布、大条幅、帆、船舱、笑容,比喻、拟人,（2）花色：辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫,拟人,（3）花态：,仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。,内容探究,拟人,我所品味的优美句子，与同学们交流。,“,只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,”,“,紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。,”,“,每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。,”,这句话运用了比喻的修辞手法，,将“花”喻为“瀑”，,形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。,这句话运用了比喻的修辞手法，形象、生动地写,出紫藤萝色彩上的特点。,这句话运用了比喻的修辞手法，形象、生动、具体地写,出盛开的紫藤萝花的形状。,“,只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。,”,“,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,”,“,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。,”,“,我在开花!,它们在笑。,我在开花!,它们嚷嚷。,”,把花的颜色写成人的动作行为，,生动形象地写出花盛开的神态。,这句话运用了拟人的修辞手法，,，生动形象地写出,花色的耀眼与生机。,这句话运用了拟人的修辞手法，,以动态写花的静态，,生动地写出花开的繁盛。,这句话运用了拟人的修辞手法，,生动地写出花开之闹，,突出花的勃勃生机。,“,每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,”,用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情，同时又是一个拟人的修辞手法。,你最喜欢文中哪一句或哪一段？请把他它划出来，先有感情地读一读，然后说说你的理由。,品味句子指导：,从修辞手法、句子所写内容、句子,所表达的思想感情几方面去思考。,划一划、读一读、问一问,“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的”并获得了“精神的宁静和生的喜悦”的理解？,“生死谜、手足情”：手足，比喻弟兄，是指作者的弟弟。,赏析第二部分：,“花和生活腐化有什么联系”这句话，以及对花的遭遇的理解？,写作背景,作家简介,宗璞,宗璞(1927)，原名,冯宗璞,，当代女作家，著名哲学家冯友兰之女。文革前有短篇小说:红豆、知音等。其文革后小说弦上的梦获全国优秀短篇小说奖，三生石全国优秀中篇小说奖。长篇小说有：野葫芦引。,她的散文情深意长，隽永如水，充满了情趣、理趣和文化气息。,（,1,）你了解宗璞这个名字的涵义吗？,明确：“宗”表示动作，它的意思是效法、学习、师从、崇尚等意思。“璞”是包着玉的石头，又指没有雕琢的玉。,玉石,不是普通的石头，是品位很高的石头；当然它又不是完美的玉。可以,理解为天然的，本真的，不矫揉造作的那样一种高雅、高尚、高贵的品位,。连起来讲，“宗璞”的涵义就是,崇尚自然、追求本真的高雅境界。,写作背景（一）,首先，,宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多年来，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。,其次,写这篇文章时他的小弟又身患绝症,作者非常悲痛。,在以上所述的种种焦虑与悲痛之下，作者徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。,文章的写作时间是1982年，由文章中提到的“十多年前”的一株紫藤萝，推测回忆的时间应该是,1966年1976年的“文革”时期，,那时候极“左”论调流行，认为花和生活腐化,有着必然联系,。,十年浩劫,给中国的政治和文化都带来了阴影和创伤,“文革”时期，他们生活很不踏实，总是小心翼翼，胆战心惊，作者写花的遭遇，是,用花象征人,，以紫藤萝的遭遇隐喻动乱年代不少家庭的真实写照。,写作背景（二）,第二部分 使用的是什么记叙方法？,课文部分都是写现在的事情，突然笔锋一转，写了一件十几年前的事情。这里运用了插叙的记叙方式。其作用是用插叙为下文的感悟起了很好的铺垫作用。,插叙,第二部分：,写作者忆花的过程。先写我沉浸在花朵的光辉中，感到精神的宁静和生的喜悦，次写紫藤萝花的苦难，最后以花历尽劫难又焕发生机、枝繁叶茂作结，照应全文。,赏析第三部分,作者感悟到了什么人生哲理？,“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”,如何理解？,这句是全篇的,文眼,。,由花及人，在生命的长河中，花和人都会遇到各种各样的不幸和挫折，遭遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持长久坚定的信念，要敢于迎接挑战，厄运过后，不要让悲痛长压心头，面对新生活，振奋精神，投身新事业，创造美好的生活。这句话表达了作者豁达的胸襟。,难句分析：,1、“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”一句中包含了什么哲理？,2、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾又说“我不觉得加快了脚步”，各有什么含义？作用是什么？,每个人都是社会主义现代化建设的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。,“停住了脚步”是被紫藤萝花的旺盛所吸引，“加快了脚步”是被紫藤萝花的生命力所感染,“花”的生命力促使“我”振奋精神，阔步向前。前者是引起悬念，后者是照应开头，使结构完整统一。,听一听、想一想、议一议,再次听录音，看课文，思考整片,文章的写作顺序,是什么?同桌之间可以互相讨论一下。,看花,繁花似锦,忆花,思绪万千,看花,繁花似锦,悟花,振奋精神,生命永恒,忆花,思绪万千,看花,繁花似锦,中心思想,归纳：,本文是通过对“紫藤萝花”盛开的描述以及过去遭遇的回忆，告诉人们这样,一个道理：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”,人应该勇于战胜不幸与挫折，豁达乐观的生活，奋发进取地工作。,一、通过以上的讨论分析，大家能谈谈这篇文章的,写作方法,吗？怎样写好这类文章？,一切景语皆情语,前面已经介绍了写作背景，此时是“文革”与弟弟患病时间，作者于悲痛中徘徊于庭院，见一树如瀑的藤萝花，,睹物释怀,感悟出深刻的人生哲理，,写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文。,所以，,在作者笔下，紫藤萝已不仅是一种植物，而是带上了作者浓郁,主观感情色彩的,“,意象,”，这种表现手法叫做“,托物言志,”（,借景抒情,）。,：,对某种景象或事物有所感悟时，将自己所想要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物当中，在写作过程中，对此景此物描写得生动形象，细腻感人，有时会运用比喻、拟人等手法来描写，使表达更巧妙，更富有感染力。,“,一切景语皆情语。,”,（1）,前提是写好景物,（2）,从不同角度仔细观察，合理安排写作顺序，以景物来激发你深刻的感触,（3）将感情融在景物当中,借景抒情,小结,它属于,人解花语,类。,理由是课文句子：“觉得这紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我,心上缓缓地流过,。流着流着，它,带走了,这些一直压在我心上的,焦虑和悲痛,，都是关于生死谜、手足情的。”“有的只是,精神,的宁静和,生,的喜悦。”以及课文,第十段,。这些都表明作者领会了花作为生命形式的本质。,二、熟读全文，思考紫藤萝瀑布这篇文章是属于人解花语”，还是”花解人语”哪一种类型，你的根据是什么？,你认为从这篇文章的学习中，你获得了什么？人应该怎样对待人生的挫折和不幸？,生活就像一面镜子，你对她笑，她就对你笑。,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,拓展延伸,荷花 神圣圣洁,梅花,集高洁、秀雅、坚毅于一身，特别是在冰中孕蕾，雪中开花的品格。更为无数仁人志士,所,喜爱。,卜算子 咏梅,毛泽东,风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,康乃馨代表了爱、魅力和尊敬之情,（,母爱,）,百合神圣，,祝福,郁金香,幸福，胜利,爱情、和平、友谊、勇气和献身精神的化身,愿你的生命盛开如花,谢谢观赏,